Os principais assuntos na área da educação em 2021

com o Inep, que pretende, já no próximo ano, ter uma matriz de avaliação do novo Enem, matriz essa que se refira à avaliação da Base de formação geral comum e a outra que se refira aos itinerários [formativos]. Inclusive, em relação aos itinerários, há uma discussão sobre o desenho, se deve ser um para cada área do conhecimento ou se esses poderão ser ampliados

Escola no interior do estado de São Paulo é destaque no pioneirismo da aplicação do novo ensino médio já para 2021

: Formação Geral e Itinerários Formativos. O objetivo desta matéria – além de salientar que a escola, mesmo localizada no interior de São Paulo, já se antevê às mudanças indicadas pelo MEC – é apresentar os desafios que tais mudanças ocasionarão e como que essa nova estruturação irá modificar o sistema de ensino do país. Com os novos itinerários formativos, o aluno

Sala de aula e mão na terra: Escolas agrícolas introduziram modelo de ensino que se divide entre aulas na escola, em casa e na roça

e assume o compromisso de contribuir para com o processo formativo do jovem", conta Marcos Meneguelli Bissa, diretor da Efa-O. A partir daí, todos são avaliados em reunião com equipe de docentes. Para aceitar a matrícula, a Efa costuma priorizar pessoas que moram próximo à escola para facilitar a proximidade necessária entre o meio familiar e o de ensino

A esperança vem em cotas: Quase duas décadas depois, primeiros egressos do sistema de cotas incorporam a causa em suas trajetórias

. Quase uma década separa primeiras universidades Oficialmente, as cotas raciais no Brasil começaram a vigorar em 2003, nos vestibulares da Uerj (Universidade Estadual do Rio de Janeiro) e da Uneb (Universidade Estadual da Bahia), primeiras universidades públicas estaduais a adotarem o novo critério. Em 2004, passaram a ser consideradas também no processo seletivo

Com pandemia, necessidade de rever avaliação educacional passou de essencial a urgente

, vem ganhando força a proposta de que a adoção de tais diretrizes acompanhe tanto a retomada das aulas presenciais, com uma avaliação diagnóstica, quanto o desenvolvimento dos alunos, com avaliações permanentes de caráter formativo e avaliações somativas entre 2020 e 2021. Vale ressaltar que a construção deste processo de ensino e aprendizagem e de avaliação

Promoção do bem-estar é central para garantir aprendizagem em período de distanciamento social

e inabilidade social. É preciso, portanto, desenvolver ferramentas que promovam uma cultura de bem-estar, favorecendo processos de participação e de fortalecimento dos vínculos. O contexto de incertezas, tanto sanitárias quanto econômicas e políticas, impede que haja uma única solução ou um conjunto de soluções universais para todas as comunidades escolares. Dessa

Currículo de referência em tecnologia e computação busca resolver problemas a partir do pensamento digital

, significativa, reflexiva e ética nas diversas práticas sociais (incluindo as escolares) para se comunicar, acessar e disseminar informações, produzir conhecimentos, resolver problemas e exercer protagonismo e autoria na vida pessoal e coletiva". Para apoiar redes de ensino e escolas em processos que envolvam o uso de tecnologia em suas propostas curriculares, o CIEB

Coleção propõe debate sobre a formação continuada de professores da Educação Básica

, escolas e educadores. Estamos considerando aqui a formação continuada como um processo que traz possibilidades de transformação nas práticas pedagógicas e no contexto escolar. De acordo com Imbernón (2010),[1] a formação continuada de professores pode ser entendida como parte do desenvolvimento profissional que acontece ao longo da atuação docente com o intuito

Secretário conta os planos para a implantação do novo ensino médio

Rossieli Soares lidera uma frente no Conselho Nacional de Educação que auxilia na elaboração curricular da nova legislação para todo o Brasil Laura Rachid, Em 3 de agosto, o Estado de São Paulo anunciou a homologação do currículo do novo ensino médio, o primeiro do país. Os itinerários formativos oferecem 12 opções de cursos estruturados em 1.350 horas

5 infográficos para entender a BNCC e o Novo Ensino Médio

do que se espera que os estudantes realizem com as competências desenvolvidas. 🔎 Visão Geral do Novo Ensino Médio A proposta do Novo Ensino Médio define que 60% da grade curricular deve ser organizada em torno de disciplinas comuns e 40% em itinerários itinerários formativos de aprofundamento, que devem ser escolhidos pelos estudantes conforme os seus interesses

