O futuro da desigualdade: foco nos jovens de hoje

% a escolaridade média da população nos últimos 30 anos. Seria de se esperar que trabalhadores com mais anos de estudo fossem mais produtivos em seus postos de trabalho. Mas ganhos agregados de produtividade do trabalho não ocorreram nesse período. Para esse potencial “puzzle” há diversas explicações, como a baixa qualidade da educação básica, a ponto de os anos

Mais de 90 propostas que coagem ou proíbem discussão de gênero na sala de aula tramitam pelo país

como oração universal. Com medo de protesto, evitou a convocação da oração naquela semana. Não adiantou. Os alunos se dirigiram ao pátio e se sentaram no chão: “Dissemos que só iríamos para a sala quando a Gabi voltasse”, afirmou Taymara. A professora retomou as aulas na semana seguinte. Ela conseguiu lecionar até o fim de 2016. Como tinha contrato de trabalho

Pais relatam insegurança após briga entre aluna e professora em escola estadual em Sertãozinho, SP

a conviver harmonicamente. O nosso trabalho como educador é tentar ajudá-los da melhor forma.” De acordo com o conselheiro tutelar Rodrigo Clemente, os pais dos estudantes matriculados serão convocados para reuniões. “O comportamento é responsabilidade dos pais, e não da escola. A família educa e a escola ensina. Nós estamos reforçando essas informações e trazendo

Discussão sobre Base Curricular orienta adoção do documento

, representantes da Inglaterra, Portugal e Argentina apresentaram estudos e pesquisas sobre o tema, realizados pelo terceiro setor, institutos e fundações. Para a secretária-executiva do MEC, Maria Helena Guimarães de Castro, os trabalhos divulgados no encontro foram importantes no sentido de reforçar a orientação dos estados no momento da implementação da BNCC do ensino

Cadernos de Pesquisa - Volume 48; Número 167

Cadernos de Pesquisa é uma revista científica da Fundação Carlos Chagas (São Paulo, Brasil) que tem como objetivo divulgar a produção acadêmica relacionada com a educação. Dedica especial atenção às desigualdades sociais e contempla estudos que abordam, de forma interdisciplinar, questões relacionadas a gênero, relações étnico-raciais, infância, juventude

O que docentes experientes têm a dizer aos iniciantes

]. Mas, ao chegar à sala de aula, os professores deixam a desejar quanto à forma que as crianças aprendem. Ensinar matemática para os Anos Iniciais, por exemplo, envolve uma complexidade de ideias que exigem aprofundamento tanto do conteúdo quanto da metodologia”, avalia Alex. Dessa forma, ele considera que a formação dos professores do Fundamental 1 precisa investir

Todas as escolas devem ter internet

se mostra carente de avanços. "Na rede pública municipal de Fortaleza, existe um esforço considerável no sentido de promover o acesso. Já nas escolas estaduais, isso só aparece de forma mais intensiva nas escolas profissionais. De maneira geral, ainda estamos distantes do ideal", avalia o vice-diretor do Instituto UFC Virtual, José Aires de Castro. Conforme declara

A arquitetura escolar e seu papel no aprendizado

Como a arquitetura e a organização física de uma escola pode influenciar o aprendizado dos alunos? Segundo Doris Kowaltowski, professora da Faculdade de Engenharia Civil, Arquitetura e Urbanismo da Unicamp, o ambiente escolar funciona como o "terceiro professor". O espaço físico influencia a forma como as pessoas convivem nele e também estimula e facilita

Discriminação na escola, não!

pela propagação e repercussão da causa”, explica. Dessa forma, o trabalho do coletivo Crespinianas foi reconhecido além dos muros da escola e um dos pontos altos da divulgação foi a participação na Semana Pedagógica de 2017 do Instituto Federal do Ceará (IFCE). “Foi uma oportunidade de mostrar aquilo que estudamos e vivemos. Nós pudemos abordar a diversidade étnica

Declaração de secretário gera polêmica: "É muito inadequado que o aluno se alimente mais de uma vez"

as crianças estariam sendo impedidas de repetir a merenda, o titular da Educação defendeu o controle das refeições como forma de prevenir a "obesidade" entre as crianças. — É muito inadequado que o aluno se alimente mais de uma vez. Se ele se alimentar mais de uma vez é porque planejamos mal a alimentação. A obesidade é um problema que precisa ser contido

