PALAVRA-CHAVE BUSCADA
4650 resultados encontradosTipo de Documento
ITENS DO OBSERVATÓRIO
Plano Estadual de Educação do Mato Grosso
- 06/06/2014
- CEDOC
- Texto
Lei nº 10.111, de 06 de junho de 2014, dispõe sobre a revisão e alteração do Plano Estadual de Educação,instituído pela Lei nº 8.806, de 10 de janeiro de 2008.
Reformas na administração educacional: Uma análise comparada entre Brasil e Portugal
- 06/2014
- CEDOC
- Texto
Propostas de administração descentralizada, participativa e autônoma vêm ganhando relevância em diversos países, correspondendo a um conceito de governação referenciado em modelos de gestão pública que envolvem descentralização, autonomia e ampliação da participação social. Um estudo comparado entre Brasil e Portugal sobre as reformas na administração
Gestão escolar - Conselho de classe
- 14/05/2014
- CEDOC
- Vídeo
Maura Barbosa, consultora pedagógica de Gestão Escolar, visita a EE Doutor Miguel Vieira Ferreira, em São Paulo, para falar sobre como o conselho de classe pode ajudar a melhorar o ensino e a aprendizagem.
A obrigatoriedade do estudo da história e cultura afro-brasileira e indígena - Brasilianas.org
- 28/04/2014
- CEDOC
- Vídeo
O programa Brasilianas.org convida especialistas para abordarem os caminhos percorridos para o cumprimento desta legislação nas escolas, bem como o papel dos povos indígenas e afrobrasileiros para o desenvolvimento cultural e histórico do país. O debate contará com a participação da Secretária de Educação Continuada, Alfabetização, Diversidade e Inclusão
LEP - Archivos Abiertos #12 - JordiMateu
- 05/04/2014
- CEDOC
- Vídeo
Nesta entrevista, Jordi Mateu Zorita fala da sua participação no projeto de educação gratuita que começou com a Xell (Rede Catalunya Educação Free), na qual ele era uma referência, pois participou de sua fundação, foi responsável pela gestão e organização de reuniões periódicas, eventos e formação de espaços. Jordi hoje continua com Chantal Texidó Armengol
Uma proposta de abordagem no Ensino Médio da Criptografia RSA e sua estrutura matemática
- 04/2014
- CEDOC
- Texto
com a participação de várias disciplinas como história, filosofia, sociologia, matemática, física e informática, possibilitando a construção de conhecimento relativo à criptologia.
Produção social, histórica e cultural do conceito de juventudes heterogêneas potencializa ações políticas
- 04/2014
- CEDOC
- Texto
O estudo define conceitos em diversos contextos no ambiente sociopolítico, sendo o campo social o local de produção destes. Analisa produções acadêmicas sobre o conceito de juventudes, constantes no banco de teses da CAPES e da SCIELO, exemplificando o poder mobilizador do ato de conceituar e como a perspectiva da lógica linear da vida convive com a heteroge...
Entrevista com Sofía Donoso sobre os processos de aprendizagem política no movimento estudantil chileno
- 20/03/2014
- CEDOC
- Vídeo
Sofía C. Donoso Knaudt, Chile, com o projeto de pesquisa intitulado "El movimiento estudiantil chileno: Procesos de aprendizaje político e impacto", discute temas como políticas educacionais no Chile, conquistas da juventude e movimento estudantil.
Entrevista com Silvia Borelli sobre as mobilizações da juventude no Brasil e a ampliação da cidadania
- 03/03/2014
- CEDOC
- Vídeo
Entrevista com Silvia H. S. Borelli, antropóloga e professora da Pontifícia Universidade Católica de São Paulo. Silvia aborda temas como movimentos da juventude, cidadania, rebeldia e luta por cidadania.
Avaliação e classificação de instituições de Ensino Médio: um estudo exploratório
- 03/2014
- CEDOC
- Texto
O artigo avaliou e classificou a qualidade de uma Instituição de Ensino Médio (IEM), segundo a percepção do corpo docente e discente. Para os docentes, déficit de aprendizado acumulado em níveis anteriores, o desinteresse na participação das aulas e no conteúdo das disciplinas e a falta de estudos em casa são alguns itens mais críticos. Para os discentes
A escola e famílias de territórios metropolitanos de alta vulnerabilidade social: práticas educativas de mães "protagonistas"
- 03/2014
- CEDOC
- Texto
O artigo reflete sobre as relações com a escola de famílias moradoras de territórios de alta vulnerabilidade social. Examina práticas educativas de um grupo de mães, caracterizado por realizar investimentos na escolarização dos filhos, mesmo que expostas a grandes riscos sociais. Concluiu-se que as mães empreendem esforços, entre outros, para a escolha do es...
