Dentro e fora da sala de aula

de Educação (PNE) — preveem a formação cidadã e o trabalho para a cidadania como partes de sua atribuição, a diminuição da desigualdade social e a busca pela igualdade de oportunidades como missão e, por fim, a compreensão de que o progresso na aprendizagem e, como um todo, a realização de uma educação de qualidade passam pelo enfrentamento de problemas que incluem

PEC do Fundeb vai prever complementação de 40%

Aluno Total (VAT). Pelas regras atuais, a União complementa os recursos para os Estados que não conseguem atingir um valor mínimo por aluno ao ano, até que se esgotem os 10% sobre o total de impostos destinados ao Fundeb. Esse mecanismo ajudou a reduzir as desigualdades de financiamento. No entanto, há distorções, como os municípios ricos situados em Estados

Teto de Gastos é principal entrave para efetivação do direito à educação, diz relatório

como um bem público, com qualidade socialmente referenciada, e reter o avanço da privatização da educação, que ameaça o direito à educação. 4. Suspender a Reforma do Ensino Médio e propor uma nova que garanta os direitos das(os) estudantes, a defesa irrestrita da educação pública de qualidade para todas e todos e a redução das desigualdades educacionais. 5. Revogar

Miguel Arroyo: Escolas militarizadas criminalizam infâncias populares

, pelas favelas, pelas desigualdades sociais, de raça, gênero e isso chega às escolas. Mas preferem ocultar isso, a olhar com seriedade. As infâncias são vítimas de violência e respondem da mesma maneira às violações que sofrem. CC: Do ponto de vista da política educacional e do direito à educação, o que a militarização das escolas representa? MA: Está se decretando

Meditação em sala de aula e lição de casa para pais e alunos são iniciativas debatidas em encontro sobre inovação em SP

discutem temas variados e são abertos ao público. A ideia da Mostra é reunir iniciativas filantrópicas do setor privado e da sociedade civil para encontrar soluções para os desafios sociais e ambientais do país. "Isso é feito tanto desenvolvendo modelos nos vários temas da agenda pública como educação, atividade econômica sustentável, combate à desigualdade

Os entraves para a continuidade do Novo Mais Educação

que sofre com esse cenário. Das 51 escolas que eram atendidas pelo programa no município, apenas 20 receberam verba no final do ano passado para a continuidade das atividades. "Isso prejudica a aprendizagem dos alunos e aumenta a desigualdade dentro da própria rede", afirma Maysa Vieira, secretária municipal de Educação. Há também a perda de recursos. Nas 31 escolas

Especialistas em educação criticam projeto de escolas cívico-militares lançado pelo governo

que a comparação de escolas militares ou cívico-militares com a rede regular não é válida, porque, em geral, esses modelos costumam selecionar os alunos e recebem maior investimento. Altenfelder diz ainda que o plano do MEC é uma iniciativa que atingirá pouquíssimas pessoas, longe da política em larga escala que o Brasil precisa para combater desigualdades. — Não

Bolsonaro lança programa para implementar escolas cívico-militares

docente e o programa "nasce do pluralismo de ideais". "Não cabe ao estado desenvolver somente um método de ensino", disse. Para o secretário, o sistema ajudará no combate à desigualdade de oportunidades e à violência.

Educação 360 debate a educação contemporânea

que a tecnologia pode reduzir a desigualdade educacional. Na visão dos especialistas, o avanço do acesso à internet solucionará a falta de ferramentas básicas e a desigualdade entre as instituições de ensino públicas e privadas. Uma vez estabelecidas as ferramentas tecnológicas, as escolas brasileiras estarão prontas para a Internet das Coisas (IoT

Inep debate os desafios das avaliações digitais na 10ª Reunião da Abave

do Inep, Carlos Eduardo Moreno, falou a respeito da "Medição das desigualdades educacionais no Brasil: desafios e propostas". Moreno afirmou que o evento foi uma oportunidade para a equipe se atualizar em encontro técnico-científico da área de atuação do Inep. "É possível perceber o impacto e a contribuição da produção do Inep para o desenvolvimento científico

