E-book mostra como olhar para o socioemocional de toda a comunidade escolar

para melhorar ganhos de aprendizagem em suas escolas devem considerar fortemente o quanto eles estão trabalhando para melhorar a sensação de segurança e bem-estar dos alunos". Mas, como colocar isso em prática? Além de mostrar a importância de investir no clima escolar e no desenvolvimento socioemocional de alunos, professores e famílias, as pesquisas também ressaltam

Reagir com força e fúria

de Defesa dos Direitos das Pessoas com Deficiência e Idosos (AMPID) e a Organização Nacional de Cegos do Brasil (ONCB) – publicaram comunicados contrários à MP. Na época, uma fonte ligada ao Ministério da Mulher, da Família e dos Direitos Humanos (MMFDH), quando questionada a respeito da proposta, garantiu ao #blogVencerLimites que a Lei de Cotas não sofreria

Sob Bolsonaro, a pasta da Educaçao enferrujou

", que ele respeita mas não considera normal —é coisa de "família desajustada". De resto, o ministro mandara revisar os livros didáticos. Não acha justo a ditadura militar seja retratada pela historiografia como ditadura. A entrevista do ministro provocou um certo tédio e algum espanto. Entediou porque repetiu, em timbre menos estridente, o lero-lero de antecessores. Assustou

Ceará desafia a lógica: Apesar do baixo desempenho socioeconômico, Estado encontrou modelo para desenvolver educação e liderar ranking

da pandemia, a família recebe, uma vez por mês, um kit com alimentos não perecíveis como bolacha, farinha de cuscuz e outros itens básicos para a alimentação, já que, sem aulas presenciais, não há merenda escolar. E, mesmo longe da escola, Juliane continua se esforçando e participando de competições escolares, incentivada pelos professores. Ela participou

Rita Lisauskas - Crianças não têm sindicatos ou associações que defendam seus interesses na pandemia

A decisão de deixar as crianças voltarem à escola de forma presencial, participando de algumas atividades extracurriculares, não foi fácil para muitos pais, cansados do peso desses nove meses com instituições de ensino fechadas. Questões emocionais, pedagógicas ou de necessidade da família, que muitas vezes não tem com quem deixar os filhos (home office não

Rita Lisauskas - Crianças não têm sindicatos ou associações que defendam seus interesses na pandemia

A decisão de deixar as crianças voltarem à escola de forma presencial, participando de algumas atividades extracurriculares, não foi fácil para muitos pais, cansados do peso desses nove meses com instituições de ensino fechadas. Questões emocionais, pedagógicas ou de necessidade da família, que muitas vezes não tem com quem deixar os filhos (home office não

'Não abrir escolas em 2021 é um crime contra a infância', diz pediatra

a sala, ter água corrente, máscaras, protocolo de treinamento dos professores e das famílias, tem que ter preparo das aulas ao ar livre. A atividade ao ar livre é mais segura disparado, a transmissão é praticamente nula. As secretarias de educação precisam se articular com a saúde, saber o que fazer quando uma criança tiver febre, tem que ter contato com posto

Como fazer : Há caminhos para tornar a escola mais inclusiva

social e pronomes diferentes daqueles com os quais a pessoa aluna se matriculou. Getty Images Olhe para a estruturação familiar Entenda que nem todas as famílias são iguais, portanto o papel de cuidar pode ser desempenhado por outra pessoa que não "mãe" ou "pai", e adapte a sua comunicação para abranger este papel. Datas comemorativas que celebrem

A esperança vem em cotas: Quase duas décadas depois, primeiros egressos do sistema de cotas incorporam a causa em suas trajetórias

e não cotistas." Confundido com motorista ou segurança de ministro no STF Até ser chamado de doutor graças a um título acadêmico, e não a uma convenção social, o advogado Irapuã Santana, 34, enfrentou uma realidade que facilmente poderia ter dado a ele outro destino: negro, família de baixa renda e morador do subúrbio carioca, sobreviveu à disputa local

Banco de Soluções - Entrevista com equipe escolar sobre participação das famílias na escola

fazer com que as famílias se tornem mais participativas no cotidiano escolar.

