Educação indígena: olhar integral para os saberes tradicionais e do território

para a Escola Brasileira, do Centro de Referências em Educação Integral. A série de matérias irá abordar como os principais temas da educação se relacionam com o projeto de país em disputa com as eleições que se avizinham, dando ênfase para as questões identitárias brasileiras, direitos humanos e políticas públicas de educação. “Eu quis ser professor porque aprendemos

Aplicação do Encceja 2018 é finalizada e gabaritos saem até 17 de agosto

Moderna, Artes e Educação Física, para o Ensino Fundamental; e de Ciências Humanas e suas Tecnologias e Linguagens e Códigos e suas Tecnologias, para o Ensino Médio. Durante a tarde os participantes também fizeram as redações com os temas: "Possibilidades de uma alimentação segura para a população brasileira”, no Fundamental, e “Os riscos do trabalho noturno

Defasagem entre idade e série é quatro vezes maior em escolas públicas

não governamental Todos Pela Educação, Gabriel Corrêa. Para a coordenadora de políticas educacionais da Campanha Nacional Pelo Direito à Educação, Andressa Pellanda, o indicador não pode ser analisado apenas do ponto de vista educacional. "A taxa de distorção passa pela exclusão escolar. Muitas vezes, o aluno saiu da escola e voltou depois para uma série

Defasagem entre idade e série é quatro vezes maior em escolas públicas

não governamental Todos Pela Educação, Gabriel Corrêa. Para a coordenadora de políticas educacionais da Campanha Nacional Pelo Direito à Educação, Andressa Pellanda, o indicador não pode ser analisado apenas do ponto de vista educacional. “A taxa de distorção passa pela exclusão escolar. Muitas vezes, o aluno saiu da escola e voltou depois para uma série

A Criança e o Adolescente nos ODS – Educação de Qualidade

com a administradora, o processo de formação da capacidade potencial da criança começa desde a gravidez, passando pelo nascimento, amamentação e alimentação correta. “É preciso enxergar a criança como um patrimônio potencial de futuro, que precisa ser preservado na sua integralidade. Não basta realizar políticas separadas para a garantia de direitos de crianças e adolescentes

Entenda os itens de impasse entre professores e prefeitura em Salvador; categoria faz nova assembleia na terça

de 12,41%. Em contrapartida, a Secretaria Municipal de Educação (Smed) ofereceu 2,5%. Até o final da tarde desta segunda, a proposta não havia sido aceita pela categoria, que marcou uma nova assembleia para discutir os rumos do movimento grevista na terça-feira (17), às 9h. Além do reajuste salarial, os professores também pediam 10% no auxílio-alimentação e eleição

Como se faz a aprovação do aluno com deficiência na escola?

a que têm direito todas as crianças e jovens do país. O Plano Nacional de Educação (PNE) afirma que a inclusão atravessa todas as etapas de ensino, da Educação Infantil ao Ensino Superior, e a escola inclusiva é aquela que abre espaço para todos, incluindo aqueles que apresentam necessidades especiais. A regulamentação do PNE ainda define que o atendimento educacional

“As escolas precisam deixar de ser apenas executoras de propostas pedagógicas”

de alimentação escolar, transporte, oferta de livros e materiais didáticos, mas poderíamos pensar nessa ideia de forma muito mais acentuada e ampla. Por exemplo, pautando a igualdade social, tomando como referência os direitos humanos fundamentais, o direito à vida, à segurança, ao trabalho, renda, saúde, educação, habitação e assim por diante. Agora, seguindo

Brasil teria que reduzir desigualdades para ir à Copa por critérios educacionais

e Desenvolvimento da Educação Básica e de Valorização dos Profissionais da Educação (Fundeb), criado em 2007; manteve-se o Programa Dinheiro Direto na Escola (PDDE), criado em 1995, e outros como o Programa Nacional de Alimentação Escolar (PNAE), também criado em 1995, e o Programa Nacional do Livro Didático (PNLD), criado em 1985 mas aprimorado dez anos depois, em 1995

Brasil teria que reduzir desigualdades para ir à Copa por critérios educacionais

da Educação), criado em 2007; manteve-se o PDDE (Programa Dinheiro Direto na Escola), criado em 1995, e outros como o PNAE (Programa Nacional de Alimentação Escolar), também criado em 1995, e o Programa Nacional do Livro Didático, criado em 1985 mas aprimorado dez anos depois, em 1995. Garantia de direitos Reconhecer a educação como um direito também é um ponto

