ONG faz oficinas sobre Semiárido para professores

e Religião para o Ensino Fundamental em Açudinho, distrito de Mombaça. "Estamos achando espetacular a questão da contextualização", afirma. Para ele, a iniciativa é capaz de tornar a comunidade "consciente dos seus valores" e também tem a capacidade de despertar, com mais intensidade, o interesse dos alunos. "Quando nós ensinamos algo que está distante

Escola sem Partido intimida e persegue professores

sem Partido”: relações entre Estado, educação e religião e os impactos no ensino de História”. No entanto, nenhum deles se configura como lei. O único estado que chegou a aprovar a lei estadual (Lei 7800/2016), conhecida como “Lei da Escola Livre” foi Alagoas. No entanto, ela foi suspensa via liminar pelo ministro do Supremo Tribunal Federal (STF), Luís Roberto

Argumentos para a formação do professor de Ensino Religioso no projeto pedagógico do curso de Ciências das Religiões da UFPB: que docente se pretende formar?

O artigo discute o projeto político-pedagógico do curso de Licenciatura em Ciências das Religiões da Universidade Federal da Paraíba. Analisa-se o panorama do ensino religioso na legislação, a formação docente para a disciplina e aprecia o que está previsto para a formação de professores de ensino religioso. Por fim, aponta para a responsabilidade

Pais interferem em escolas que abordam questão de gênero nos livros e vetam conteúdo

: — A visão de alguns pais conservadores é ditada pelo discurso da religião, que limita o diálogo. O que está acontecendo é uma falsa questão. Aparecem pessoas que não têm formação e querem intervir no trabalho de escolas sérias.

Erros que derrubam a nota da redação no Enem

do que foi solicitado. – Foi exatamente o que aconteceu em 2016 com os candidatos que optaram por abordar a temática da intolerância de um modo geral, sem relacioná-la à religião, como pedia especificamente o tema “Caminhos para combater a intolerância religiosa no Brasil” – exemplifica Thaiane. Francielly Anita Dias, aluna do 3° ano do ensino médio, foi uma das candidatas

As Dificuldades de Aprendizagem no Ensino da (EJA ) e a Relação da Gestão Escolar

, é ensinar todas as crianças /jovens e Adultos que deseja adquiri conhecimentos. Acolher a todos sem preconceito de cor ou raça/religião/nacionalidade, trabalhando sempre para o bem da humanidade, visando um ensino globalizado onde a pratica pedagógica alicerça – se nos pressuposto de uma teoria critica viável a prática social que esteja compromissada a solucionar

"Educação é um processo complexo, multifacetado e não mensurável"

religiões. Por exemplo, Gandhi, Jesus, Buda, Bach, Bezerra de Menezes, Madre Teresa de Calcutá, Mandela etc. Precisamos recuperar para as novas gerações a confiança no ser humano. Mostrar que a vida pode ter sentido (e só terá sentido) se for uma vida de contribuição à sociedade, ao próximo, de fidelidade a altos ideais e a princípios éticos. E, por fim, tudo

Sociologia e o mundo das leis: racismo, desigualdades e violência

-la, a lei nº 7716/1989, qualificando os crimes de preconceito de raça e cor de crimes de racismo. Esta lei amplia o escopo dos conflitos que regula para as discriminações que envolvem etnias, religiões e nacionalidade. Esta legislação vem sofrendo diversas alterações desde então, mas nunca produziu justiça: embora saibamos que o Brasil é um país racista

A escola e a política

de Ciências Humanas, de não produzir a necessária pluralidade, promovendo a doutrinação para determinada tendência, em geral, associada com a esquerda (mesmo que seja difícil definir o que esquerda ou direita, entendidas como universais abstratos, pensam sobre temas como o trabalho, a prostituição, o aborto, a religião etc.). Cabe ressaltar que, mesmo que a acusação

84% dos brasileiros apoiam a discussão de gênero nas escolas

os recortes de idade e religião. Entre os jovens, foi verificado 88% de concordância e 66% entre os mais velhos. A opinião de católicos e evangélicos também destoa: 77% e 59% de concordância, respectivamente. Também é expressivo o percentual de entrevistados que concorda que professores informem sobre as leis que punem a violência contra a mulher, 88%. A pesquisa