Banco de Soluções - Entrevista com Roberto Rodrigues e Sânia Pereira sobre comunicação com pais e estudantes durante a pandemia

A seção "Banco de Soluções", do Observatório de Educação, aborda os principais desafios do cotidiano da educação pública trazendo experiências relevantes de gestores, coordenadores pedagógicos, professores e estudantes, que podem impulsionar novas experiências. Neste episódio, Roberto Rodrigues Ribeiro, diretor, e Sânia Pereira, professora da EE Joaquim Nab...

Escola do futuro: Para onde devemos olhar ao repensar o ensino no Brasil? Especialistas mostram que a resposta pode estar perto

, afirmou para Seymour que se um dia fosse chamado de ingênuo por acreditar nessa mudança estrutural escolar no futuro, responderia acusação com "thank you very much" (muito obrigado, em inglês). Escola e família têm de se reinventar Apesar da conversa entre os dois educadores ter ocorrido 25 anos atrás, imaginar como será a escola no futuro ainda é um exercício

Como as oportunidades podem transformar a carreira do professor

não era apenas meu. Todos os dias olhava meus alunos e pensava sobre as opções de futuro deles: ficar aqui e parar de estudar, ou precisarão se mudar para outra cidade, aprender a viver em outro contexto, separar-se da família, das origens, e das atividades cotidianas a que estão acostumados para cursar uma faculdade. Parecia-me muito injusto – era como seguir

Os desafios do retorno gradual nas escolas, por Mozart Ramos

com as recomendações sanitárias locais e orientações das redes de ensino pautadas pelos pareceres e resoluções do Conselho Nacional de Educação (CNE). Os últimos meses foram, em resumo, de grande aprendizado para professores, estudantes e famílias — todos procurando trabalhar de maneira harmoniosa em busca de um objetivo comum: o aprendizado mediante o chamado "ensino remoto

Por uma educação antirracista

. Para ele, uma educação antirracista é o caminho natural para um engajamento político, ferramenta para a transformação social. Maurício é membro atuante do Movimento Negro, participando de manifestações, rodas de conversas, oficinas e projetos culturais, principalmente na sua cidade, Planaltina. Ele nasceu e morou a maior parte da sua vida na região, assim como toda a sua família

Estados querem escolas abertas mesmo em fases mais restritivas

de ensino na lista de serviços essenciais e concentrar possíveis restrições a outros setores, como o de lazer. A avaliação é a de que um novo fechamento das unidades, ainda que ao final do ano letivo, pode atrapalhar o planejamento e a sensação de segurança das famílias e professores para o início das aulas presenciais em 2021. A decisão já foi anunciada no Rio

Os desafios do retorno às aulas presenciais

e famílias —todos procurando trabalhar de maneira harmoniosa em busca de um objetivo comum: o aprendizado mediante o chamado "ensino remoto". Nesse cenário, ficou muito evidente a enorme desigualdade educacional vigente em nosso país em relação ao acesso a tais atividades, por conta da conectividade ao mundo digital. Por outro lado, foi muito gratificante verificar

Desafio da educação de crianças em casa vem de antes da quarentena

fica submetida ao estilo de vida da família e aos seus ensinamentos. São os adultos do grupo familiar que a ensinam a falar, andar, a usar o banheiro, a se vestir, a se alimentar com outras pessoas, a ter atitudes de higiene, a obedecer aos pais e a outros adultos que estão regularmente juntos, a conviver com pessoas de diferentes idades e a respeitar regras

Mortes: Com a pedagogia ensinou a dar olhar crítico à vida

para olhar a vida com viés crítico. A carreira de docente durou cerca de 20 anos. Atualmente, cursava filosofia à distância e planejava o doutorado. Carlos guardava no coração espaço especial à família. A maior paixão era a netinha Juju, um presente da vida. No dia 16 de outubro foi internado após sentir-se mal. Era um tumor intracraniano. Em 15 de novembro, sofreu

4 em cada 5 pais em SP e RJ dizem que aproveitamento escolar dos filhos piorou na pandemia

essa opção para o próximo ano. Nas famílias com renda superior a 10 salários mínimos, esse formato é defendido por apenas 35% dos entrevistados. Para a maioria dos pais, o desempenho escolar dos filhos piorou neste ano com a suspensão das aulas presenciais pela falta de estrutura das escolas para o ensino pela internet (34% no Rio e 24% em São Paulo