Professores discutem novas diretrizes do governo para alunos com deficiência

, maranhense O que faz e o que fez: diretor-geral do Instituto Benjamin Constant, órgão ligado ao MEC que é referência na área de deficiência visual. Professor de deficientes visuais na educação básica, também atua no curso de mestrado e na formação de professores do ensino especial. Tem mestrado e doutorado em linguística A política de educação especial lançada

O Assunto #299: Evasão escolar, doença crônica agravada na pandemia

Você pode ouvir O Assunto no G1, no Spotify, no Castbox, no Google Podcasts, no Apple Podcasts, no Deezer ou no aplicativo de sua preferência. Assine ou siga O Assunto, para ser avisado sempre que tiver novo episódio no ar. No Brasil, dos quase 50 milhões de jovens entre 14 e 29 anos, mais de 20% não completaram alguma das etapas da educação básica

Direito à Educação no contexto de reabertura das escolas: propostas alinhadas à concepção de Educação Integral

frentes às restrições impostas pela pandemia. Definir estratégias adequadas para cada etapa e modalidade Assevera-se igualmente a necessidade de que as especificidades de cada etapa e modalidade da educação básica sejam reconhecidas, defendidas e valorizadas e que possam orientar o planejamento de cada rede e escola. Esse reconhecimento, ao incidir na formulação

Educadores relatam qual presente gostariam de ganhar no Dia do Professor

SÃO PAULO - De abraço coletivo (proibido na pandemia) ao reconhecimento da importância da educação de qualidade e valorização da profissão, estes são os presentes que docentes gostariam de ganhar no Dia do Professor, comemorado nesta quinta-feira, 15. Diante do novo coronavírus, educadores precisaram se reinventar para manter o aprendizado dos alunos

Pandemia de covid-19 fez ensino e papel do professor mudarem

mudanças do período e falaram sobre as novas atribuições e papeis dos docentes, em diferentes modalidades da educação básica, vindas com a pandemia e o ensino remoto. O suporte da mudança foi a internet, mas o episódio não se restringiu a uma revolução digital. Houve uma transformação comportamental dos professores para não perder a conexão com os alunos e manter

Alfabetizadora celebra o garoto de 5 anos que aprendeu a ler, mesmo pela internet e na pandemia

Filha de mãe analfabeta, a professora Christiane Barbosa já ensinou a ler ao menos 300 estudantes nos últimos dez anos na zona rural de Teresina, Piauí. Ela é um dos 2,2 milhões de professores da educação básica brasileira, que vai até o ensino médio. Desse total, 27% - como Christiane - se dedicam à educação infantil. O Centro Municipal Santa Teresinha

A arte de ensinar na pandemia

do Distrito Federal. Confira! Tarefa especial A pandemia não poupou nenhum segmento da educação, todos tiveram que lidar com o fechamento repentino das escolas. Na educação especial, professores que já se desafiavam diariamente para ensinar tiveram que se reinventar. Um deles é Maria Cristina da Silva de Jesus, 43, que leciona para alunos com transtornos do espectro

47.874.246 motivos para arregaçar as mangas

O Brasil tem, segundo o mais recente Censo Escolar, 47.874.246 estudantes de educação básica. Esse gigantesco número me leva a pensar todos os dias em como o País tem nas mãos oportunidade única para avançar. É verdade que o novo coronavírus afetou drasticamente o aprendizado das crianças, principalmente das escolas públicas, pondo alunos e professores

Como acelerar as mudanças na educação

e econômico. * Conteúdo publicado originalmente no Blog Educação Transformadora e reproduzido mediante autorização José Moran É pesquisador, professor e mentor de projetos de transformação da educação básica e superior, com foco principalmente em metodologias ativas, modelos híbridos, tecnologias digitais, mentoria e projeto de vida. Foi professor de Novas Tecnologias

Campeã do Ideb, cidade no sertão do Ceará se reinventa na pandemia para manter liderança

das quais na zona rural. A cidade atingiu nota 9,4 no Ideb (Índice de Desenvolvimento da Educação Básica) 2019 entre os alunos de 1ª a 5ª série. O resultado, divulgado em setembro, a colocou no primeiro lugar no ranking nacional dos anos iniciais. Um feito ainda mais notável por tratar-se de um município pobre, no qual mais da metade da população vive em domicílios

