Coleção Educação Quilombola

Com rede pública à distância, Enem 2021 será mais desigual; inscrições abrem na quarta

e os exercícios — afirma a jovem, que também pretende fazer o Enem pela primeira vez neste ano. Estudo do Instituto Unibanco e do Insper com base em pesquisas acadêmicas dos últimos dez anos descobriu que, mesmo em condições ideais, o ensino remoto consegue apenas 17% da aprendizagem esperada em Matemática e 38% de Linguagem. — Mesmo só com aulas remotas, já há diferença

Caminhos para o ENEM | Presente e Futuro das Avaliações Educacionais | CNE e Instituto Unibanco

O vídeo faz parte dos encontros Educação para Juventudes, uma série de webinários promovida pelo Instituto Unibanco, que visam tratar de estratégias e soluções emergenciais para a recuperação da aprendizagem dos estudantes brasileiros no atual contexto. Neste episódio, em parceria com o Conselho Nacional de Educação, discute-se o Presente e Futuro

Instituto Unibanco/Consed - Série: Presente e futuro das avaliações educacionais no Brasil

O Instituto Unibanco e o Conselho Nacional de Educação (CNE), organizaram uma série de webinários "Presente e Futuro das Avaliações Educacionais no Brasil". Em quatro encontros semanais, de 16 de junho a 7 de julho, serão discutidos o uso das avaliações educacionais e seu futuro, além de questões relacionadas ao Enem (Exame Nacional do Ensino Médio

Para onde vai o Saeb? | Presente e Futuro das Avaliações Educacionais | CNE e Instituto Unibanco

O vídeo faz parte dos encontros Educação para Juventudes, uma série de webinários promovida pelo Instituto Unibanco, que visam tratar de estratégias e soluções emergenciais para a recuperação da aprendizagem dos estudantes brasileiros. Neste episódio, em parceria com o Conselho Nacional de Educação, discutem-se o presente e o futuro das Avaliações

Coleção reúne estudos que analisam perda de aprendizagem na pandemia

situação da educação no país, o Instituto Unibanco e o Insper apresentaram os resultados do estudo Perda de aprendizagem na pandemia, que utiliza evidências nacionais e internacionais para estimar a perda da aprendizagem devido à pandemia de Covid-19 entre os estudantes das redes estaduais de educação que irão concluir o Ensino Médio no Brasil em 2021. Além

Perdas caem em país que fecha menos as escolas

. A França ficou 48 dias com escolas fechadas durante a pandemia. Na Austrália, as avaliações mostraram que alunos do 5.º ano e do 9.º ano ficaram atrasados cerca de 3 meses em Leitura e Matemática. O Instituto Unibanco e o Insper divulgaram estudo mostrando que os estudantes do ensino médio do Brasil aprenderam só 25% do que deveriam no ano passado. E no fim de 2021

Governo promulga lei que garante internet gratuita a alunos e professores de escola pública

que só nos deu a opção de trabalhar virtualmente com a educação", afirma Jane Reolo, coordenadora de Soluções com Tecnologia do Instituto Unibanco. "O que não fizemos de lição de casa se mostrou agora. Em um momento de restrição de contato físico que só nos deu a opção de trabalhar virtualmente com a educação", afirma Jane Reolo, coordenadora de Soluções

Países que fecharam escolas por menos dias tiveram pouco ou nenhum déficit de aprendizagem

, o Instituto Unibanco e o Insper divulgaram um estudo mostrando que os estudantes do ensino médio do Brasil aprenderam só 25% do que deveriam no ano passado. E que no fim de 2021 podem retroceder ao que sabiam no fim do fundamental. Seguindo uma lei instituída em 2020, os Estados Unidos estão coletando dados das escolas mês a mês desde março. Os resultados estão online

Políticas Públicas para Formação de Gestores Escolares | Educação para Juventudes Instituto Unibanco

O vídeo faz parte dos encontros Educação para Juventudes, uma série de webinários promovida pelo Instituto Unibanco, que visam tratar de estratégias e soluções emergenciais para a recuperação da aprendizagem dos estudantes brasileiros. Neste episódio, apresenta-se o estudo "Desenvolvimento Profissional de Diretores Escolares - Análise das experiências

Políticas Públicas para Formação de Gestores Escolares | Educação para Juventudes | Instituto Unibanco

