Para proteger escolas de um novo ataque é preciso abraçar toda a comunidade

nas políticas educacionais. Especialistas no tema, como a professora Telma Vinha, da Faculdade de Educação da Unicamp - Universidade Estadual de Campinas e coordenadora associada do Gepem - Grupo de Estudos e Pesquisa em Educação Moral, da Unesp/Unicamp, ressaltam a importância de a escola se fortalecer como comunidade, em que as pessoas se amparam, onde existam espaços

Transição para a adolescência é difícil, mas tratar como ‘aborrecente’ só piora, diz pesquisador

e Instituto Península. E tem o apoio do Consed, da Undime e do Todos Pela Educação Assim como a ciência já mostrou sobre a primeira infância, há também uma janela de oportunidade no início da adolescência que a escola ignora, acredita o professor da Universidade de São Paulo (USP) e coordenador do Laboratório de Estudos e Pesquisas em Economia Social (LEPES), Daniel

Quatro caminhos para acolher alunos e resolver buracos da aprendizagem

entre 2022 e 2023, é preciso ampliar o diálogo entre professores e alunos e envolver docentes em novas estratégias de estímulo a uma cultura mais democrática. Segundo Telma Vinha, professora da Faculdade de Educação da Unicamp, apesar da pressão social por medidas voltadas à segurança, como o policiamento dos ambientes escolares, a saída está em mudanças no ambiente

Quatro caminhos para acolher alunos e resolver buracos da aprendizagem

, é preciso ampliar o diálogo entre professores e alunos e envolver docentes em novas estratégias de estímulo a uma cultura mais democrática. Segundo Telma Vinha, professora da Faculdade de Educação da Unicamp, apesar da pressão social por medidas voltadas à segurança, como o policiamento dos ambientes escolares, a saída está em mudanças no ambiente institucional

Aliança entre escola e território permite, de fato, uma educação integral

da agenda de desenvolvimento integral no Lepes (Laboratório de Estudos e Pesquisas em Economia Social), da Universidade de São Paulo. Para que novas ações tenham repercussão efetiva na educação, Mayra defende uma preparação anterior feita em conjunto, em vez de uma ação isolada de um professor. "A etapa do planejamento é muito importante. Tenho que planejar

'Levo livros para a cela onde moro': conheça as histórias de detentos que fazem o Enem de dentro do presídio

, mas dentro de um contexto de exclusão. A gente precisa de oportunidade", afirma. Condenado por tráfico de drogas, Thiago tirou 840 na redação do Enem PPL Thiago Burgos, de 30 anos, era aluno do curso de química na Universidade de São Paulo (USP), em São Carlos (SP). "No meio do caminho, me envolvi com as pessoas erradas e entrei para o caminho das drogas. Vendia

Os limites e as possibilidades de um psicólogo escolar em casos de violência extrema

de São Paulo (SP) e mestranda na Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo (USP). Documentos como o relatório "O extremismo de direita entre adolescentes e jovens no Brasil: ataques às escolas e alternativas para a ação governamental", da Campanha Nacional Pelo Direito à Educação, não buscam esse tipo de caracterização. No lugar, pedem atenção

Presos aprovados no Enem podem ter remição de pena e direito de ir à faculdade: ‘Quero esquecer o passado’, diz jovem que passou em federal

de química na Universidade de São Paulo (USP), em São Carlos (SP). "No meio do caminho, me envolvi com as pessoas erradas e entrei para o caminho das drogas. Vendia para amigos e colegas. Já havia dois mandados de prisão preventiva contra mim, até que fui pego pela polícia com muita droga na minha casa", conta. "No meio do caminho, me envolvi com as pessoas erradas

Educação sexual aumenta o respeito e diminui preconceito entre os jovens

sexual], hoje em dia eu ainda seria a mesma pessoa homofóbica que era, incapaz de entender que o amor não tem gênero, cor, sexo ou credo". Esse é o relato de um dos ex-alunos do professor do ensino médio Helder Souza coletado para sua pesquisa de doutorado na Faculdade de Educação (FAE), na Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG), e cedido ao . Há anos

Novo ensino médio que as universidades precisam ainda deve ser construído

profissionais de ponta", explica o professor da Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo (USP). Daniel defende a revogação da reforma e a formulação de um modelo que faça melhor articulação entre a educação regular e aquela voltada para a formação profissional, sem a necessidade de itinerários. Segundo o pesquisador, os itinerários formativos desorganizaram

