Roberto Lobo - Reflexão sobre a Meritocracia

de uma boa gestão, em qualquer organização. É importante entender que uma meritocracia não é uma democracia. Não há "decisão por consenso"; nem todo mundo tem um voto. Esta é a principal distinção da meritocracia. Enquanto, em princípio, todos têm voz, alguns são ouvidos mais do que outros. Embora a meritocracia tenha sido abraçada como símbolo da igualdade em várias

‘Paulo Freire não queria ser imitado, mas reinventado’

. A experiência dialogou com a sua metodologia no sentido de incluir a comunidade, propor a gestão democrática, em que as decisões não eram tomadas apenas pelo diretor escolar, mas por todos os segmentos escolares, que é outra tecnologia social. Propôs um orçamento participativo em que a comunidade era convidada para apresentar os problemas e participar das soluções

O que fazer para melhorar a relação das famílias com a escola?

A boa relação com as famílias é um dos pontos mais destacados na literatura acadêmica em gestão escolar como essencial para o sucesso dos estudantes em todas as suas dimensões. Também não há gestão democrática plena sem que os familiares participem do cotidiano escolar e estabeleçam relações de confiança. No entanto, construir essa relação nem sempre

A educação midiática inspira a sala de aula democrática

. E rendeu, inclusive, uma campanha que elegeu um representante dos alunos comunicadores para levar sugestões dos colegas, voltadas a melhorias na escola, diretamente à gestão. "Notamos que o conflito se transformou em diálogo e na valorização da democracia. Foi um momento bem legal, pois conversamos muito. Vimos o resultado juntos, quando entendemos que podemos

Ricardo Henriques - Conselho de Classe | 'Paulo Freire é o brasileiro que mais recebeu homenagens no mundo'

de setembero de 2021. Segundo Henriques, Freire se dedicou à educação que produz sentido para os estudantes e desenvolveu práticas pedagógicas democráticas e inclusivas.

Centenário Paulo Freire: a educação como prática de liberdade

no Brasil quanto na América Latina e na África, inspiram práticas pedagógicas inovadoras em diversos países até o presente. No atual contexto, marcado por uma crise sanitária global com implicações políticas, econômicas e sociais, refletir sobre a vida e a obra deste pedagogo nordestino é uma oportunidade para imaginar cenários e práticas democráticas que construam

A independência não se consolida sem uma população educada

o Império do Brasil, que demorou um pouco mais a obter o reconhecimento internacional. A independência, porém, não se consolida numa nação que se quer soberana em um mundo integrado sem uma população educada —nos dois sentidos do termo— e sem instituições democráticas que funcionem, com pesos e contrapesos. Em outros termos, diferentemente da época da Declaração

Continuum curricular, acolhimento e busca ativa: o foco do trabalho dos gestores escolares em 2021

para a progressão dos alunos. Gestão democrática: a escola unida contra a pandemia Conheça experiências de escolas com construções e princípios da gestão democrática e como elas estão lidando com os desafios da pandemia acesse o nova escola box Além de ter um olhar integrado para o currículo durante esse período, a BNCC e as avaliações diagnósticas serão as grandes bússolas

Gestão Democrática: como a força do coletivo apoia as escolas até na pandemia

Duas escolas, uma na Região Norte e outra na Sul, mostram como a gestão democrática fortalece a resposta, até mesmo em situações de exceção como a ocasionada pela pandemia de covid-19 Não existem respostas fáceis nem soluções prontas para o desafio inédito de ser um diretor ou coordenador pedagógico durante uma pandemia global que já vitimou quase 700 mil

Como a gestão democrática da escola pode ajudar no retorno às aulas presenciais

Saiba como uma gestão participativa pode tornar mais acolhedor o momento delicado de retorno, total ou parcial, às aulas presenciais No último ano e meio, a pandemia de coronavírus impactou todas as escolas do Brasil - sejam elas adeptas dos princípios da gestão democrática ou não. No entanto, a maior abertura ao diálogo, transparência e união de todos

Gestão escolar: como diretores podem transformar suas escolas em territórios educativos?

