'É um passo importante, o ensino médio está estagnado', diz Mendonça Filho sobre as mudanças na educação em 2022

O ex-ministro da Educação, Mendonça Filho, participou de uma entrevista na Rádio CBN Caruaru, no Agreste de Pernambuco, na manhã desta quarta-feira (13). Entre os assuntos abordados estão as áreas afetadas pela pandemia da Covid-19, principalmente a educação, e também as novas mudanças para o ensino médio a partir de 2022. O ex-ministro afirma que o Estado

Aulas presenciais voltam a ser obrigatórias na rede pública e privada de SP a partir de 18 de outubro

As aulas presenciais voltam a ser obrigatórias na rede pública e privada do estado de São Paulo a partir da próxima segunda-feira (18). A informação foi divulgada pela Secretaria da Educação na manhã desta quarta (13). Na rede pública são cerca de três milhões e meio de alunos distribuídos em mais de cinco mil e quatrocentas escolas em todo o estado

Desigualdade cresce mais no Brasil do que em outros países, aponta FGV

A pandemia ampliou a desigualdade mais no Brasil do que nos demais países do mundo. Esse é o resultado de uma pesquisa feita pelo Centro de Políticas Sociais da FGV (Fundação Getulio Vargas) Social), com dados internacionais do Gallup World Poll, que mostra a percepção da população em relação às políticas públicas de saúde, educação e meio ambiente

Número de crianças em creche cai sob Bolsonaro e Brasil fica mais longe da meta

). A entidade é ligada aos TCEs (Tribunais de Contas dos Estados). As projeções levam em conta o Censo Escolar de 2020, estimativas populacionais calculadas pelo TCE-SC com base no Censo Populacional 2010, estimativas municipais anuais do IBGE e informações de nascidos vivos e mortalidade do Ministério da Saúde. O cancelamento do Censo em 2020 prejudica cálculos

Novo ensino médio começa em 2022 de forma desigual pelo país

: As mudanças acima são regulamentadas por uma lei aprovada em 2017 – ou seja, as redes de ensino tiveram 4 anos para se preparar até a estreia, marcada para o início do ano que vem. O início, entretanto, vai variar de um estado para outro. Em Alagoas, por exemplo, uma parte dos alunos do 1º ano do ensino médio já poderá escolher em quais áreas vai se aprofundar. No Rio

Viva a criança e o mestre

das crianças e dos professores. Foi a solidão que se sente por dentro, que faz a pessoa se sentir vazia e em estado permanente de carência, que eles experimentaram ao extremo. O período da pandemia, com as consequentes medidas sanitárias, tornou essa condição mais aguda, mas já faz tempo que crianças e professores não têm muito o que comemorar nos dias

Nuvens de poeira ajudam a discutir em sala a intervenção humana no ambiente

As tempestades de areia, registradas em pelo menos cinco Estados brasileiros entre o fim de setembro e o início de outubro, causaram espanto e temor entre os moradores dos locais atingidos, e repercutiram pelo Brasil, por meio dos noticiários e das redes sociais. Foram muitos os registros feitos durante a passagem das nuvens, que demonstraram a dimensão

Entenda por que pobreza menstrual é um problema que precisa ser enfrentado com urgência

uma grande ameaça aos direitos de meninas, mulheres e pessoas que menstruam, além de ir na contramão das políticas públicas voltadas a atender o que chamamos de pobreza menstrual. Ao negar o direito a produtos de higiene menstrual, o governo federal caminha contra medidas que estão sendo implementadas por diversos municípios para que menstruar não seja uma vergonha

Simon Schwartzman - A escolha de reitores das universidades federais

Com escolha de reitores por Bolsonaro, cresce tensão política nas universidades federais, diz a matéria de O Estado de S. Paulo de 19 de setembro, assinada por Renata Cafardo. A regra é as universidades encaminharem à Presidência uma lista de três nomes, eleitos internamente, e a tradição era o governo sempre nomear o primeiro da lista. Em 1998, porém

Desigualdade de emprego entre famílias brancas e negras com filhos pequenos mais que triplicou no ano passado

sozinhos. De acordo com os dados, no Estado de São Paulo, 35,8% das famílias elegíveis ao Bolsa Família não estão contempladas pelo programa, e 24% das famílias com crianças de zero a seis anos continuam em situação de pobreza mesmo após receber o benefício. Ele defende, por exemplo, políticas voltadas à redução do prejuízo escolar, principalmente entre as crianças

