Testes para blindar escolas municipais do Rio são concluídos

, a Polícia Civil não forneceu maiores detalhes sobre a avaliação da argamassa. A Polícia Militar, que também realizou testes a pedido da prefeitura, não se pronunciou. No início de março, porém, o prefeito Marcelo Crivella, durante agenda pública, informou que o material “resistiu a tiros de fuzil a 15 metros” e que a instalação da argamassa começaria “nas próximas

Como as empresas podem contribuir para transformar a educação do país

. Tenho uma grande curiosidade intelectual, me considero uma aprendiz nata, sou mãe de 3 filhos (minha amostragem pessoal vai do infantil ao fundamental II) e também tenho acesso aos principais problemas e desafios da educação no país ao desenvolver iniciativas com empresas, sempre buscando ampliar políticas públicas. É neste contexto que recomendo um investimento ainda

O Brasil não sabe educar

Educação pública básica gratuita, em um país injusto como o Brasil, é política de redução de desigualdade e, justamente por isso, um imperativo social. Afinal, educação é acesso a oportunidades e à possibilidade de uma vida melhor. Sendo tudo isso, deveria ser prioridade de Estado, e não apenas o slogan bonito de um governo que nasceu morto em 2015. Mas há

Principals’ use of rating scale categories in classroom observations for teacher evaluation

Neste artigo, considerou-se os sistemas de avaliação de professores, que geralmente dependem da observação da prática de ensino pelos diretores das escolas. Abordou-se um aspecto fundamental da qualidade psicométrica das classificações de observação dos diretores. Discutiu-se o componente crítico da evidência de validade que pode informar a interpretação

Representante do MEC assegura continuidade do programa de formação de professores

de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (Capes) foi comemorado pelos participantes da audiência pública. Vários profissionais da educação que acompanharam os debates já haviam protestado contra a descontinuidade do Parfor. Desconfiança Segundo a senadora Fátima Bezerra (PT-RN), que solicitou e coordenou o debate, o Parfor foi exitoso desde seu início, em 2009

Educação Integral amplia perspectivas das novas gerações

de espaços e conteúdos que, de forma articulada, garantam a qualidade do processo educacional e contribuam para a ampliação de repertórios, melhor convivência e participação na vida pública, fluência comunicativa e ampliação de perspectivas de futuro. A percepção da população em relação ao tema apresenta sinergia com estudos na área. Avaliações de impacto já

Pesquisador vê tropeços ao atribuir nota ruim em matemática à sociologia

​ ​Avaliar os resultados de políticas públicas é fundamental, mas os pesquisadores que se dedicam a isso devem estar atentos a questões sociais complexas que podem não caber em seus modelos estatísticos. Para o economista Ernesto Martins Faria, 30, que faz esse alerta, um estudo de pesquisadores do Ipea (Instituto de Pesquisa Econômica Aplicada

Uso intenso de celular por jovens prejudica o ensino, diz educador finlandês

O ano de 2001 chocou especialistas em educação. Um pequeno país na Escandinávia aparecia como o melhor do mundo em leitura e top 5 em matemática e ciências, com políticas contrárias ao que o senso comum sugeria. A Finlândia tinha uma das menores jornadas escolares entre as nações desenvolvidas e se preocupava pouco com avaliações de estudantes. Dezessete

Paulo Ghiraldelli Jr.: Para acabar de vez com a escola brasileira

pelos quais a escola tem garantido bons índices em avaliações externas.. /Karime Xavier/Folhapress Alunos do ensino médio têm aulas de matemática com truques de mágica, após ideia da professora Leila Graziela de Mendonça e Castro. Segundo o diretor da escola, a medida é um dos motivos pelos quais a escola tem garantido bons índices em avaliações externas.. /Karime Xavier

Educação 360 Jovem: como lidar com um modelo ultrapassado de ensino

a escola e buscar soluções conjuntas para os problemas que aparecem no cotidiano. — A gente passa por um sistema de educação que ensina mais a competir com os outros do que olhar quem é o aluno. É preciso um processo de desconstrução disso, para reaprendermos a "fazer com". Fazemos política pública, mas não chamamos as pessoas para opinarem, os jovens

