Vestibular: principais exames de São Paulo começam nesta quarta-feira, com prova da Unicamp

têm menos questões: passaram de 90 para 72, o que gera uma redução de cinco para horas de teste. Há também menos leituras obrigatórias, que foram de 12 para sete. O foco está em conteúdos do primeiro e segundo anos do ensino médio. Foram disponibilizados, segundo a organização, 2 mil litros de álcool em gel. Para os fiscais e profissionais de apoio, foram compradas

MEC homologa novas diretrizes para ducação profissional e tecnológica

O Ministério da Educação (MEC) homologou as novas diretrizes curriculares nacionais (DCN) para a educação profissional e tecnológica (EPT). Aprovado em novembro, o documento orienta os sistemas e as instituições de ensino públicas e privadas que ofertam cursos da modalidade em todos os níveis. A portaria com as novas diretrizes foi publicada no Diário

Secretaria de Educação aprova novo currículo do ensino médio no DF; modelo começa em 12 escolas

do DF em 8 de dezembro. "As discussões acerca dessa mudança já vêm de muitos anos", explica Érika Botelho, gerente de integração curricular com a educação profissional da diretoria de ensino médio da pasta. Segundo Érika, o novo currículo deve proporcionar ao jovem o "protagonismo do perfil escolar". De acordo com a gerente da área, a implementação ocorrerá

Enem 2020: nas redes sociais, alunos pedem adiamento do exame com medo da Covid-19

de contaminação e não existe um plano confiável de segurança sanitária para a hora da prova. Esse adiamento tem que vir junto com uma comissão de formada por profissionais de saúde, educação e alunos para pensar uma saída para prova. As escolas não têm estrutura para realizar prova durante cinco horas — diz Rozana Barroso, presidente da Ubes. — Quero que a prova aconteça

Secretário de Educação defende volta obrigatória das aulas presenciais em São Paulo

O secretário estadual de Educação, Rossieli Soares, afirmou, na tarde desta segunda-feira (4), que defende que o retorno das aulas presenciais em São Paulo seja obrigatório, exceto em caso de alunos e profissionais que tenham atestado para provar que pertencem a algum grupo de risco para a Covid-19. No entanto, o titular da pasta ressaltou que a definição

Inep divulga locais de prova do Enem nesta terça-feira

correspondente à Classificação Internacional de Doença (CID 10). No documento, deve constar o nome completo do participante, além da assinatura e da identificação do profissional competente, com o respectivo registro do Conselho Regional de Medicina (CRM), do Ministério da Saúde (RMS) ou de órgão competente, assim como a data do atendimento. A prova deste ano, que já

Em 2021, acolhimento, saúde mental e empatia são as bases para o trabalho do professor

como terminaram o anterior: com aulas remotas, ou, na melhor das hipóteses, combinando as atividades presenciais e a distância. Por isso, ninguém melhor do que os próprios professores, que viveram (e superaram) os desafios que o ano de 2020 trouxe para a educação, sobre o que é essencial para atravessar o ano letivo que se avizinha. Para Viviane Cristine de Moraes

O MEC de Bolsonaro

O governo de Jair Bolsonaro é inepto em muitos campos, mas sua inépcia é especialmente gritante em uma área: a educação. Em dois anos, houve quatro ministros da Educação, inúmeras confusões e uma completa ausência do governo federal na discussão de políticas públicas educacionais. Não há como melhorar a nota: é sofrível a avaliação da primeira metade

Guia dos guias Covid-19 | Educação e Proteção | 70 recomendações para políticas emergenciais e cenário em 2021

para as comunidades escolares, famílias e profissionais da educação e proteção se informarem, participarem da formulação das políticas, monitorarem e demandarem respostas que garantam seus direitos à saúde, educação, e proteção.

