A independência não se consolida sem uma população educada

Na próxima semana, completamos 199 anos de independência do Brasil. Sim, em 7 de setembro de 1822, o príncipe herdeiro do trono português, aqui radicado, declarou a independência do Brasil frente ao até então Reino Unido de Portugal, Brasil e Algarves. Com isso, com uma guerra de independência e a promessa de ressarcimento de Portugal, foi instituído o Impér...

Enem: Quais os erros da edição passada e como melhorar em 2021?

A educadora Maria Inês Fini diz que o MEC precisa se mobilizar a favor dos jovens no Brasil de modo a encorajá-los a fazer o Enem. "[Precisa] Mobilizar os atores sociais, como secretários estaduais de educação, e convocar os professores para que todos chamem os jovens." Para a diretora do Centro de Excelência e Inovação em Políticas Educacionais Claudia Costin, da FGV

‘As falas do ministro têm feito um buraco no meu coração’, diz mãe de duas crianças cegas, sobre Milton Ribeiro

de avaliação. "A escola precisa dar conta da criança que existe, não da criança que ela idealiza", afirma Claudia Werneck, jornalista e fundadora da Escola de Gente. "A escola precisa dar conta da criança que existe, não da criança que ela idealiza", afirma Claudia Werneck, jornalista e fundadora da Escola de Gente. "Tenho a impressão de que o ministro acha que podemos

'Inclusivismo': ministro usa termo da teologia para falar de educação de crianças com deficiência; entenda

% têm um grau de deficiência que é impossível a convivência. O que o nosso governo fez: em vez de simplesmente jogá-los dentro de uma sala de aula, pelo 'inclusivismo'". Nesta terça-feira (23), o ministro mencionou mais uma vez o termo. "Nós não queremos o 'inclusivismo', criticam essa minha terminologia, mas é essa mesmo que eu continuo a usar." A jornalista Claudia

Restrição para isenção da taxa de inscrição deixa estudantes mais pobres fora do Enem

que ficaram de fora por conta dessa situação", acredita Rodrigo Capelato. A diretora do Centro de Políticas Educacionais da Fundação Getúlio Vargas, Claudia Costin, diz que impedir a inscrição dos mais vulneráveis é um retrocesso: "Infelizmente, isso interrompe um ciclo virtuoso de lenta, porém progressiva, inclusão de jovens de origem mais humilde no acesso ao ensino

A exclusão e o poder da palavra

Lendo declarações mais ou menos nos termos abaixo, chamou-me a atenção a linguagem utilizada e as inferências que dela podemos fazer: "Criança com deficiência atrapalha a aprendizagem das outras"; ou "Universidade não é para todos... sim, filhinhos de papai são os que mais estão na universidade, mas pagam impostos"; ou ainda "inclusionismo", palavra usada pa...

Mais de meio milhão de alunos no Brasil não teve aula nem à distância em 2020

) prevê que toda criança esteja plenamente alfabetizada até o final do segundo ano — etapa que o filho de Luani completa ao fim de 2021. O alfabeto, segundo o documento, deve ser aprendido no 1º ano. — Ele está atrasado, mas a boa notícia é que crianças ainda jovens conseguem recuperar o que não foi aprendido. Vai precisar de bastante trabalho — prevê Cláudia

Volta às aulas: planejamento para um retorno seguro e coordenado | FPME e Instituto Unibanco

A série "O Protagonismo do Legislativo e os Planos para Educação", realizada pelo Instituto Unibanco e a Frente Parlamentar Mista de Educação, visa discutir os projetos de lei focados no enfrentamento aos impactos da pandemia na educação, volta às aulas presenciais e combate à evasão escolar, além do Sistema Nacional de Educação (SNE). Neste segundo webinár...

‘Depois de tanta luta, precisei abrir mão da vaga na universidade’: como a pandemia pode reduzir nº de jovens com diploma

, a possibilidade de morar fora ficou mais complicada. "Se eu passar em uma universidade em outra cidade, vou ter de alugar um imóvel ou ter moradia estudantil e arcar com despesas de alimentação e transporte. Por outro lado, se estiver na casa dos pais, vou retardar esses gastos extras", explica Claudia Costin, diretora do Centro de Excelência e Inovação em Políticas

A pandemia e o professor

Depois de mais de um ano e meio de pandemia no Brasil e de um retorno gradual às aulas presenciais, os desafios e o papel do professor precisam ser iluminados. Afinal, foram centenas de milhares de docentes que, com o fechamento das escolas, deram aulas em plataformas, televisões e rádios e prepararam e corrigiram cadernos autoinstrucionais. Da mesma maneira...

