MEC lança programa para melhorar indicadores do fundamental 2

ele, nesta fase é muito importante a escuta do estudante. “É transformar a escola de fundamental em um ambiente em que também é possível aprender a escolher, que é um grande nó atual para o ensino médio”, afirma. Formação para a prática As ações do programa Escola do Adolescente estão concentradas no incentivo ao uso de metodologias ativas, que colocam o estudante

Base Nacional Curricular propõe aprendizagem ativa

com o amadurecimento na oferta de metodologias ativas, uma realidade para alunos e professores do colégio. “A cada ano inovamos e incorporamos práticas que contribuem para que os alunos possam superar os desafios presentes e futuros”, avalia Isabel. Para os coordenadores, a BNCC é algo positivo, que deve ser bem recebido pelos pais. O acompanhamento da família pode ser feito

Vejo pouco debate e muita gritaria, diz Ana Moser sobre política esportiva

Ex-jogadora da seleção brasileira de vôlei, Ana Moser, 50, tornou-se uma das vozes mais ativas do país na discussão sobre política esportiva. Recentemente, ela se envolveu em debates nas redes sociais a respeito do futuro do Ministério do Esporte, que deve ser incorporado à pasta da Educação no governo do presidente eleito, Jair Bolsonaro (PSL). Nesta terça

Guia apoia redes de ensino na construção de currículo de educação integral

às metodologias ativas de ensino e aprendizagem (tais como a aprendizagem colaborativa, a aprendizagem por projetos ou a pesquisa e a problematização), quanto ao que diz respeito às estratégias de avaliação formativa e processual”, explica o guia. Segundo Mônica, o incentivo do MEC (Ministério da Educação) para que as secretarias de educação criassem times de educadores

Pais devem contribuir para o aprendizado de seus filhos

SÃO PAULO - Era uma vez uma escola na qual os pais eram informados sobre a metodologia na hora da matrícula e acompanhavam o desenvolvimento dos filhos nas reuniões bimestrais, únicas ocasiões em que pisavam no colégio. Essa cena, comum na maioria das instituições até há algum tempo, tem dado espaço a outro roteiro. Neste, a participação frequente

Com educação integrada, Rede Escola Hub lança sua primeira unidade

, Fundamental 2 e Ensino Médio iniciarão suas atividades a partir de janeiro de 2020. Com a metodologia baseada em projetos reais, a instituição busca posicionar o estudante como parte ativa do processo educacional, através de um ensino colaborativo e personalizado. Um dos idealizadores da Escola Hub, Thiago Almeida, é Doutor pelo COPEAD-UFRJ, pesquisador, professor

Desafios do educar e aprender no século XXI

e estratégias da prática docente; e reflexões sobre e para trabalhar a diversidade em sala de aula e possibilidades e experiências com metodologias ativas nos anos iniciais. As reflexões buscaram contribuir com o debate acadêmico e com o diálogo pedagógico, que acontecem, respectivamente, nas universidades e nas escolas de Educação Básica, aproximando tais universos

'Formar um geração que pensa é muito perigoso', dizem alunos durante debate no Educação 360

um diálogo entre professores e alunos para promover mudanças no modo de ensinar. Na palestra "O que os jovens querem ensinar aos mestres", os estudantes defenderam ainda uma postura ativa da família para combater o desrespeito a que os docentes muitas vezes são submetidos. O evento é promovido pelos jornais O GLOBO e Extra com patrocínio de Sesi, Fundação Telefônica

A Importância da Educação Física Escolar Nos Anos iniciais do Ensino Fundamental Nas Percepções Dos Professores Unidocentes

Escolar ministrada pelos professores unidocentes’. A coleta de informações foi realizada por meio de uma entrevista semiestruturada. Conforme Bauer e Gaskell (2008), a entrevista semiestruturada é uma metodologia de coleta de dados, utilizada com grande freqüência, em investigações qualitativas. Para os autores, a entrevista semiestruturada possibilita

Como trazer a Educação 4.0 para dentro da sala de aula

e criatividade, empatia e colaboração ao trabalhar com metodologias ativas. Isso permite ao professor transformar ferramentas em agentes de modificação, através dos quais os alunos são ouvidos e se tornam parte vital do processo de aprendizagem. O movimento maker propôs nos últimos anos o resgate da aprendizagem mão na massa, trazendo o conceito “aprendendo a fazer