O financiamento da Educação Básica no Brasil contemporâneo: avanços e contradições revelados nos gastos da educação de Santo André

Nesta pesquisa, refletiu-se sobre o financiamento da Educação Básica. Objetivou-se analisar os princípios que orientam as decisões sobre o financiamento e problematizar como os investimentos têm contribuído para a diminuição das desigualdades e apontar os impactos à educação pública municipal, especialmente. Os resultados mostram que as crises do capital

Avaliação de Módulos Educacionais Mediado por Tecnologia (AMEMT)

O estudo tem por objetivo reunir e sumarizar os recursos educacionais do ensino mediado por tecnologia que contribuem na formação e educação permanente dos profissionais de saúde, por meio da revisão sistemática e do instrumento de Avaliação de Módulos Educacionais Mediados por Tecnologia. Os resultados mostram que o uso de recursos mediado por tecnologia

"Uma coisa é a lei no papel, outra coisa é a lei aqui na prática”: a tessitura de processos coletivos de gestão para a implementação da Lei nº 10.639/03 no cotidiano escolar

Esta dissertação analisa as estratégias construídas pelas gestões escolares - compreendidas aqui como diretoras/es e coordenadoras/es - para implementação da Lei 10.639/03 e para a superação do racismo no ambiente escolar e que favorecem a efetivação de práticas e currículos comprometidos com a educação das relações étnico-raciais. Como um dos resultados

Biblioteca inclusiva: identificando estratégias e especificando recomendações para o suporte aos estudantes com deficiência visual no Ensino Profissional e Tecnológico

Federais de Educação Profissional e Tecnológica. Há pontos de melhoras que permitem realizar os ajustes necessários à disponibilização de uma nova versão.

O direito à educação e educação inclusiva

para a devida Educação Inclusiva ocorre na falta de capacitação profissional adequada para ressaltar as potencialidades singulares dos estudantes.

Ensino de ciências no contexto da Lei nº 10.639/2003 em tempos de pandemia do Covid-19

Nesta dissertação, propõe-se possibilidades de compartilhamento de ideias, questionamentos e construções de compreensões entre professores e estudantes da Educação Básica sobre ciências, em uma perspectiva antirracista e comprometida com as relações étnico-raciais. Os resultados apontam que as sugestões dos professores envolvem propostas pedagógicas

Guia da ação avaliativa: estratégias de avaliação diagnóstica e formativa para uso durante as aulas

escola. Esta é uma ferramenta integrada à Plataforma de apoio à aprendizagem, mas que também pode ser acessada de forma independente, como um material de apoio da rotina do profissional que deseja apropriar-se de diferentes instrumentos de avaliação e utilizá-los em sua prática pedagógica.

Avaliação na/da Educação Básica do campo: diagnóstico e inovação em escolas municipais de Pedras Altas/RS

Nesta dissertação, apresentou-se o relatório do Projeto de Intervenção realizado em três escolas do campo do município de Pedras Altas/RS, localizadas em Assentamentos de Reforma Agrária, com o objetivo de descrever o processo de avaliação praticado por suas docentes e promover o seu desenvolvimento profissional nesta atividade. Diante da pandemia

Manual de Educação LGBTI+

Este Manual destina-se ao uso por profissionais de educação no Ensino Fundamental - Anos Finais (6º ao 9º ano) e no Ensino Médio. Foi concebido para contribuir com a diminuição do estigma, bullying, preconceito, discriminação, violência e evasão escolar que estudantes LGBTI+ nessa faixa etária geralmente podem sofrer no meio educacional. Entre outras

Ensino Profissional e Técnico no Brasil: construção de engajamento de parceiros sociais - Resumo Executivo

Estudo da OCDE discute possibilidades para o Ensino Técnico e Profissional no Brasil a partir de experiências internacionais.

Seleção de diretores escolares: desafios e possibilidades - Coleção Políticas Públicas em Educação - Nº2

profissionais. No Brasil, no entanto, temos um quadro em que as redes públicas lançam mão de mecanismos bastante heterogêneos de definição dos responsáveis pela direção de suas escolas. O relatório, segundo da coleção Políticas Públicas em Educação, tem como objetivo contribuir para o debate e, principalmente, para a construção de políticas públicas de valorização