Usar precatórios no Renda Cidadã não é adequado e ameaça teto, dizem consultorias da Câmara

do papel em 2021, o governo propôs adiar o pagamento de precatórios - dívidas que a União precisa pagar depois de condenação judicial - e também destinar recursos do Fundo de Desenvolvimento Nacional de Educação Básica (Fundeb). O modelo de financiamento do novo programa, porém, foi mal recebido pelo mercado financeiro e por órgãos de controle por ser considerado

Seminário Internacional de Educação Básica Híbrida (Parte I)

Neste vídeo, apresenta-se o Seminário Internacional de Educação Básica Híbrida da Associação Nacional de Educação Básica e Híbrida (ANEBHI). Objetiva-se discutir a educação no mundo que nos espera. Educadores renomados no Brasil e no exterior discutirão, neste evento, os principais temas da educação básica híbrida. Venha aprender os aspectos que envolvem

Ideb: Ensino Médio avança, mas é preciso cautela

Todas as etapas de ensino no Brasil apresentaram avanço no Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (Ideb) 2019. Apesar disso, a meta foi cumprida apenas nos anos iniciais do Ensino Fundamental (do 1º ao 5º ano). O índice registrado nos anos iniciais no país passou de 5,8, em 2017, para 5,9, em 2019, superando a meta nacional de 5,7 - considerando

Editorial - A educação nos municípios

. No documento voltado para a esfera local, o Todos Pela Educação apresenta uma análise inédita dos municípios conforme sua evolução no Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (Ideb). Os resultados indicam que, ao contrário do que às vezes se pensa, o prefeito pode ser decisivo para a qualidade do ensino. Entre 2015 e 2019, 23% dos municípios brasileiros (1.300

Os desafios de estudar durante a pandemia

A interrupção das atividades escolares de caráter presencial impôs a 4,2 milhões de estudantes brasileiros do Ensino Médio uma série de desafios para dar prosseguimento aos seus estudos. Entre jovens negros, indígenas, mulheres, moradores do campo e trabalhadores, os desafios da última etapa da Educação Básica frente à pandemia são ainda atravessados

Fundeb ‘é imexível’ , diz Ana Maria Diniz, do Todos Pela Educação

Por Leila Souza Lima, Valor — São Paulo 09/10/2020 15h38 · Atualizado A ideia de usar recursos do novo Fundeb, principal fundo de financiamento da educação básica, para viabilizar o Renda Cidadã, programa de transferência de renda em discussão no âmbito do governo federal, é inconcebível na visão de Ana Maria Diniz, fundadora do movimento Todos

A revolução da educação pela matemática

anos e contrasta com a triste realidade do nosso ensino: seguimos entre os dez países com os piores resultados em matemática no Pisa. Isso significa que metade dos alunos de 15 anos no país não sabe fazer sequer as contas mais básicas. É de se imaginar, num primeiro momento, que o desempenho excepcional desses seis garotos, oriundos do mesmo sistema educacional

Artigo: Bora voltar para a escola?!

RIO - A Educação é uma das atividades mais importantes da sociedade, envolvendo direta e indiretamente 30% de toda população de um país. Já estamos no sétimo mês da pandemia da Covid-19 e até agora pouquíssimos municípios brasileiros liberaram a volta às aulas presenciais do ensino fundamental. Este fato contrasta com os países europeus e os EUA onde

Bolsonaro quer que escolas ligadas a igrejas recebam dinheiro do Fundeb

BRASÍLIA — O governo Bolsonaro quer abrir o Fundeb, fundo que financia a educação básica, para escolas privadas sem fins lucrativos, incluindo confessionais (vinculadas a igrejas e religiões) e comunitárias (instituídas por entidades com representantes locais, a exemplo de grupo de pais ou professores). Fundeb: Governo quer fixar por decreto regras

Claudia Costin - Por mais arte na escola

quando fui secretária de Cultura no estado de São Paulo e oferecemos um curso para professores da rede estadual paulista, a partir de uma proposta do Marcelo Araújo, então diretor da Pinacoteca. Os docentes tiveram uma formação sólida em arte-educação e conheceram bem o acervo do museu, forte em arte brasileira do século 19 e começo do 20. A partir daí, os alunos das escolas