Plataforma sobre desenvolvimento integral de professores firma parceria com redes públicas

Vivescer incentiva que professores aprendam mais sobre suas emoções e sentimentos, percebam e cuidem de seu corpo físico, atentem-se para seus pensamentos e reflitam sobre seu propósito de vida a partir de jornadas de aprendizagem e percursos formativos É fundamental que, ao longo de suas carreiras, os professores e educadores tenham tempo e disponibilidade

BNCC: Pandemia amplia desafios para implementação

, a BNCC introduz a possibilidade de o próprio estudante percorrer itinerários formativos diversificados, com uma carga horária mínima obrigatória aliada a uma formação com foco em áreas específicas do seu interesse, valorizando o protagonismo juvenil e estimulando a interdisciplinaridade do ensino nos chamados “projetos de vida”. Como a pandemia afetou

Instituições lançam guia digital gratuito sobre Empreendedorismo Social na Educação

social. O guia digital conta com dicas, estratégias e casos reais, do Brasil e do Reino Unido, que servem de apoio e inspiração para gerar experiências que estimulem os jovens estudantes a gerarem impacto social por meio de práticas empreendedoras. As orientações nele contida visam a lançar luz sobre como articular o empreendedorismo a outros processos

Por que a pandemia pode contribuir com a evasão escolar?

que o evento não seja exclusivo da pandemia: "É o caso de famílias que tiveram que se deslocar e terão que reiniciar esse processo por matrículas". Sabemos que as crianças e adolescentes que estão fora da escola são de famílias com renda per capita mais baixa, diz Ítalo Dutra, chefe de educação do Fundo das Nações Unidas para a Infância (Unicef) Esses fatores se juntam

Rossieli Soares - Educação de olho no futuro

São Paulo tem o orgulho de dizer que é o primeiro estado do Brasil a ter um currículo de ensino médio alinhado à Base Nacional Comum Curricular (BNCC) e à reforma do ensino médio. Um documento moderno, inovador, focado naquilo que é o ponto central de tudo: o aprendizado dos jovens. Foi um longo processo até chegarmos à aprovação por votação unânime

Educação não é um fim em si mesma e deve se aproximar do mercado de trabalho

que "maior conexão com o mercado de trabalho" era a mudança que mais os deixariam felizes nas escolas —foi o item mais votado entre seis opções. A crise causada pela pandemia deveria, no entanto, acelerar esse processo de transformação. Afinal, será preciso compensar a desvantagem que os mais jovens terão por iniciar a carreira num momento de reinvenção da economia

O desafio dos gestores na volta às aulas

civil, como o projeto Aprendendo Sempre, que busca apoiar gestores, professores e famílias neste momento, com sugestões de tecnologias, conteúdos e ferramentas. Assim como o Polo, uma plataforma de educação continuada para profissionais de educação, que inseriu um percurso formativo específico para apoiar os dirigentes a responderem de forma rápida e eficaz

Referenciais curriculares para a elaboração de itinerários formativos

Estes Referenciais Curriculares visam oferecer eixos que auxiliem os diferentes arranjos de Itinerários formativos a criar oportunidades para que os estudantes vivenciem experiências educativas profundamente associadas à realidade contemporânea, que promovam a sua formação pessoal, profissional e cidadã. Objetiva-se oferecer situações de aprendizagem

27 propostas para tornar o ensino médio mais inclusivo, integral e transformador

como ele é". Para Ghanem, o defeito de origem da reforma é o fato de ela ter sido aprovada sem uma discussão cuidadosa. "Neste aspecto, o documento se coloca completamente oposto. Contudo, as propostas não visam ser uma contrarreforma", reitera o professor da USP. Segundo ele, são alternativas de políticas efetivas, inclusive alinhadas com os itinerários formativos, previstos

Novo currículo do ensino médio é homologado em São Paulo

demográfico acaba agora, entre o final do ano de 2022 para 2023. Começamos a virar a chave e teremos menos jovens, por isso, formá-los cada vez melhor será ainda mais importante para o nosso país", disse o secretário. O novo currículo terá 12 opções de cursos, chamados de itinerários formativos e permitirá aos alunos escolher as disciplinas