Desigualdade no Brasil acentuada pela covid-19

. Segundo o último censo demográfico do IBGE, de 2010, portanto, pode-se considerar que os números já aumentaram e muito nesses dez últimos anos, aponta que existiam no território nacional 6.329 favelas em 323 municípios. Somados a isso, 31 milhões de pessoas não tem acesso a uma rede geral de distribuição de água e para 11,5 milhões de brasileiros a realidade

Como evitar o aumento do abandono e da evasão no ensino médio após a pandemia

Félix Meira, coordenadora de Educação de Tempo Integral da secretaria. Infográfico: Confira um Panorama do Território de Minas Gerais A secretaria organizou diferentes tipos de atividades de estudos remotos, como apostilas, internet, aplicativo e teleaulas. "O Regime de Estudo Não-Presencial busca proporcionar a continuidade da relação com a escola

Adiamento do Enem e a utopia da meritocracia no Brasil

especializados, o Ministério da Educação comunicou a abertura das inscrições para o Exame Nacional do Ensino Médio (Enem) que acontecem do dia 11 a 27 de maio. No mês passado, o Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep) – órgão vinculado ao Ministério da Educação e responsável pelo exame –, adiou apenas a versão digital da prova

Senado aprova projeto que permite adiamento do Enem

de abril, o projeto era frequentemente citado pelos senadores durante as sessões desde então. O texto segue para a Câmara dos Deputados. O projeto relatado pelo senador Izalci Lucas (PSDB-DF) prevê que "os processos seletivos de acesso à educação superior serão prorrogados automaticamente, até o momento em que estejam concluídas, em todo o território nacional

O Enem mais desigual da história

foi cancelado. Uma nova prova seria aplicada somente dois meses mais tarde. Agora, em meio à pandemia do coronavírus, mesmo com fechamento de escolas em todo o território nacional, o Ministério da Educação insiste em manter o calendário do Enem. Ao rechaçar a ideia de adiar o exame, o titular da pasta, Abraham Weintraub, contraria a opinião do Conselho Nacional

E agora? | Live 4 | Covid-19 nas favelas – Como fica a educação?

O vídeo apresenta uma discussão sobre questões dos processos de estudo e aprendizagem nas favelas. Participam da discussão: Alexandre Souza de Menezes (aluno do segundo ano do ensino médio do CIEP Ayrton Senna e diretor do grêmio do colégio); Professora Rosália Duarte (Departamento de Educação da PUC-Rio e coordenadora do grupo de pesquisa Educação e Mídia

Viviane Senna: Covid-19 potencializa desigualdades na educação

que essa tragédia chegue às consequências finais é urgente. Assim como na saúde, é a evidência científica que deve pautar as políticas públicas no que tange à educação. Há estudos que mostram que a ausência de aulas, como as férias, tem alto impacto negativo sobre o aprendizado de um estudante. Portanto, ainda que haja soluções paliativas como o ensino a distância em função

Os impactos da COVID-19 nas políticas públicas da educação básica

das políticas educacionais foram ignoradas pelos principais tomadores de decisão. O NEB – Núcleo de Estudos da Burocracia, vinculado ao Programa de Pós-Graduação em Administração Pública e Governo da Fundação Getúlio Vargas, na série de debates que tem realizado sobre os impactos da pandemia no cotidiano dos servidores públicos da linha de frente, identificou

O ensino de ciências precisa ser pop

Na última terça-feira (14), o biólogo e comunicador científico Átila Iamarino postou em sua conta no Twitter um resumo de um estudo de pesquisadores da Universidade Harvard, publicado na revista Science, sobre o novo coronavírus. Em linhas bem gerais, seus tweets afirmavam que a pesquisa prevê distanciamento e quarentena, prolongada ou alternada

Natacha Costa: O papel da Educação Integral em tempos de crise

, como serão mais uma vez ineficazes na promoção da aprendizagem. E é justamente por considerar essa multiplicidade de aspectos que a Educação Integral tem uma contribuição relevante a dar. Alguns municípios, à luz de seus estudos e políticas orientados pela Educação Integral, têm conseguido construir coletivamente boas estratégias para este momento. O mais relevante