4 em cada 10 jovens negros não terminaram o ensino médio

. Enquanto, na média, 13,1% dos jovens de 19 a 24 anos não haviam concluído o 9º ano do fundamental, entre os negros o percentual era de 19%. Também há mais jovens negros que, atrasados, ingressaram em escolas para Jovens e Adultos, o EJA. Mais de seis em cada dez estudantes da modalidade são negros. DESIGUALDADES Os próprios jovens sentem na pele os reflexos

Estudos do meio: o aprendizado que não se encerra na escola

, infográficos e álbuns fotográficos são resultados concretos desses estudos. Ele também continua através de diversos itinerários pela cidade, exemplo do estudo da 2ª série do Ensino Médio, que promovem um encontro entre o tema gerador, "Arquiteturas da desigualdade". Esse projeto parte da observação e discussão sobre os diferentes espaços de uma fazenda de café

Como gestores escolares e conselho tutelar podem atuar em parceria

a professora da Unicamp Cristiane. "No ideal, depois que a gente resolvesse todos os incêndios, a gente precisaria se organizar nessa parceria escola e conselho tutelar para não criar situações que são de extremo abandono, desigualdade e violência contra a infância e juventude no país", afirma Cristiane. Para isso, é recomendado que os gestores escolares considerem

Inep divulga suas publicações científicas em reunião da Abave

e avaliação, a qualidade da educação profissional e os desafios de qualidade postos ao ensino superior no Brasil. O Inep será representado pelo diretor de Estatísticas Educacionais, Carlos Eduardo Moreno, que fará a conferência "Medição das desigualdades educacionais no Brasil: desafios e propostas", na quinta-feira, 29 de agosto. A 10ª reunião da Abave terá, ainda

Educação e o índice de Gini

trimestres consecutivos a desigualdade não para de subir no Brasil. Trata-se do ciclo mais longo de crescimento já registrado no país, conforme revelou o estudo a Escalada da Desigualdade, do economista Marcelo Neri, do FGV Social, com base no índice Gini, indicador que mede a concentração e a desigualdade de renda em todo o mundo, e em dados da Pnad Contínua

O que pretendem as avaliações externas de Educação Infantil?

Educacionais Anísio Teixeira (Inep). A avaliação para os pequenos funcionará inicialmente como um estudo-piloto. Questionários eletrônicos serão aplicados a uma amostra de gestores e professores de creches e pré-escolas, com questões focadas na infraestrutura física e recursos pedagógicos. A proposta da avaliação é "a compreensão das desigualdades de oferta

A visão de 3 deputados sobre temas estratégicos para a educação

. Desigualdades educacionais. Quando uma criança de 4 anos chega na escola carregando uma bagagem de estresse, de falta de pré-natal, falta de afetividade, falta nutricional, já vem com uma defasagem imensa. E precisamos cuidar disso muito seriamente, porque essa é a base de todo o percurso escolar e desenvolvimento da criança. Escola Sem Partido. Existe um monopólio

MEC usará IDH, nota de curso e área prioritária para conceder bolsas de pós

instaladas em regiões mais pobres seria um mecanismo de tentar reduzir as desigualdades, ponderou ele. Nos outros três aspectos que vão compor o sistema, o foco é investir em quem pode trazer melhores resultados. A ideia é que cursos que receberam notas muito baixas por vários anos não voltem a ter bolsas - esses cursos foram os primeiros penalizados este ano

Dia da Juventude: a voz de jovens que transformam suas realidades

O post Dia da Juventude: a voz de jovens que transformam suas realidades apareceu primeiro em PORVIR. Todos os dias, os mais de 48 milhões de jovens brasileiros entre 14 e 29 anos enfrentam os desafios de viver, estudar e trabalhar em um país de proporções continentais, desigualdades abismais e culturas diversas como o Brasil. São jovens como Conceição

Definição e medidas de qualidade, equidade e desigualdade em educação

O "Seminário Democracia, Educação e Equidade: uma agenda para todos" foi realizado em 25 e 26 de junho de 2019. Seu foco foi voltado ao debate brasileiro sobre desigualdades educacionais, justiça social e democracia. A mesa "Definição e medidas de qualidade, equidade e desigualdade em educação", que contou com participações de Juan Cruz Perusia, do Unesco