Cartilha lista cuidados para retomada das aulas presenciais no RJ

entender. Usa ainda uma linguagem visual muito direta que atinge também as crianças. E diante desse tipo de linguagem, elas têm uma facilidade muito grande de compreensão, além de uma capacidade de levar a informação adiante. Muitas vezes, são a ponta forte de informação que diversas famílias podem ter. Elas contribuem para a disseminação da informação", diz

Liderança educacional: pandemia exige ainda mais flexibilidade, consistência e capacidade de construção de vínculos

por Weinstein e outros autores no dossiê sobre liderança educacional disponível no Observatório de Educação. Segundo ele, a teoria da liderança distribuída postula que, mesmo quem não tem uma autoridade formal na escola, como o estudante e a família, pode exercer também seu poder, sua capacidade de iniciativa e de influir. “Portanto, nesse caso, se trata

Ministro da Educação presta depoimento à PF por atribuir homossexualidade a ‘famílias desajustadas’

, é exonerado do cargo As declarações foram dadas em entrevista ao jornal "O Estado de S.Paulo" em setembro do ano passado. Na ocasião, o ministro, que é pastor presbiteriano, disse que o "adolescente que muitas vezes opta por andar no caminho do homossexualismo (sic) tem um contexto familiar muito próximo, basta fazer uma pesquisa. São famílias desajustadas, algumas

Previsibilidade nas avaliações

que, se orientada por uma padronização excessiva, a avaliação externa pode conduzir, ao mesmo tempo, à hipertrofia e ao estreitamento curricular. A inconstância nos critérios tolhe a experimentação e inibe a inovação, o que, a longo prazo, arrisca limitar a qualidade da experiência nacional em Educação. A resultante é um cenário monocromático, padronizado, em que a família

Professor pode dar colo a criança que chora? Dúvida gera angústia na volta às aulas

demonstre sofrimento, será dialogado com a família sobre a necessidade da permanência na unidade, visto que o acolhimento com colo e toque não são possíveis nesse primeiro momento". Após ser questionada sobre o caso pela reportagem, a Secretaria de Educação disse que entrou em contato com a unidade para que o trecho fosse corrigido, pois a orientação está equivocada

Matriculadas em escola municipal do Rio, meninas que vivem na rua com a mãe não fizeram aulas remotas por não terem acesso à internet

A família, que reveza como endereço uma calçada no Centro do Rio e um barraco sem porta ou janelas, não tem recursos para comprar celular ou computador Em meios a sorrisos e peraltices, as irmãs Thainá Paula Rodrigues Araújo, de 6 anos, e Gabriela Paula Soares Gama, de 8, passam a maior parte do dia brincando de escola. Entre as ações do faz de conta

Os nós da educação remota no Brasil

, conduzido pelos pais. Se aprovado, o texto mudaria a legislação vigente, segundo a qual toda criança tem de estar na escola a partir dos 4 anos. Especialistas em educação consideram o projeto tão inoportuno quanto irrelevante. "É um assunto de menos de 1% das famílias. Mais da metade das crianças no Brasil chega aos 8 anos analfabeta. Só 10% dos alunos terminam

[Aula 7] Oportunidades de aprendizagem na Educação Infantil durante a pandemia

das crianças em casa e reflete-se como esses momentos variam de acordo com os diferentes perfis socioeconômicos das famílias. Mediação de Amaury Gomes.

Prefeitura de SP vai descontar salário de professor em greve

da Educação (SME), 8% dos professores não estão participando das atividades presenciais. A média diária de faltas é de 5%. O Sindicato dos Profissionais em Educação do Ensino Municipal (Sinpeem) diz que a greve, "em defesa da saúde dos profissionais, alunos e famílias", está mantida. "Essa postura só radicaliza mais a decisão de continuidade de greve", informou

Auxílio não deveria estar atrelado à PEC Emergencial, dizem economistas

Canzian. Os economistas concordam quanto à importância do programa para reduzir a pobreza e a desigualdade no ano passado, mas criticam o que chamam de falta de focalização. A falta de rigor para eleger quem tinha ou não direito ao benefício acabou custando caro e levou o auxílio a famílias que estavam distantes da linha pobreza —e que talvez não precisassem ter