Aulas em turno integral no RS começam com pelo menos seis meses de atraso

nesta semana, durante encontro da rede em Canela. Ao todo, 12 escolas estaduais começarão a atuar de forma integral a partir do próximo mês. No ano passado, a estimativa era de 16 colégios. Atualmente, o Rio Grande do Sul conta com apenas uma instituição com esse regime. Conforme a diretora do Departamento Pedagógico da Seduc, Sônia Rosa, a ampliação para oito

Os desafios para a formação de um aluno globalizado – Revista Educação

tinha validade naquele país. “Hoje todos nós conhecemos ao menos uma pessoa que more fora e, nessas situações, para conseguir viver da sua carreira, ou seja, não aceitar trabalhos desqualificados, é preciso ter uma carreira com mobilidade internacional”, diz. A executiva tem atuado fortemente em escolas e IES brasileiras com o objetivo de fortalecer a oportunidade

O que é o 'educacionismo', preconceito muitas vezes ignorado contra pessoas menos escolarizadas

foram mais apreciadas, tanto por pessoas com baixo e alto nível de escolaridade. E os participantes mais educados não eram "naturalmente mais tolerantes" do que os menos educados, como se acredita comumente, diz Kuppens. Além disso, ele disse que uma das razões da existência desse preconceito é que o nível de educação é de alguma forma percebido como algo que as pessoas podem

Escolas que educam com valores agregam mais que cultura à vida dos estudantes

desconforto com o que se vê sendo reproduzido historicamente. Reformas são propostas, pedagogias são debatidas à exaustão, novos e “velhos” modelos embatem e, de tempos em tempos, vemos ondas diferentes tanto na forma de fazer escola quanto no que avaliamos como importante indicador de uma boa educação. Alguns desejam que a escola dê, aos jovens e crianças, disciplina

10 benefícios da Educação Integral no colégio Ofélia

da educação integral no colégio Ofélia. Uma tendência da educação moderna, a educação integral é praticada em países desenvolvidos, como uma forma de incentivo ao desenvolvimento educacional de estudantes de todas as idades, que costumam ficar até nove horas no colégio, onde cumprem uma grade curricular extensa e bastante comprometida. Atento a isso, o colégio Ofélia

Prefeitura de Porto Alegre faz primeira parceria com escola privada de Ensino Fundamental; saiba como funciona

na região atendida pela Pequena Casa da Criança. E avaliamos a qualidade do trabalho que a instituição oferece para a população. Novas parcerias previstas para 2019 O secretário afirma que novas parcerias devem ser firmadas neste ano para abrir vagas no Ensino Fundamental a partir de 2019. Serão escolhidas regiões onde não há vagas em escolas públicas. — É um modelo

Gestão Escolar

Notícias 19 de Fevereiro de 2018 Imprimir 5 4 3 2 1 Sua escola tem projeto? Compartilhar Facebook Twitter Pinterest Whatsapp Favoritos'">Salvar Por: Ewerton de Souza Foto: Getty Images Arte/Ilustração: Lucas Magalhães Pergunta costumeiramente feita em educação e certamente respondida de forma positiva por professores, coordenadores pedagógicos e diretores

O ensino técnico e o ensino médio

) e o estudo universitário. Esses dois segmentos não são obrigatórios. Durante esse período de 14 anos é que a maioria dos países se sente obrigada para com os seus cidadãos. Depois dele, por volta dos 17/18 anos de idade, a formação básica intelectual e social entende-se por dada e o cidadão está preparado para, por si, continuar seus estudos, iniciar o seu trabalho

Em contato com a natureza, escola de Goiás educa para a felicidade

Por trabalhar aprendizagem ambiental de forma inovadora, a Vila Verde ganhou menção honrosa no desafio internacional Edumission, rede de escolas inovadoras de todo o mundo criada pela empresa de impacto social israelense Education Cities. Para participar da competição, a escola produziu vídeos em que explica seu trabalho. Além disso, foi apontada em 2015 pelo Ministério

Profissão professor: quando formação docente e realidade escolar não dialogam

aconteceu de forma acelerada e precária. “Muitas instituições que estão formando os professores não desenvolvem pesquisa e a formação fica com muitas lacunas, sem a produção de conhecimento novo”, afirma. Elba considera ainda que há uma histórica diferença de concepção entre a maneira que se formam os professores do Ensino Fundamental 1, do Ensino Fundamental 2