de uma cultura de gestão democrática nas instituições de Educação Infantil. acesse aqui Estamos perdendo o controle da gestão escolar? A partir de todos esses pontos, um questionamento inevitável que surge é: estaríamos, com esse trabalho, perdendo o controle da gestão escolar? Para essa resposta, trago uma reflexão que gosto muito: "não se perde aquilo que nunca tivemos

O retorno às aulas e o risco de sua politização

que passou no processo seletivo em 2020 concluirá, praticamente, o curso sem ter vivido um único dia a dinâmica universitária, sem contato direto com o professor. De uma educação democrática, espera-se produção de conhecimento, socialização, distribuição de posições sociais via diploma, mobilidade social, principalmente, para aqueles que não tiveram o seu quinhão

Milton Ribeiro, demita-se

o direito de meninos e meninas, sejam de qual país forem, qual continente forem. Não importando cor, credo, raça, gênero, língua, todos e todas têm o mais sublime direito de acessar, permanecer e concluir uma educação de qualidade, laica, democrática, científica e capaz de formar gerações de seres humanos, com base no conhecimento científico acumulado ao longo

O que são evidências para políticas públicas?

com resultados conflitantes. Em geral, isso ocorre por variações no contexto que não devem ser ignorados. A gestão pública responsável não pode se basear na escolha somente dos dados que lhe são convenientes ("cherry picking"). Em suma, evidências para políticas públicas devem partir do método científico. A política é o espaço para discussão ampla e democrática

Educação de Jovens e Adultos: a luta pelo direito à aprendizagem

apresenta especificidades, problemáticas e metodologias próprias que não só devem ser visibilizadas, como também podem inspirar práticas pedagógicas e estratégias de gestão em todo o sistema de ensino, sobretudo no atual contexto de crise econômica e sanitária. Vista muitas vezes como não prioritária, a EJA foi considerada durante as décadas de 80 e 90

Educação repressiva e educação emancipadora: notas acerca da personalidade autoritária e seus desdobramentos na educação

Este estudo buscou retomar a pesquisa interdisciplinar do Grupo de Sociólogos e Psicólogos publicado em 1950 sobre a personalidade autoritária, a fim de explicitar o fenômeno do preconceito e seus traços na formação da personalidade, não apenas da perspectiva sociopsicológica, mas também política e educacional. Os resultados mostram a atualidade do tema ant...

Promoção da gestão democrática no planejamento e na avaliação educacional

Este artigo tem por objetivo discutir a importância de uma participação ativa de todos os agentes (Diretor, Coordenador Pedagógico, supervisor, docentes, funcionários, pais de alunos e toda comunidade escolar) responsáveis pelo processo ensino-aprendizagem, considerando que é por meio de uma Gestão Democrática e de um planejamento educacional participativo

Na volta às aulas no DF, especialistas preveem sobrecarrega de professores e defasagem na aprendizagem: 'Ensino híbrido é medida paliativa'

, como também a falta de políticas adequadas e estrutura nas escolas. Há preocupação com a evasão escolar e a reversibilidade das lacunas de aprendizado causadas pela pandemia. Destacam-se a necessidade de investimentos em formação de professores e tecnologia na educação, e a importância da gestão democrática e da solidariedade neste contexto.

Como garantir que todos os estudantes aprendam na reabertura das escolas?

em três grandes eixos: gestão democrática; inovação e investigação; avaliação e acompanhamento, também fez parte da formação. Primeiro, fizeram um diagnóstico de cada área e, depois, formularam planos de ação e de formação docente para atingir os objetivos postos no documento. O envolvimento da comunidade também pode contribuir com o trabalho pedagógico

Educação integral: potências e desafios da BNCC

permeiam assim todos os níveis do planejamento e da gestão, podendo orientar as redes de ensino de maneira transversal e democrática. Educação integral em tempos de crise No contexto atual, é importante refletir de que maneira os princípios da educação integral podem auxiliar na busca de respostas para os desafios impostos pela covid-19. Em 2020, o Centro