Pesquisa traça perfil do jovem brasileiro desconfiado das instituições e preocupado com o futuro

) e a Universidade do Estado do Rio (Uerj). — Temos um trabalho a fazer do ponto de vista da educação democrática: 82% dos jovens não participam de nenhum tipo de debate. Mas antes de pensar no desinteresse dos jovens, tem que pensar que tipo de estímulo temos dado para que eles se envolvam em discussões políticas. As escolas falham nisso e as famílias também — diz Paulo

Pobreza menstrual: sem absorvente, jovens faltam um mês de aula ano

– se colocando como o primeiro do país nesse tipo de distribuição. Para essa vitória ocorrer, as meninas do Girl Up Elza Soares escreveram, em síntese, um projeto de lei mesmo sem experiência alguma nesse universo político e enviaram por e-mail para deputados da Assembleia Legislativa do Estado do Rio de Janeiro (Alerj). Por fim, após a aprovação na Alerj o projeto

Modelo de alfabetização do Ceará melhorou aprendizagem de alunos em situação vulnerável, aponta pesquisa

Um estudo desenvolvido por um conjunto de pesquisadores brasileiros, chilenos e franceses mostrou que a implementação do Programa de Aprendizagem na Idade Certa (Paic), desenvolvido no Ceará, reduziu desigualdades, aumentou o nível de aprendizagem e ampliou a equidade educacional de alunos em situação de vulnerabilidade social no estado em relação ao Brasil

Opinião - Verba para quem mais precisa

de ser um justo pleito de organizações da sociedade civil há 30 anos, a redução das desigualdades por meio de políticas públicas, em última análise, se coaduna com uma das mais importantes missões do Estado. Na apresentação do PPA 2022-2025, o prefeito de São Paulo, Ricardo Nunes (MDB), afirmou que, "diante da ampla diversidade e pluralidade do território

Busca ativa: ações para garantir que nenhuma criança ou jovem fique para trás

de crianças e adolescentes em todo o mundo. Além disso, com a falta de políticas de proteção social esse número pode aumentar para 46 milhões – o que representaria um aumento de 6% a 29% em relação aos 160 milhões de pessoas nessa situação em 2020. As organizações avaliam que o Brasil deve seguir a mesma tendência. Em 2019, segundo dados da Pesquisa Nacional

Transtornos de aprendizagem ainda são pouco conhecidos e diagnóstico precoce é um dos principais desafios

positiva", explica. Falta de política pública O relatório aponta que, no Brasil, não há uma política nacional para pessoas com TEAp. A falta de atenção direcionada ao desafio e pouca conscientização têm efeitos em múltiplas direções: dificuldade de acesso ao diagnóstico, qualidade do diagnóstico, falta de capacitação de profissionais da educação para pensar

Não à PEC 13/2021: O que o Brasil necessita é de mais investimento na educação

e militar) esta regra não esteve presente. Após inúmeras lutas travadas Constituinte de 88, foram expressas as seguintes determinações: a União deve aplicar (no mínimo) 18% de sua receita tributária na manutenção e desenvolvimento do ensino. Os estados, Distrito Federal e municípios, por sua vez, devem usar (ao menos) 25% de suas respectivas receitas

É totalmente insensato dizer que falta dinheiro para dar aos pobres, diz Ricardo Paes de Barros

O Brasil gasta 25% do PIB em políticas e programas na área social, como em saúde, educação e Previdência. Mas o principal programa de transferência de renda aos mais pobres, o Bolsa Família, custa só 0,5% do PIB —e o governo aumentou o Imposto sobre Operações Financeiras para financiar sua ampliação em novembro, quando deve ser rebatizado como Auxílio

Saúde mental dos professores melhorou em 2021, em comparação com 2020, aponta pesquisa

básica de 25 estados e do Distrito Federal, entre agosto e setembro de 2021. Ações corriqueiras, como abrir o portão da escola para as crianças entrarem já faz com que a diretora Fátima Santana de Almeida Silva se sinta melhor. "Foi uma alegria que não tem como descrever para você. É uma coisa surreal que eu senti. Foi ver o calor humano de volta", diz

Pandemia digitalizou escola sem transformá-la de verdade, diz especialista

da aprendizagem. O documento aponta um longo caminho a percorrer, com carências em quatro pontos essenciais: infraestrutura, formação de profissionais, proteção de dados e política nacional para a tecnologia educacional. Na priorização das ações, atenção especial ao professor — que "precisa entender como usar a tecnologia para redesenhar suas aulas" — e à necessidade