Com empurrão dos pais, escolas de elite querem desnaturalizar o racismo

essas questões, mas falarão de lugares distintos". E a escola com isso? O racismo estrutural está enraizado na sociedade. E se é papel da educação preparar os meninos e meninas para o mundo, discutir privilégios e desigualdades está entre as questões urgentes. Pelo menos é o ponto de vista de famílias que estão praticamente exigindo que as escolas reconheçam

Votação de proposta que acaba com investimento mínimo em Educação e Saúde é adiada no Senado

sem mudanças. "Eu acho ruim que ela não seja votada como está apresentada. O Brasil tem que aumentar a dívida pública para atender pais e mães de família que precisam se alimentar, tem. Mas ao mesmo tempo que nós temos aumentar rigor fiscal sim. Não dá para estados, municípios e a União continuarem agigantando os estados, a estrutura política administrativa

Professores denunciam esquema que segrega estudantes com deficiência para obter verbas de educação

. Professores do município de Ibaté, no interior de São Paulo, afirmam que a Prefeitura coage famílias de alunos com deficiência para retirar esses estudantes do ensino regular e isolar na unidade da Apae da cidade, com o objetivo de acessar e movimentar verbas da educação, além de usar a instituição para empregar aliados. Dados publicados na página da Câmara de Ibaté

Covid-19: levantamento mostra que casos mais graves têm tratamento impactado pela desigualdade social

nessas áreas mais desassistidas. As histórias que deixam um sentimento de impotência e tristeza nas famílias, às vezes, sequer entram para as estatísticas. Como a de seu Aidano Jacinto de Melo, de 84 anos, que chegou ao Hospital municipal Evandro Freire, na Ilha, em abril de 2020, com saturação muito baixa, febre e calafrios. Sem vaga, passou três dias deitado

Covid-19: desigualdade social determina quem sobrevive ao coronavírus no Rio

nessas áreas mais desassistidas. As histórias que deixam um sentimento de impotência e tristeza nas famílias, às vezes, sequer entram para as estatísticas. Como a de seu Aidano Jacinto de Melo, de 84 anos, que chegou ao Hospital municipal Evandro Freire, na Ilha, em abril de 2020, com saturação muito baixa, febre e calafrios. Sem vaga, passou três dias deitado

“Não tem como implementar ensino híbrido em aula remota”

para a personalização do ensino, seus modelos podem nem sempre se encaixar nessa fase. Além disso, as crianças têm pouca autonomia, o que demanda mais mediação da família em tempos de ensino remoto para a realização das atividades propostas. Em um ensino em que as crianças estão voltando para a escola aos poucos, vai demandar bastante ação do professor para mediar esse acesso

Conceito e tecnologia são requisitos para o professor adotar o ensino híbrido no Fundamental 1

iniciais do ensino fundamental. Uma preocupação comum entre educadores e famílias é evitar a exposição excessiva das crianças pequenas às telas. Outro desafio é dar conta de processos típicos da etapa, como a alfabetização. Diante desse cenário, surgem as perguntas: a abordagem híbrida pode ser adotada nos anos iniciais do fundamental? Que habilidades

Senado: divergências podem tirar PEC emergencial da pauta de amanhã

de parcelas adicionais do auxílio emergencial, responsável por dar um respiro financeiro a muitas famílias durante a crise no ano passado. Bittar incluiu no texto uma "cláusula de calamidade", o que possibilitaria ao governo pagar o auxílio sem infringir as medidas de ajuste fiscal.

Estudantes comentam segundo dia de prova do Enem

) foi uma das candidatas que solicitou a reaplicação porque estou positivo para covid-19 na semana do exame. Em meio a pandemia, ela conta que não conseguiu estudar como gostaria. "Me senti muito despreparada emocionalmente mesmo tendo o privilégio de ter o apoio tanto da minha escola e família. Mas sendo o meu último ano, eu não consegui fazer muitas coisas que tinha planejado

3 em cada 4 jovens estudantes da Maré não têm computador em casa para ensino remoto, diz pesquisa

têm condições de acompanhar o ensino a distância. A pesquisa foi realizada pela organização Redes da Maré com o apoio do Fundo Malala. Foram ouvidas 1.009 meninas estudantes de 6 a 17 anos. Todas são moradoras de uma das 16 favelas que formam o conjunto da Maré. De acordo com os moradores, o sinal que chega na comunidade é de má qualidade e as famílias têm dificuldades