9 documentários mostram como os jovens querem (e vão) transformar a educação

Coutinho, estudantes da rede pública do Rio de Janeiro contam sobre suas vidas e o que almejam para o futuro. Durante as entrevistas, o documentário entra em assuntos como racismo, religião, bullying e problemas familiares. Malala, de Davis Guggenheim Após ser baleada por um membro do Talibã dentro de um ônibus escolar, a paquistanesa Malala Yousafzai ganhou

Janot inicia ofensiva contra leis municipais que proíbem 'ideologia de gênero' em escolas

hierarquizava as religiões, violando o princípio da laicidade, além de ferir liberdade de expressão e legislar sobre matéria penal, o que poderia ser feito só pelo Congresso Nacional. Em dezembro, o ministro Dias Toffoli concordou e aceitou o pedido, suspendendo a lei.

Ministério busca equilíbrio para abordagem de gênero na base curricular

em si uma contradição de termos. Isso porque “identidade” é algo que acompanha o indivíduo, ao passo que “gênero”, seria um conceito subjetivo e que varia com o tempo. Religião A exclusão do ensino religioso da BNCC também foi debatida na audiência. O representante do Fórum Nacional Permanente do Ensino Religioso, Elcio Cecchetti, defendeu o ensino da religião

Procurador de Justiça do Mato Grosso do Sul envergonhou Estado Democrático de Direito

das pessoas com transtornos mentais Art. 1o Os direitos e a proteção das pessoas acometidas de transtorno mental, de que trata esta Lei, são assegurados sem qualquer forma de discriminação quanto à raça, cor, sexo, orientação sexual, religião, opção política, nacionalidade, idade, família, recursos econômicos e ao grau de gravidade ou tempo de evolução

‘O jovem deve conviver com a diferença’, diz educador

os pais ligados ao Escola Sem Partido. Veem que o jovem sai de uma família homofóbica e volta respeitando outras formas de sexualidade. Ele aprende também que, além de sua religião, deve respeitar outros credos. Qual é o papel da família e da escola na formação dos jovens? O Escola Sem Partido diz que as instituições de ensino estão ofendendo os princípios morais

Adeptos de religiões afro-brasileiras relatam preconceito em sala de aula

é respeitada. Kayque é um exemplo da visão intolerante de diversas instituições de ensino, seja em relação a religião ou gênero. Na edição de hoje, O GLOBO aborda a hostilidade imposta a estudantes adeptos de credos oriundos de matrizes africanas. O combate a casos como esses, que se multiplicam pelos corredores escolares, caminha a passos lentos. SEM POSIÇÃO OFICIAL

Campos, RJ, abre inscrições para curso de extensão em liberdade religiosa para professores

e Religiões Afro-brasileiras, coordenado pela mesma e pelo professor Rodrigo de Castro Rezende) e contará com a participação de professores/pesquisadores convidados.

Escolas pedem ajuda ao Ministério Público

, o Paracuri, a Escola São Pedro também enfrenta dificuldades, de acordo com os próprios alunos. A estudante do 9º ano do ensino fundamental, Milene Silva, 15 anos, conta que a escola está sem merenda escolar, a quadra de esportes não possui cobertura e faltam professores para algumas disciplinas, como estudos amazônicos e ciência da religião. “Eles mandam capinar só

Adventistas homenageiam ministro pelas mudanças nos dias de prova do Enem

A mudança nos dias de prova do Exame Nacional do Ensino Médio (Enem) para dois domingos seguidos atendeu a uma antiga reivindicação dos estudantes de religiões que guardam os sábados. Em reconhecimento à decisão, a Igreja Adventista do Sétimo Dia prestou uma homenagem ao ministro da Educação, Mendonça Filho, nesta quarta-feira, 20, em sua sede geral

A carta da ONU contra o “Escola sem Partido”

que proibia o ensino de “política de ideologia de gênero”): educação sem abertura à pluralidade de ideias e sem compromisso com a igualdade não tem lugar na escola. As relatorias da ONU para o direito à educação, à liberdade de opinião e expressão e à liberdade de religião e de crença foram didáticas em sua intervenção. Ao pretender proibir algo vagamente nomeado