Epidemia do coronavírus leva governo francês a cancelar equivalente do Enem em 2020

semana que a suspensão das medidas de distanciamento social "não são para amanhã", embora vários cenários estejam em estudo. As autoridades também sinalizaram que o prazo do isolamento, já renovado uma vez até 15 de abril, deve ser ampliado. A pandemia de Covid-19 já matou 6.507 pessoas na França, a maioria (5.091) nos hospitais e em casas de repouso (1.416

Redes de educação mobilizam diferentes estratégias para realizar ensino remoto

, o planejamento das redes tem demonstrado que não existe solução única. Partindo das peculiaridades de cada território e necessidades das escolas e famílias, professores e gestores estão mobilizando múltiplos recursos — materiais impressos, plataformas digitais, canais na televisão, e orientações para os cuidadores e responsáveis pelos estudantes. Segundo a pesquisa

Censo Escolar registra queda de 4% em matrículas do ensino médio nas escolas públicas

de Estatísticas Educacionais (Deed) do Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep). A pesquisa é declaratória e cobre todo o território nacional. O número de alunos matriculados no ensino fundamental em 2019 caiu 1,62% em relação a 2018 – foi de 21.760.831 alunos para 21.413.391. No ensino médio, a queda foi de 4,34% – de 6.462.124

Ensinando o professor a dar aulas sobre o cotidiano

de o professor enfatizar os conceitos matemáticos informais. "É importante olhar para o território educativo do estudante. Ele vai aprender melhor se o estudo de gráfico não vier isolado, mas estiver atrelado a retas e curvas que mostram empregabilidade. Aprender porcentagem pode ser mais fácil se o professor mostrar como calcular os porcentuais de impostos que pagamos

Escola vira desafio e conquista para quem precisa concluir estudos em meio às pressões da vida adulta

A gravidez na adolescência foi o que afastou Fernanda Duarte dos estudos. Ela tinha 14 anos. "Meu mundo desabou. Eu era uma criança que ia cuidar de uma outra criança", conta. Mesmo acolhida pela família e pela escola, ela teve dificuldades para frequentar as aulas e interrompeu os estudos no nono ano. Após o nascimento do filho, se matriculou em uma escola do EJA

China é destaque na avaliação Pisa; Brasil entre os piores na educação

", o que significa que é provável que tenham dificuldades "para encontrar seu caminho na vida em um mundo digital cada vez mais volátil". Os exercícios foram apresentados em maio de 2018 a 600.000 jovens de 79 países e territórios, uma amostra que representa 32 milhões de estudantes. Vários países asiáticos estão entre os mais bem-educados do mundo em leitura, ciência

Juventude(s) periférica(s) e subjetivações: narrativas de (re)existência juvenil em territórios culturais

O artigo tem por objetivo apresentar as linhas singulares de subjetivação vivenciadas pela juventude advinda de espaços periféricos, sua produção estético-cultural e a relação entre a hierarquização socioespacial e os processos que vitimizam, criminalizam e estigmatizam estes jovens. O estudo foi realizado com os sujeitos e não sobre os sujeitos.

ENEM Digital: mais desafios que possibilidades?

do exame e impacta a vida de milhões de alunos. Por outro lado, a acessibilidade ainda não é uma primazia no nosso país. Vivemos em uma nação com um território imenso e inúmeras desigualdades sociais. Infelizmente, a internet não chega a todos. Temos um problema de acesso. Falamos em uma juventude nativa digital, mas há um asterisco aí. O aluno da rede privada

Oito professores que encantam alunos com metodologias e talentos próprios

, encantado com os bichos, a natureza e a pauta ambiental", lembra o professor da Escola Suíço- Brasileira, em Santo Amaro, que nasceu em Belém, foi criado em Brasília e mora em São Paulo desde 1992. Patto especializou-se em ecologia e, influenciado pelos professores, percebeu que seu território é a sala de aula, e não as pesquisas acadêmicas, como imaginava

RJ: pesquisa aponta que Maré precisa reforçar educação para jovens

. A afirmação é do coordenador do Núcleo de Pesquisas e Monitoramento de Projetos da organização Redes da Maré, Dalcio Marinho. Os dados estão no Censo Maré, publicado hoje (8) pela Rede. O estudo destaca que atualmente existem 44 escolas no complexo de favelas, mas que na época do levantamento, que começou no em 2013, eram cerca de metade disso. Segundo Marinho