Quase 4 em cada 10 jovens de 19 anos não concluíram o ensino médio, aponta levantamento

da educação não tinham níveis suficientes de compreensão e leitura em português e matemática, de acordo com a Avaliação da Educação Básica (Saeb) 2017. De modo geral, o estudo colocou o ensino médio com nível 2 de proficiência em uma escala de 0 a 9 – quando menor o número, pior o resultado. As taxas de conclusão do ensino fundamental e médio são ainda mais baixas

Resolução CEDF nº 1, de 18 de dezembro de 2018

Esta resolução estabelece normas para a Educação Básica no sistema de ensino do Distrito Federal.

Ministro homologa base curricular do ensino médio divulgada uma hora antes

. A existência de uma base curricular é apontada por especialistas como uma ferramenta essencial para a melhoria da Educação. Mesmo entre membros do MEC e do CNE o texto aprovado não foi considerado ideal. A versão final da base do ensino médio, ainda não publicada oficialmente, só traz detalhamento de habilidades em português e matemática. As áreas de ciências

MEC homologa a Base Nacional Comum Curricular do ensino médio

conselho. A previsão é que as mudanças definidas na base estejam em vigor no início do ano letivo de 2020. Com a base, haverá quatro grandes áreas de conhecimento, sendo que português e matemática serão obrigatórios nos três anos do Ensino Médio. Os outros conhecimentos podem ser distribuídos ao longo dos três anos - com a possibilidade, por exemplo

Gestão Escolar

%). Entre os jovens avaliados na faixa etária de 15 e 16 anos, em 70 países, o Brasil amarga uma das médias mais baixas, ocupando a 65ª posição em Ciências, 63ª em Matemática e 58ª em Português, segundo o INEP (Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira). Se considerarmos os indicadores internos, como o IDEB (Índice de Desenvolvimento da Educação

Bases mais firmes

, mas configura antes o contrário: uma relação detalhada dos temas, competências e habilidades a serem desenvolvidos, ao menos em português e matemática. Isso permitirá a pais e gestores averiguar, sobre fundamento mais sólido, se cada estabelecimento de ensino cumpre sua missão. O debate se iniciara ainda em 2014. Após considerável celeuma quanto ao conteúdo ideologizado

Texto pouco explicativo pode ser um problema para implementar Base Curricular do ensino médio, dizem especialistas

de flexibilidade parece distante. Um exemplo é a cidade de Bacuritiba, no Maranhão. Com apenas uma escola, a cidade conta com 16 professores sendo um deles dando aula para o ensino médio e tendo como formação o próprio segmento. Entre os outros 15, sete não possuem formação para a disciplina que ministram. Tendo que garantir ensino de Português e Matemática, o município

De pedreiro a Uber: o malabarismo para viver com os salários do magistério

na escola, é a melhor coisa que existe”, afirma. A mulher, Danúbia da Costa Teixeira, 34, leciona na mesma instituição, mas como concursada, e nos períodos da manhã e da noite. Suas aulas de português lhe rendem R$ 2.000, que são pagos em três parcelas ao longo do mês —​prática exercida por Minas Gerais desde 2016 para remunerar os servidores públicos. ​ Professores

Aluna de MT é premiada em concurso nacional de redação sobre honestidade: 'As pessoas se tornaram totalmente corruptíveis'

quinta-feira (6) um tablet e um certificado como prêmio. Já o professor de português, responsável por acompanhar a estudante, vai ganhar um notebook. Andressa disse ter se interessado em participar do concurso após saber o tema e discutir o assunto com algumas amigas. “Fiquei livre para escrever escrevi aquilo que acho. Honestidade é algo que falta nas pessoas

Base Nacional Comum Curricular (BNCC) do ensino médio é divulgada pelo CNE; especialistas comentam

do ensino médio eram português, matemática, artes, educação física, filosofia e sociologia. Agora, com a BNCC, apenas portugês e matemática serão obrigatórias ao longo dos três anos. Os demais conteúdos serão definidos pelos estados. Confira o documento na íntegra Embora o documento seja uma tentativa de padronizar a educação no Brasil definindo conteúdos