A Educação Infantil e a BNCC

e imaginação; “Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações” ) e os objetivos de aprendizagem (comportamentos, habilidades, conhecimentos e vivências que promovem o desenvolvimento da criança), sabendo que as crianças estão inseridas em determinada linguagem, forma de expressão, cultura ambiental e alimentação, por exemplo. Cada instituição tem autonomia

Empreendedorismo social – qual a sua importância para a sociedade?

pública, meio ambiente, educação, alimentação, saúde e tantas outras. Devido a essa situação, milhões de brasileiros se veem prejudicados e até mesmo excluídos ou impedidos de usufruir de seus direitos. E é nesse nicho que o empreendedorismo social surgiu e se tornou atuante. Essa categoria de empreendedorismo é focada na elaboração de produtos e serviços

Cotas foram revolução silenciosa no Brasil, afirma especialista

Aos 31 anos, a antropóloga Natália Maria Alves Machado, integrante da primeira turma de cotistas da UnB, em 2004, avalia que a adoção do sistema foi um marco histórico que levou a sociedade a refletir sobre algumas regras e revisá-las em prol da justiça e dos direitos coletivos. Natália foi a primeira integrante de sua família a ingressar em uma universidade

Cinco aspectos políticos e econômicos que ameaçam os professores

econômica e social que leva a uma piora dos indicadores econômicos e da condição de vida da população “e que tem efeito direto na condição do exercício do direito à educação e também do magistério”. “As dificuldades econômicas e sociais aparecem brutalmente dentro das escolas, seja na condição de acompanhamento dos alunos, alimentação, transporte e até

Qual a realidade social de jovens enquadrados na categoria ‘nem-nem’

alcança a expectativa traçada pela sociedade sobre sua trajetória educacional e laboral pois ela reflete um modelo de classe média que não condiz com as condições ofertadas ao jovem dos décimos mais pobres da população brasileira. O que falta a esse jovem não é apenas emprego formal e ensino regular, mas toda uma estrutura socioeconômica — alimentação, saúde

É um equívoco utilizar unidades de saúde para atender a Educação Infantil?

das unidades. Ortiz reforça a necessidade dos espaços terem não apenas salas para o atendimento, mas uma estrutura adequada para a alimentação, para a oferta de materiais pedagógicos e recursos, além de um espaço externo de qualidade. “As crianças precisam brincar ao ar livre, ter contato com a natureza. Teremos essa disponibilidade?”, questiona. Para a especialista

Sugestão para que “profissional de apoio escolar” atenda no máximo 3 alunos com deficiência. Mas quem é esse agente?

No último dia 11 foi aprovado um projeto de lei que determina que um profissional de apoio escolar atenda no máximo três crianças com deficiência. Entenda. O Estatuto da Pessoa com Deficiência (Lei 13146/2015), assegura e promove, em condições de igualdade, o exercício dos direitos e das liberdades fundamentais por pessoa com deficiência, visando

Especialistas defendem formação de professores para a cultura da paz

Estadual de Ponta Grossa (PR) Nei Salles Filho, o principal passo para a promoção da cultura de paz é a formação de professores. “Essa formação envolve conhecimento das áreas de valores humanos, direitos humanos e mediação de conflitos fundamentalmente”, citou. Segundo ele, desenhar políticas públicas nesse sentido é a melhor forma de manter projetos continuados

Professores do Estado rejeitam proposta e decidem por manutenção da greve

e Adultos) que funcionam no período da noite. A categoria reclama da proposta de reajuste apresentada pelo Governo do Estado, que é de um aumento no auxílio alimentação em vez do reajuste salarial para o magistério de 6,85% e 3,15% referente a um reajuste do ano de 2017 para professores e técnicos respectivamente. “No último diálogo que nós tivemos com o governador

Declaração de secretário gera polêmica: "É muito inadequado que o aluno se alimente mais de uma vez"

a secretaria de Educação, crianças que com problemas de nutrição têm direito à alimentação reforçada na rede pública municipal. Nesses casos, as famílias devem procurar a escola, que pode solicitar, junto à Smed, uma dieta especial, com suplementação alimentar. Em 2017, segundo a pasta, foram investidos R$ 9,4 milhões na merenda das escolas municipais. Desse valor, 66