A educação do corpo feminino no Correio da Manhã (1901-1974): magreza, bom gosto e envelhecimento

Discute o papel desempenhado pelo impresso carioca Correio da Manhã (1901-1970), um dos mais expressivos periódicos brasileiros em circulação no século XX, na educação das mulheres do período, inserindo-se nas fronteiras dos estudos de gênero, história social da imprensa e história da educação.

Revista Latinoamericana de Ciencias Sociales, Niñez y Juventud - Volume 13; Número 2

A Revista Latinoamericana de Ciencias Sociales, Niñez y Juventud é uma publicação semestral que apresenta trabalhos inéditos sobre a infância e juventude latino-americana, a partir de perspectivas disciplinares diversas como as neurociências, a psicologia, a sociologia, a antropologia, a pedagogia, a linguística, a história e a filosofia.

As narrativas de história de vida como possibilidade de transformação na formação de professores

Discute-se a importância das narrativas de história de vida nas pesquisas em educação, considerando a formação do professor. É necessário considerar a história de vida do professor como um viés metodológico nos estudos sobre seu processo formativo. As suas vivências lhe possibilitam repensar a sua ação pedagógica e redirecionar a sua prática. A história

Modelos divergentes de ensino religioso? Análises das experiências do RJ e SC

O trabalho analisa as construções sociais das experiências de regulamentação e implementação do Ensino Religioso nos Sistemas de Ensino correspondentes aos estados do Rio de Janeiro e Santa Catarina, analisando as tensões entre secularização e dessecularização do Estado brasileiro no cenário educacional. O trabalho se justifica pela necessidade de reflexão a...

As histórias de vida na formação de educadores de adultos

Descreve-se uma experiência de educação no âmbito da formação de educadores de adultos no curso de mestrado em educação, da Universidade do Minho. Visou-se compreender quando, onde, com quem e como se formam/educam os adultos. Com base na abordagem qualitativa, nas histórias de vida e entrevistas com 19 participantes, corroboraram-se as linhas da nova

Las jóvenes que desertan de la educación media: virajes y puntos de no retorno

O trabalho apresenta os resultados de uma investigação sobre a evasão no Ensino Médio em Hermosillo, Sonora, México, levando em conta as histórias de vida de mulheres jovens que abandonaram a escola. A partir de entrevistas junto à comunidade escolar, pais e familiares, o estudo destaca as situações de vulnerabilidade a que são expostas após a evasão

A escolha da tradição: o campo de possíveis para os estudantes do IFSP

Artigo analisa o campo de possíveis e a produção social relacionada às escolhas de jovens e suas famílias em relação ao Ensino Superior, no contexto do Ensino Médio do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de São Paulo (IFSP). Leva em conta as delimitações dadas pelas experiências da história familiar dos estudantes, que, ao almejar

Conexão Futura - Educação e quadrinhos

A entrevista aborda a linguagem visual e características lúdicas que fazem das histórias em quadrinhos bons instrumentos para a alfabetização, embora nem sempre elas sejam bem vistas dentro da escola. Os gibis eram tomados como concorrentes dos livros de alfabetização, entendidos, portanto, como uma distração prejudicial ao aprendizado. Porém, hoje

Histórias contadas, histórias vividas: a constituição de identidades de professores/as negro/as

Enfoca a análise e constituição de identidades das relações étnico-raciais, bem como de práticas discursivas em narrativas de professores negros que atuam no ensino fundamental de escolas públicas dos municípios de Mamanguape e Rio Tinto, na Paraíba. Vale-se de roteiros biográficos e narrativas dos professores negros para detectar estratégias e formas de res...

Conexão Futura - Infância e relações étnicas raciais

O entrevistado Marcelo Noguera discute o reconhecimento e a construção da identidade afro das crianças. Produtos como a série Nana & Nilo – que conta as histórias de duas crianças, irmãos gêmeos negros brasileiros – ajudam a reforçar a diversificação das representações. Disponível em diversas plataformas, a série mostra viagens dos irmãos pelo Brasil

O cuidado de si como princípio educativo para o ensino de filosofia do Ensino Médio

A pesquisa visa discutir o ensino de filosofia presente no Ensino Médio, principalmente a noção de cuidado de si como um possível principio educador das aulas de Filosofia. O trabalho percorre a história da filosofia enquanto disciplina e a sua prática atual na escola.

Parecer CNE/CEB nº 10/2015, 7 de outubro de 2015

das matérias de História e Geografia sejam ministradas de maneira regional integradora.

Retrocesso na educação da juventude brasileira: o caso do Ensino Médio

O presente trabalho busca compreender como a PL 6.840 coloca em xeque a aplicabilidade da Lei nº 10.639, que obriga o ensino de África e da cultura afro-brasileira. O artigo ressalta que a Lei nº 6.840, apresentada na Câmara dos Deputados pelo dep. Wilson Filho (PTB-PB), coloca em risco a integridade/aplicabilidade do ensino de história da África

Da série de TV à fonte histórica: o uso da série "Game of Thrones" no ensino de história

Propõe-se o uso de trechos da série "Game of Thrones" para o ensino de história, visando tornar a discussão mais significativa e criativa aos alunos. Os trechos podem ser usados para tratar do período do Renascimento, o papel do rei frente a seus súditos. Propõe-se também aprofundar a discussão sobre o Renascimento por meio dos livros “Discurso da Servidão

Professor dá apoio e tempo para alunos escreverem um livro

No texto jornalístico, o professor Luis Junqueira relata histórias de adolescentes da Fundação Casa que estão deixando a criatividade fluir no papel e escrevendo relatos sobre situações de suas vidas e outras histórias. Junqueira afirma que o projeto considera a dimensão prática da aprendizagem proporcionada pelo processo da escrita. Para ele, a "escrita

História das religiões; uma alternativa curricular para o ensino religioso em Goiás

no Ensino Médio sob uma nova nomenclatura: História das Religiões, com aporte áreas como História, Sociologia, Filosofia, Arte, Geografia e Linguagem.

“Ilustração” do povo! Descaminhos da escolarização

Por meio de uma abordagem qualitativa, visa desconstruir o discurso que culpabiliza o aluno pelo fracasso escolar e mostrar que tal discurso mantém a ideologia burguesa. É preciso conhecer os sentidos relativos ao fracasso escolar ao longo da história da educação brasileira. Pensar estratégias relativas ao processo de escolarização do aluno em vez

Construção de valores a partir da Lei 10.639/03 - uma abordagem étnico-racial de práticas sociais educativas

O artigo discute a construção da educação e da cultura afro-brasileira, a vivência e resgate de valores da história dos afrodescendentes, levando em conta a Lei 10.639/03. Evidenciam-se iniciativas que apresentam novo protagonismo docente e discente, assim como a atuação do movimento social e das organizações populares.

Vivenciando a cultura afro-brasileira na escola: uma experiência educativa fundamentada na Lei 10.639/2003

e valorização voltado para a temática "história, cultura e religião afro-brasileira".

Gênero e religiosidade: Cadernos de Sociologia para o Ensino Médio da rede estadual do Estado de São Paulo

A pesquisa que originou este artigo interessa-se pela relação entre ciência e ensino na difusão da crítica feminista às desigualdades de gênero, na luta contra a dominação masculina, interrogando, também, a presença do fator religioso nessa difusão. A introdução de gênero como categoria de análise amplia a compreensão da maior parte das relações e histórias