Como levar a programação para a sala de aula

de comunicação e interação. LEIA MAIS: Como as metodologias ativas favorecem o aprendizado Como utilizar a linguagem de programação Segundo Jocemar, a programação pode estar presente nas escolas de diversas formas e em qualquer disciplina. O professor pode utilizar a programação para produção de recursos didáticos, onde ele desenvolve e aplica esses recursos ou trabalha

Interação Professor/Aluno Medida Pelo Audiovisual: Uma Análise do Filme “Os Miseráveis”

tem acompanhado um crescente desenvolvimento tecnológico. A Escola está inserida nesta realidade tendo que interagir com uma “geração digital”. Para tanto enfrenta o desafio de recursos humanos e econômicos de incorporar esta cultura digital à prática pedagógica, exigindo novas metodologias e linguagens. Ocorre que nem sempre a formação universitária e as políticas

A proposta de Harvard para uma educação para compreensão

adquirido. No entanto, defendo que esse aprendizado é impossível se o aluno está sentado, copiando. Para aprender é preciso ação prática. Nessa seara é significativo pensar em metodologias ativas para desenvolver habilidades de agir a partir do conteúdo adquirido como, por exemplo, a habilidade de identificar diferentes ecossistemas, analisar gráficos e comparar

Metodologias ativas para uma educação inovadora

O estudo sobre a inserção de metodologias ativas na educação, sobretudo por meio do uso das tecnologias digitais no processo ensino-aprendizagem, não é recente na educação. Desde o final do século passado, com a introdução do uso dos computadores na escola, diversas pesquisas têm sido realizadas com o objetivo de identificar estratégias e consequências

90% das universidades federais tiveram perda real no orçamento em cinco anos; verba nacional encolheu 28%

ou valores que foram repassados via emenda parlamentar (entenda a metodologia ao final da reportagem). Os dados foram entregues ao G1 pelo próprio Ministério da Educação, por meio de um levantamento feito pela Subsecretaria de Planejamento e Orçamento do MEC (SPO). Neste conjunto de reportagens você vai ver: Os valores corrigidos pela inflação mostram que em 2017

A Inclusão do Aluno Com Deficiência Como Conceito Teórico Trabalhado Nas Aulas Práticas de Educação Física Escolar

de assegurar sua participação e oferecer a ele e a turma experiências significativas no seu desenvolvimento físico, social e cognitivo (STRAPASSON; CARNIEL, 2007). O objetivo do presente estudo foi identificar de que maneira o conceito teórico de inclusão do aluno com deficiência é trabalhado nas aulas práticas de Educação Física escolar. 2.METODOLOGIA O presente

Consolidação das Metodologias Ativas em Educação Física nas escolas de Ensino Médio

O objetivo deste estudo é analisar a realidade de diferentes estilos de metodologias de ensino e investigar quais os modelos de ensino são aplicados na Educação Física. Os participantes pertencem a um grupo de professores do Ensino Médio da Comunidade de Madrid, Espanha. Os resultados sugerem que, embora os professores tenham conhecimento dos benefícios

EJA: Concepção de Um Futuro Promissor

o povo, representado por seus governantes, através do voto. As decisões políticas eram assumidas pela minoria. Contudo, era necessária a participação ativa da população na esfera política e a afirmação da sua cidadania, conforme a Constituição da República Federativa do Brasil (1988, p. 5): “Art.5º. Todos são iguais perante a lei, sem distinção de qualquer

A expansão do bilinguismo: precisamos falar sobre os professores

é o investimento por parte de colégios de metodologia comum em programas bilíngues, que são programas que estendem o contato do aluno com o inglês dentro da grade curricular. E há ainda um terceiro que vem chamando bastante atenção da comunidade em geral. Em meio a uma atualização na Base Nacional Comum Curricular (BNCC), que pela primeira vez torna o inglês uma disciplina

Os “nem-nem”: jovens que nem estudam nem trabalham já são 11 milhões no Brasil

aquele, informal e precário. Até porque o desemprego, que hoje atinge 11,8% da população ativa (Pnad) é maior entre jovens, mulheres e trabalhadores sem nível superior. A taxa de desocupação entre pessoas com 14 a 17 anos é de 39% e entre os de 18 a 24 anos chega a 25,3%. Outros estudos utilizam metodologia diferente, para uma faixa etária dos 15 aos 17 anos com resultados