Estudantes com necessidades educacionais especiais nas avaliações em larga escala: prova Brasil e Enem
- 03/2014
- CEDOC
- Texto
O estudo trata da escolarização de alunos com necessidades educacionais especiais na rede regular de ensino do município de Londrina (PR). A partir da análise da participação e do desempenho da referida população na Prova Brasil e Exame Nacional do Ensino Médio nos anos de 2007 e 2008, concluiu-se que uma parcela significativa desta população realizou
Lei complementar nº 235, de 06 de janeiro de 2014
- 06/01/2014
- CEDOC
- Texto
Lei complementar nº 235, de 06 de janeiro de 2014, que dispõe sobre a regulamentação, a implantação e o funcionamento dos conselhos escolares nas unidades de ensino da Rede Pública Estadual de Sergipe; altera o art. 43 da Lei Complementar 61, de 16 de julho de 2001.
Gestão democrática e suas interfaces com práticas pedagógicas emancipatórias
- 2014
- CEDOC
- Texto
Este trabalho tem por objetivo identificar as ações da gestão escolar em relação às práticas pedagógicas presentes na escola, analisar os processos avaliativos desenvolvidos na escola e a forma como são percebidos pela equipe gestora e pelos professores. Os resultados apontam que a avaliação instituída na escola é de perspectiva emancipatória e se dá de for...
Gestão escolar democrática e crise estrutural do capital: para além das propostas de cidadania e participação
- 2014
- CEDOC
- Texto
Esta pesquisa apresenta a relação entre a gestão democrática e o conjunto das políticas educacionais, redirecionadas para operar um alinhamento entre a educação e a reestruturação produtiva, política e ideológica, necessária ao novo padrão de acumulação do capital em crise. Os resultados apontam que princípios como o de Estado, Democracia e Cidadania em uma...
Gestão escolar democrática e participação dos sujeitos: uma análise a partir dos fundamentos filosóficos de John Dewey
- 2014
- CEDOC
- Texto
Esta pesquisa busca apontar as contribuições dos Fundamentos Filosóficos sobre Democracia do autor John Dewey para a efetivação da Gestão Escolar Democrática. Tem por objetivo discutir o que é democracia, qual a importância das experiências dos indivíduos na construção de uma educação democrática. Os resultados apontam que o Conselho de Classe participativo...
As dimensões epistêmico-políticas da educação do campo em perspectiva latino-americana
- 2014
- CEDOC
- Texto
Entende-se por educação o espaço de onde derivam outras linguagens que ressignificam o político, social e cultural entre sociedade civil e Estado. Aprofunda-se esta reflexão com a experiência da Educação do Campo como projeto protagonizado pelos movimentos sociais no Brasil. Destacam-se dimensões epistêmico-políticas da Educação do Campo e sua articulação co...
Congresso Nacional da Confederação Nacional dos Trabalhadores em Educação
- 2014
- CEDOC
- Texto
Sob o tema Educação, Desenvolvimento e Inclusão Social, o 32º Congresso Nacional da CNTE propôs como desafio a indicação de políticas a serem pautadas, pelos/as trabalhadores/as das escolas públicas, na luta por um projeto de país que contemple a educação pública, gratuita, laica, democrática e de qualidade socialmente referenciada como alternativa estratégi...
Conselho Escolar e gestão democrática: contribuições de uma formação para cidadania
- 2014
- CEDOC
- Texto
O objetivo desta obra é o de servir como apoio didático ao cursos oferecidos pelo Programa de Fortalecimento dos Conselhos Escolares. Este livro reflete sobre as funções do Conselho Escolar, destacando-o como espaço de formação para cidadania e exercício da participação social. Contribui para consolidação da função emancipatória da educação com finalidade
Construindo uma gestão democrática no Estado da Bahia: contribuições do Curso de Especialização em Gestão Escolar promovido pelo Programa Escola de Gestores
- 2014
- CEDOC
- Texto
da amostra, 92,1% dos trabalhos demonstraram ter contado com a participação da comunidade escolar no processo de elaboração e/ou implementação do projeto de intervenção.