Coleção discute juventudes negras e a educação científica pautada nas questões étnico-raciais

entre Instituto Unibanco e Associação Brasileira de Pesquisadores/as Negros/as (ABPN), em especial ao que tange o projeto Afrocientista. Portanto, representando o projeto, compuseram a equipe organizadora da coleção: Silvani dos Santos Valentim e Thatianny Alves de Lima Silva. Esta produção no Observatório de Educação enfatiza a potência de ações e produções que buscam

UE Venância Lages Veloso (PI) - Avaliação

O professor Melqui Lima e a estudante Camila Santos, da U.E. Venância Lages Veloso, explicam como a escola prepara os estudantes para as avaliações externas.

UE Venância Lages Veloso (PI) – Práticas Educativas

O professor Melqui Lima e a estudante Camila Santos, da U.E. Venância Lages Veloso, explicam como a escola prepara os estudantes para as avaliações externas.

CETI São João Batista (PI) – Cotidiano Escolar

Antônia da Silva Lima, diretora do C.E.T.I. São João Batista, conta como a organização das salas de aula em formato “C” tem ajudado na integração dos estudantes.

CETI São João Batista (PI) – Orientação Vocacional

A diretora Antônia da Silva Lima e a estudante Yohanna Oliveira, do C.E.T.I. São João Batista, explicam como a escola tem motivado os estudantes a traçar um projeto de vida com a realização de testes vocacionais, pesquisas sobre profissões e rodas de conversas com profissionais de áreas distintas.

CETI São João Batista (PI) - Escrita

A diretora Antônia da Silva Lima e a estudante Yohanna Oliveira, do C.E.T.I. São João Batista, explicam como a escola tem motivado os estudantes a traçar um projeto de vida com a realização de testes vocacionais, pesquisas sobre profissões e rodas de conversas com profissionais de áreas distintas.

CETI São João Batista (PI) – Turno Integral

A diretora Antônia da Silva Lima e a professora Daisy Samara, do C.E.T.I. São João Batista, descrevem como a escola trabalha para transformar o ensino integral em algo mais interessante e acolhedor.

CETI São João Batista (PI) - Desempenho Escolar

A diretora da escola C.E.T.I. São João Batista, Antônia da Silva Lima, e a professora Jucymara Paixão explicam como a escola vem reduzindo a evasão escolar e trabalhando para melhorar o desempenho em Língua Portuguesa e Matemática com atividades competitivas entre os estudantes.

Enem 2021: número de negros, pardos e indígenas inscritos cai mais de 50%

para a universidade pública no país. Para a socióloga Márcia Lima, professora da USP e coordenadora do Núcleo de Pesquisa e Formação em Raça, Gênero e Justiça Racial do Centro Brasileiro de Análise e Planejamento (Cebrap), o número de inscritos no Enem já vinha caindo, mas, de 2020 para 2021, a queda foi "muito impactante". "Esse jovem pode ter tido dificuldade de se preparar

‘As falas do ministro têm feito um buraco no meu coração’, diz mãe de duas crianças cegas, sobre Milton Ribeiro

de "inclusivismo": Especialistas ouvidos pelo G1 rebatem as afirmações do ministro: eles defendem que é possível, sim, garantir a aprendizagem de crianças com deficiência nas salas de aula comuns. "É uma questão debatida longamente no Brasil e no mundo. A inclusão é fundamental e traz benefícios a todos", explica Eliana Cunha Lima, coordenadora de educação inclusiva

Câmara aprova projeto sobre procura de vagas em creches

e está mais distante de onde vivem essas crianças. Por isso, queremos que cada município revele a falta de creches", afirmou o autor da proposta, deputado Pedro Cunha Lima (PSDB-PB). De acordo com a relatora, deputada Professora Rosa Neide (PT-MT), a proposta está de acordo com o Plano Nacional de Educação (PNE) ao considerar que o Estado deve ser proativo ao buscar