Defasagem no aprendizado durante a pandemia

. Em entrevista ao Canal Livre deste domingo (8), Claudia Costin, ex-diretora de educação do Banco Mundial, destacou o papel da escola não apenas no ensino, mas também na socialização de crianças e adolescentes, cujo papel da volta às aulas será ainda mais fundamental. A presencialidade na educação básica ainda possui outras importâncias, como identificar se há casos

Defasagem escolar: como vencer este obstáculo em escala

oferecidas num sistema híbrido para o qual redes escolares ainda não estão bem-preparadas, como para atuar no período pós escola. Desta forma, poderíamos acelerar o enfrentamento das desigualdades educacionais e assegurar que vulnerabilidade não seja o destino inescapável de alunos de famílias que hoje se encontram nesta condição. *Claudia Costin é conselheira

Pandemia agravou desigualdade educacional nas escolas públicas do RS, aponta estudo

Cláudia Costin, diretora do Centro de Políticas Educacionais da Fundação Getúlio Vargas. "Não é que na pandemia elas não vão se alfabetizar. Nós já não estávamos alfabetizando direito. Nós tínhamos baixa expectativa de aprendizagem no processo de alfabetização. Não tem por que uma criança sair no primeiro ano alfabetizada, e nós estávamos deixando

Fies: Pré-selecionados têm até sexta-feira para complementar inscrição

de acordo com a renda familiar e os encargos educacionais cobrados pelas instituições de ensino. Já o P-Fies tem regras específicas, sem seleção, e funciona com recursos dos fundos constitucionais e dos bancos privados participantes, o que implica cobrança de juros. Edição: Maria Claudia

Inscrições para o Sisu começam nesta terça-feira

11, se estendendo até o dia 16 de agosto. De 10 a 16 de agosto, estarão abertas as inscrições para a lista de espera por vagas remanescentes, cujos contemplados serão anunciados no dia 18. Edição: Maria Claudia

Volta às aulas presenciais um ano e meio depois: alunos e famílias se dividem entre alegria e ansiedade

desde março, não aguentavam mais estudar em casa. Estão animados, mas, ao mesmo tempo, tensos. A volta das provas presenciais, por exemplo, está gerando uma insegurança — conta a médica Cláudia Furtado, de 51 anos, mãe de Laura, de 12 anos, e de Leonardo, de 14, alunos do Colégio Cruzeiro de Jacarepaguá. 1 de 8 Foto Anterior Proxima Foto Após ver toda a família

Claudia Costin - Educação Integral para todos

Com a volta às aulas presenciais na rede pública já iniciada em alguns estados e anunciada para agosto em boa parte dos demais, surge uma questão importante: voltaremos para a mesma escola, com seus velhos desafios de aprendizagem insuficiente e de geração de desigualdades educacionais? Crises, como já escrevi em outros textos da coluna, são boas oportunidad...

Não me sinto preparada, diz aluna do 3º ano que desistiu de fazer Enem

e servidores do MEC (Ministério da Educação) e Inep. Para Claudia Costin, diretora do Ceipe (Centro de Excelência e Inovação em Políticas Educacionais) e ex-diretora de educação do Banco Mundial, esses motivos somados com o fechamento das escolas resulta no baixo número de inscritos. "Quem vai acabar prestando, na maioria, são aqueles que tiveram continuidade

Na alfabetização, contato com professor deve pautar aulas presenciais e online

em aula, como avançam e que dificuldades apresentam. Esses dados permitem uma atuação personalizada em relação às necessidades de cada um. Na etapa de alfabetização, segundo Claudia Benedetti, gerente de produto da Plataforma AZ, as aulas ao vivo, presenciais ou online, são fundamentais, porque o professor precisa estar em contato com os alunos. "É a etapa

Novo Ensino Médio: o caminho para a interdisciplinaridade

orientações, dicas, e apresentar os pressupostos e objetivos de cada atividade, indicar como podem ser ampliadas ou adaptadas", recomendou a historiadora Ana Cláudia Fernandes, durante sua fala na Jornada Digital da Moderna. Para ela, o ideal seria que os professores das áreas decidissem juntos que coleção desejam adotar, de acordo com suas possibilidades e realidades