Base Nacional Comum Curricular (BNCC) do ensino médio é divulgada pelo CNE; veja o documento

o Brasil deverão aprender em sala de aula, e deve ser implementada em cada estado conforme as realidades locais. A previsão é que as mudanças estejam em vigor no início do ano letivo de 2022. Matemática e português terão carga horária obrigatória nos três anos do ensino médio; Demais conhecimentos poderão ser distribuídos ao longo destes três anos (seja concentrado

Novo currículo do ensino médio é aprovado e aguarda homologação de ministério

conselheiros falaram que o texto aprovado era a "a base possível de ser aprovada". Sem divulgação, a reunião ocorreu em auditório praticamente esvaziado. A versão final da base do ensino médio, ainda não publicada oficialmente, só traz detalhamento de habilidades em português e matemática. As áreas de ciências da natureza e ciências humanas só são contempladas

Ano escolar paulistano testa currículo elogiado, mas trava com rodízio de professores

medidas para melhorar o ensino do país, onde 70% dos alunos se formam no ensino básico, aos 17 anos de idade, sem o conhecimento esperado em português. Espera-se com o novo padrão curricular que a formação dos professores melhore ao longo dos próximos anos, pois as faculdades de educação poderão construir seus cursos em cima dessa base. Os materiais didáticos

Ipea: 23% dos jovens brasileiros não trabalham e nem estudam

-IG). A pesquisa completa, em espanhol, está disponível na página do BID. Acesse aqui o sumário executivo da pesquisa, em português.

Saúde em Debate

O periódico visa contribuir para a produção de conhecimento na área da saúde coletiva/saúde pública, promovendo o debate através da publicação de artigos originais de interesse acadêmico, político e social.

Juventude brasileira em pauta: analisando as conferências e o Estatuto da Juventude

O estudo aborda o processo de participação social e política de jovens, frente a sua condição de vulnerabilidade e visibilidade. Por meio de análise documental e interseção com as propostas das Conferências Nacionais de Juventude e o Estatuto da Juventude, concluiu-se que existem especificidades e abrangências nas demandas deste público, bem como reivindica...

Revista Brasileira de Educação Especial

A Revista Brasileira de Educação Especial é uma publicação trimestral editada pela Associação Brasileira de Pesquisadores em Educação Especial (ABPEE), desde 1993. O objetivo é disseminar conhecimentos em Educação Especial e áreas afins, por meio da publicação de trabalhos originais, principalmente de pesquisa, e, também, ensaios, artigos de revisão, resenh...

Educação & Realidade

A revista tem como objetivo auxiliar na divulgação do conhecimento e de pesquisa já consolidados, mas também para mostrar perspectivas inovadoras em termos de metodologia e para divulgar textos que ofereçam alternativas aos modelos estabelecidos na área. Este número apresenta a seção temática "Políticas de Gestão e Avaliação Educacional".

“Juventude é curtição, o problema é se Jesus voltar”: cultura funk, pentecostalismo e juventudes nas camadas populares

O artigo aborda a circulação de jovens moradores das periferias em duas instâncias antagônicas, a cultura funk e o aparente ascetismo pentecostal. Por meio do relato biográfico de duas jovens que vivem o afastamento da formação inicial pentecostal e o exercício de novas sociabilidades, percebe-se que é possivel reinterpretar as doutrinas religiosas, a parti...

Jogo de carbonos: uma estratégia didática para o ensino de química orgânica para propiciar a inclusão de estudantes do Ensino Médio com deficiências diversas

O presente artigo tem por objetivo apresentar as estratégias didáticas no ensino de química para jovens com e sem deficiência do Ensino Médio. As estratégias foram a utilização de um jogo social online, associada a uma narrativa baseada em uma série de televisão popular. Os resultados evidenciam um desempenho acadêmico superior dos estudantes que fizeram us...