Câmara aprova projeto sobre procura de vagas em creches

e está mais distante de onde vivem essas crianças. Por isso, queremos que cada município revele a falta de creches", afirmou o autor da proposta, deputado Pedro Cunha Lima (PSDB-PB). De acordo com a relatora, deputada Professora Rosa Neide (PT-MT), a proposta está de acordo com o Plano Nacional de Educação (PNE) ao considerar que o Estado deve ser proativo ao buscar

'Inclusivismo': ministro usa termo da teologia para falar de educação de crianças com deficiência; entenda

." Outra especialista que também desconhece o vocábulo é Eliana Cunha Lima, coordenadora de educação inclusiva da Fundação Dorina Nowill. "Fiz mestrado e doutorado em educação inclusiva e posso dizer que 'inclusivismo' não existe na área educacional. O ministro parece querer expressar que a inclusão é algo ruim para todos - pessoas com ou sem deficiência", afirma

Pressão por inclusão faz escolas de elite buscarem alunos e professores negros

têm dificuldade na literatura, usam só os cânones em seus planos de aula", diz Suelem Lima Benício, consultora de educação em relações étnico raciais do Colégio Oswald de Andrade. Ela fez formação dos professores e dos funcionários administrativos e analisou o projeto pedagógico. "Se queremos formar jovens transformadores, a escola precisa estar incomodada e se mexer

Além do presencial: atividades remotas ajudam a garantir o avanço da aprendizagem

no futuro. "Mas, para isso, é necessário um trabalho organizado e diferenciado". Aprendendo poesia (e muito mais) por meio de slams Na Escola Estadual Joaquim Eugênio Lima Neto, em São Paulo (SP), a professora Lídia Moura Batista, que dá aulas de Língua Portuguesa para os anos finais do Ensino Fundamental passou o ano de 2020 totalmente no modelo remoto. Mas, desde

Inglês chega a favelas por meio de bolsas e cursos populares

oferece o curso gratuito para moradores da favela que comprovem renda de até três salários-mínimos. "Os pacientes perguntavam em inglês sobre a localização do hospital, sobre os médicos, e era difícil responder", diz ela. "Hoje consigo me virar tanto no telefone quanto presencialmente." André Luiz Lima, 19, conseguiu vaga neste ano. "Fiz vários cursos gratuitos

Escolas da rede estadual do RJ fecham para conter avanço da Covid

. "É um sentimento de desânimo, muita tristeza porque, no fim do ano tem Enem, e nós que somos pobres ficamos jogados ao acaso porque a rede privada está tendo aula. Então, acaba sendo algo desigual porque o meu Enem é o mesmo Enem que eles vão fazer. Como é que eu vou ficar?", desabafou o estudante do ensino médio Breno de Lima, de 17 anos, . A decisão do governo do estado

Volta às aulas no Piauí: salas com 50% da capacidade e protocolos de higiene marcam retorno presencial de alunos nas escolas públicas

Lia Gabrielle. "Todo mundo muito ansioso, esperando esse dia. Foram quase dois anos longe da escola, sem contato nenhum com professor e agora estamos reencontrando velhos amigos também. É uma animação e expectativa muito grande para este dia", contou. Para o professor Josiel Lima, o início presencial parcial das aulas é emocionante, mas ainda não é motivo

Aulas presenciais: uso de espaços externos é recurso nas escolas

que passou a ser mais usado pelas crianças pequenas na pandemia. "Além de proporcionar a retomada do desenvolvimento motor por meio das atividades de movimentação, está trazendo de volta a alegria do convívio seguro entre as crianças", conta Eliane Lima, coordenadora da Educação Infantil. "Em um ano de ausência no ambiente escolar, as crianças tiveram algumas perdas

Pandemia acentua desigualdade de oportunidades na educação e de acesso ao ambiente escolar

de pandemia. Rosângela Mercês, de 31 anos, já estava desempregada quando as escolas foram fechadas em março de 2020 para conter a disseminação do novo coronavírus. Ela mora com o marido e os quatro filhos no Sítio Belenga, na zona rural de Abreu e Lima, na Região Metropolitana do Recife. A rua onde mora não é calçada, não tem sinalização e o sinal da internet não