Como justificar a ausência no Enem

que devem ser fornecidas são sobre as condições em que o estudante concluiu ou está concluindo o ensino médio, se em escola pública ou privada. Caso possua o Número de Identificação Social (NIS), o participante deverá indicá-lo no campo próprio. O sistema disponibilizará um questionário com dados socioeconômicos do candidato e de seu grupo familiar. Segundo o Inep

É preciso ampliar o debate sobre ensino médio a distância

as políticas públicas deve ser a promoção da equidade. Precisamos estar atentos para que as inovações propostas não atendam somente a possíveis interesses de grupos específicos. Mônica Gardelli Franco é superintendente do Centro de Estudos e Pesquisa em Educação, Cultura e Ação Comunitária (Cenpec). Foi consultora da Unesco e coordenou a implantação do Programa Gestão

Governo recua e suspende projeto com empresas contra evasão escolar em SP

. O projeto, chamado de Contrato de Impacto Social (CIS), previa a contratação de organizações, por meio de licitação, que desenvolveriam ações de engajamento das famílias no cotidiano escolar dos alunos e motivação estudantil. A remuneração da organização só acontece se a escola atingir as metas de impacto estabelecidas, tendo como métrica a Avaliação de Aprendizagem

Base Curricular do ensino médio pode ampliar desigualdades entre estados, dizem especialistas

, por ser mais genérico, o documento amplia os desafios de implementação. E esse é um ponto de muita atenção, pois é na implementação que a política dá certo ou não. "O debate em torno da área converge para esse modelo mais flexível e mais interdisciplinar, mas, vale ressaltar, o CNE ainda vai promover diversas audiências públicas para debater a Base

MEC lança publicações do PNLD literário, didático e Guia de Tecnologias Educacionais

Com o foco em disseminar a tecnologia entre estudantes e professores das escolas públicas de todo o país, o Ministério da Educação lançou, na última semana, três editais – dois no âmbito do Programa Nacional do Livro e do Material Didático (PNLD) e um para inscrição, avaliação e precificação de tecnologias educacionais que serão incluídas no Guia

Maria Alice Setubal: Investimento social privado e democracia

, empresas e organizações da sociedade civil. Somando-se a esse contexto, o investimento social privado tem contribuído não só com recursos financeiros para apoiar programas e projetos voltados a potencializar as políticas públicas, como também com o desenvolvimento de tecnologias sociais e com a criação de ferramentas relativas à gestão e avaliação, além

Veja a nova versão da Base Curricular do ensino médio

de aprendizagem dos alunos, pode empobrece-lo, torná-lo ainda menor- argumenta. Priscila lembra que em outras políticas públicas na área de educação o país já transformou uma boa iniciativa em um projeto ruim: - Temos que levar em consideração a tendência que temos de implementar o formato reduzido das propostas, descaracterizando-as. Veja o exemplo da Progressão

Apenas 12% acreditam que o aluno do ensino médio da rede pública está bem preparado para o mercado de trabalho, diz pesquisa

Apenas 12% dos brasileiros acreditam que o aluno do ensino médio das escolas públicas está bem preparado para se inserir no mercado profissional. Este é um dos resultados da pesquisa Retratos da Sociedade Brasileira - Educação Básica feita pela Confederação Nacional da Indústria (CNI) em parceria com o movimento Todos pela Educação. Em 2013, 55

Brasileiros associam baixa qualidade da educação a violência e corrupção

ou para baixo. A pesquisa aponta ainda que o percentual de brasileiros que avaliam a qualidade do ensino no país como ruim ou péssima cresceu nos últimos quatro anos. Segundo o levantamento, a insatisfação é maior com a educação pública. A avaliação negativa (ruim ou péssima) do ensino fundamental da rede pública cresceu de 18%, em 2013, para 27% em 2017. O percentual

Estados irão unificar currículo da educação básica com municípios

, com profissionais do estado e dos municípios. Em geral, o modelo se repete em outros estados. Os órgãos que agregam secretários municipais e estaduais de educação, Undime e Consed, respectivamente, têm participado. Em Mato Grosso do Sul, o superintendente de políticas educacionais da secretaria de educação, Helio Queiroz Daher diz que o esforço conjunto vai beneficiar