"Um país não pode pensar em projeto democrático sem Educação Integral", diz Jaqueline Moll

https://educacaointegral.org.br/wp-content/uploads/2023/05/Jaqueline-Moll2.pngNesta quarta-feira (3/5), o Fórum de Educação Integral para uma Cidade Educadora (FEICE) recebeu Jaqueline Moll para o debate "Educação Integral e a retomada de uma agenda democrática para a educação pública brasileira". O evento aconteceu na Câmara dos Vereadores de São Paulo

Novo ensino médio: Aprimorar sim, revogar não

. Ajustes, melhorias, adequações são imprescindíveis, tanto sob o prisma pedagógico quanto social e econômico. Mas sem vieses ideológicos, sem voltarmos ao deletério modelo anterior e sem polarizações que tanto comprometem o futuro do nosso Brasil, que da educação de qualidade depende para progredir, formar capital humano e promover inclusão social. *Jacir J

Caminhos para promover a cultura de paz nas escolas

inicial da comunidade escolar, mas não suficientes para desenvolver uma Educação para a paz, segundo Nádia Maria Freire, coordenadora do Grupo de Estudos Educação para a Paz e Tolerância (Geepaz), da Faculdade de Educação da Universidade Estadual de Campinas (Unicamp). Sobre isso, vale recorrer ao que disse Jean Piaget, que à luz de sua época escreveu sobre o tema

Em cinco histórias, conheça os desafios, superações e conquistas dos estudantes 40+

, é aposentado, mas não caiu no ócio. Estudioso, carrega quatro diplomas, incluindo três faculdades e um MBA. O último curso, de Teologia, foi concluído em janeiro na Faculdade de São Bento de São Paulo, desejo que remete aos tempos de seminário católico. Na juventude, estudou Comunicação e fez carreira em Marketing e como professor. Voltou à graduação para retomar

Universidades buscam combater evasão e inadimplência após pandemia

e têm mais estrutura e tradição tendem a sofrer menos. Eleita como melhor universidade privada de São Paulo, a Universidade Presbiteriana Mackenzie se encaixa na descrição. A instituição recebeu 21% dos votos na pesquisa Datafolha. Foi sua terceira vitória. Marco Tullio Vasconcelos, reitor da instituição, atribui a conquista aos investimentos feitos para a melhora do campus

POR QUE FAZER VESTIBULAR NO MEIO DO ANO

de identificar pontos fortes e fracos na preparação. E vamos a mais um assunto? Neste dia 28 de abril é celebrado o Dia Mundial da Educação, um dia dedicado a conscientizar as pessoas sobre a importância da educação. Leia mais sobre o especial Concorrência menor é uma das vantagens Uma alternativa para quem deseja trocar de faculdade Dia da Educação marca compromisso

Abstenção no Enem de formandos da rede pública de SP é três vezes maior do que a de escolas particulares em qualquer raça

cinco (19,2%) nos cursos EAD das privadas, usaram a nota do Enem para serem aprovados. Ajuda aos formandos No ano passado, depois e já terem passado pelo vestibular, um grupo de estudantes de graduação da Universidade de São Paulo (USP) decidiu ajudar estudantes da rede pública a superar o mesmo desafio. Dentro de um projeto social no campus da Cidade

Desenvolver competências socioemocionais, um antídoto à violência nas escolas

mais valorizadas no âmbito de políticas públicas a partir da preocupação com a incidência de casos de bullying, violência nas escolas e suicídio de adolescentes. Para muitos educadores, essas habilidades são um antídoto para esses problemas. Para o professor Cesar Nunes, da Faculdade de Educação da Universidade Estadual de Campinas (Unicamp), trata-se de uma solução

Competências socioemocionais podem ser um antídoto à violência nas escolas?

socioemocionais começaram a ser mais valorizadas no âmbito de políticas públicas a partir da preocupação com a incidência de casos de bullying, violência nas escolas e suicídio de adolescentes. Para muitos educadores, essas habilidades são um antídoto para esses problemas. Para o professor Cesar Nunes, da Faculdade de Educação da Universidade Estadual de Campinas (Unicamp

Cultura de paz em meio à violência: como construir uma escola segura?

sistemáticas, se tornam primordiais nesse processo. Abraços e até a próxima coluna! José Couto Júnior é licenciado em História, tem mestrado em Educação pela Faculdade de Formação de Professores da Universidade do Estado do Rio de Janeiro (UERJ) e é doutorando em Educação pela Universidade Federal Fluminense (UFF). Em 2018, foi eleito Educador do Ano pelo Prêmio