O vídeo faz parte dos encontros Educação para Juventudes, uma série de webinários promovida pelo Instituto Unibanco, que visa tratar de estratégias e soluções emergenciais para a recuperação da aprendizagem dos estudantes brasileiros no atual contexto. Neste encontro discute-se com especialistas sobre a formação profissional do diretor de escola, tendo

Veto de Bolsonaro derrubado: lei de internet gratuita a alunos e professores tenta aliviar defasagem da escola pública no mundo digital

a baixo custo para alunos, ou ainda levar internet às escolas. Os programas foram encerrados. "O que não fizemos de lição de casa se mostrou agora. Em um momento de restrição de contato físico que só nos deu a opção de trabalhar virtualmente com a educação", afirma Jane Reolo, coordenadora de Soluções com Tecnologia do Instituto Unibanco. "O que não fizemos

Ricardo Henriques - Conselho de Classe | Estudo avalia as perdas de aprendizado na pandemia

No CBN Podcast "Ricardo Henriques - Conselho de Classe" são abordados os temas mais urgentes para a Educação Pública, com dados, pesquisas e índices oficiais para enriquecer o debate sobre as políticas educacionais no país. Neste episódio, Henriques comenta um estudo realizado pelo Insper/Instituto Unibanco que busca levantar os impactos da pandemia

EDITORIAL O Globo - Governo não pode falhar com a ‘geração Covid-19’

. Isso acarretou grande defasagem na aprendizagem. Na semana passada, o Insper, instituição de ensino superior com sede em São Paulo, e o Instituto Unibanco, fundação voltada para a área da educação com presença em todo o país, quantificaram o prejuízo desse descalabro. O estudo "Perda de aprendizagem na pandemia", liderado pelo economista Ricardo Paes de Barros, estima

Recuperar o ensino

. Não aqui: de acordo com o Conselho Nacional de Secretários de Educação, 20 unidades da Federação seguem quase inteiramente sem aulas presenciais, e as outras 7 realizam-nas só de modo parcial. Estudo do Instituto Unibanco e do Insper estima que a perda de aprendizado para 35 milhões de alunos de ensino fundamental e médio implicará redução em sua renda de R

Papel das regionais de ensino segue fundamental na pandemia

No texto, apresentou-se uma reflexão sobre o papel fundamental que as regionais de ensino desempenham na orientação e no suporte à gestão escolar no contexto da crise gerada pela pandemia. Seja assegurando que as diretrizes e normatizações chegassem às escolas e, ainda, reconfigurando seus processos de trabalho para fazer frente às novas demandas surgidas n...

Escola pública fechada fará geração de alunos perder R$ 700 bilhões em renda

crianças e jovens é decorrência do enorme déficit de aprendizagem no período, segundo estudo do Instituto Unibanco e do Insper, divulgado nesta segunda-feira, dia 1º. De acordo com a pesquisa, liderada pelo economista Ricardo Paes de Barros, a covid-19 impediu uma trajetória esperada de desenvolvimento dos estudantes no ensino médio público. Eles aprenderam menos

Perda de aprendizagem na pandemia | Instituto Unibanco | Educação para Juventudes

O vídeo faz parte dos encontros Educação para Juventudes, uma série de webinários promovida pelo Instituto Unibanco, que visam tratar de estratégias e soluções emergenciais para a recuperação da aprendizagem dos estudantes brasileiros no atual contexto. Neste episódio, discute-se acerca de um estudo que estima o quanto os estudantes do Ensino Médio

Ineficácia do ensino na pandemia pode atingir geração de jovens, diz estudo

é do estudo Perda de Aprendizagem na Pandemia, publicado nesta terça (1/6) pelo Insper e pelo Instituto Unibanco - e seus autores pedem ações urgentes tanto no controle da pandemia quanto em um compromisso social para evitar que a defasagem da educação da geração atual se converta em um problema permanente, tanto na vida futura dessas crianças quanto na produtividade

Covid-19: ineficácia do ensino na pandemia pode atingir geração inteira de jovens e gerar perdas de R$ 700 bi, estima estudo

é do estudo Perda de Aprendizagem na Pandemia, publicado nesta terça (1/6) pelo Insper e pelo Instituto Unibanco - e seus autores pedem ações urgentes tanto no controle da pandemia quanto em um compromisso social para evitar que a defasagem da educação da geração atual se converta em um problema permanente, tanto na vida futura dessas crianças quanto na produtividade