“Não adiar o Enem deve acentuar as desigualdades no país”, afirma Iracema Nascimento

Médio, poucos almejam o Ensino Superior até por uma visão socialmente construída, de serem menos capazes, de que aquele não é o lugar para eles", analisa a professora Iracema a respeito das desigualdades que atravessam a educação no Brasil. Confira os principais trechos da entrevista: Centro de Referências em Educação Integral: Por que é preciso adiar o Enem

Antônio Gois: Cuidados além do aprendizado

e adultos de um grave risco de contágio pelo Covid-19. O alerta de organizações que militam pelos direitos das crianças é que governos precisam estar atentos e agirem, agora e no retorno às aulas, para amenizarem esses possíveis efeitos colaterais negativos. Casos de violência doméstica tendem a aumentar não apenas porque crianças passam mais tempo confinadas

Em alta, ensino técnico não dá conta da demanda de alunos

MAIS Pesquisa Datafolha retrata cenário pré-pandemia e será referência no futuro Tecnologia nos cursinhos sintoniza professores e novas gerações Escolas particulares aumentam o currículo com atividades eletivas "As famílias sempre sonharam com o título de bacharel, indiferentes ao mercado de trabalho, o que não se vê em outros países. A empregabilidade de um técnico

Natacha Costa: O papel da Educação Integral em tempos de crise

de aprendizagem, mesmo nas camadas mais favorecidas economicamente. Nesse contexto, o Centro de Referências em Educação Integral vem fazendo uma reflexão sobre como é possível estruturar respostas a esta crise que observem os princípios da Educação Integral na efetivação do direito à educação no Brasil durante e após este período. Estes princípios versam sobre quatro

Covid-19: especialistas discutem rumos da educação brasileira após fim do isolamento social

? Andrea Ramal: O ensino atual não deveria ter como referência a quantidade de conteúdos, e sim as competências: os conhecimentos, habilidades e atitudes que os estudantes desenvolvem. Aprender é um processo, não adianta condensar o aprendizado em menos dias e muitas horas diárias. Se os alunos ficarem mais tempo sem ir à escola, é melhor relativizar o "ano letivo

Gina Vieira: Escola deve cumprir sua função social durante a pandemia

(LDB) e a Base Nacional Comum Curricular (BNCC). "Esse momento está nos mostrando que qualquer saber só faz sentido se estiver ancorado em valores universais como direitos humanos, empatia, solidariedade, e se estiver conectado às necessidades reais das pessoas e seus contextos." A especialista também falou ao Centro de Referências em Educação Integral sobre

Redes de educação mobilizam diferentes estratégias para realizar ensino remoto

) e a Fundação Lemann, ouviu 3.011 secretarias municipais e 21 secretarias estaduais de educação. Para entender melhor como as escolas estão organizando o trabalho pedagógico durante a suspensão das aulas, o Centro de Referências em Educação Integral ouviu as redes municipais de São Paulo e Manaus e a rede estadual da Bahia. Secretaria Municipal de Educação de São Paulo

Educação a distância pode ampliar desigualdades durante a pandemia

ressaltou que qualquer decisão deve ser tomada em conjunto com os educadores. Já o Conselho Nacional de Educação (CNE) propôs outra saída, autorizando a realização de atividades a distância em caráter substitutivo às aulas presenciais durante o período de isolamento social. A decisão vale para o Ensino Fundamental, Médio, Educação Profissional, de Jovens e Adultos

Educação em Quarentena: mapa interativo mostra a situação das redes pelo Brasil

Em esforço conjunto para conter o avanço do novo Coronavírus (Covid-19) pelo Brasil, todas as redes estaduais de educação, bem como as capitais, suspenderam as aulas, trazendo mudanças para milhares de estudantes e suas famílias. Para monitorar a situação, o Centro de Referências em Educação Integral lança o mapa interativo "Educação em Quarentena". Leia

Referência em pesquisas, UFSCar completa 50 anos com mais de 33 mil estudantes formados

turma de Educação de Jovens e Adultos (EJA) da UFSCar. Desde que começou a ser servidora, Fatima trabalhou com quatro reitores diferentes e viu o campus crescer. A servidora conta que equilibrar o aumento do número de alunos e a diminuição dos recursos foi um dos maiores desafios da carreira. Ela conta que quando chegou à seção, eram 14 servidores. Hoje, são

Selecionado como escola cívico-militar, colégio de Campinas não se voluntariou

(abaixo da média do Estado, de 6,5), e os anos finais, com nota de 4,7 (a média paulista é de 4,9). A unidade tem também turmas da Educação de Jovens e Adultos (EJA) no período noturno. O jornal O Estado de S. Paulo apurou que o prefeito de Campinas, Jonas Donizette (PSB), enviou ao MEC carta manifestando interesse na adesão ao programa. A escolha da unidade

6 filmes inspiradores sobre educação

para adultos e crianças assistirem juntos 20 filmes que exploram o olhar das crianças sobre o mundo 15 filmes nacionais para crianças e adolescentes verem em cada momento do desenvolvimento 7 filmes que ajudam a entender temas atuais 13 filmes para debater diversidade sexual e de gênero 10 filmes para abordar a inclusão de pessoas com deficiência 10 filmes

Com fama de acolhedora, escola no centro de SP vira referência para pessoas trans

do Transcidadania e do Caetano de Campos, que hoje está na faculdade. "Concluir o primeiro ano de serviço social é muito para uma mulher trans que ficou 11 anos afastada da escola e na prostituição", diz Souza. "A Cláudia deve fazer o Enem e tentar uma bolsa assim como eu. Não importa a idade". Cláudia e Raquel são crias da EJA (Educação de Jovens e Adultos), modalidade

Escola vira desafio e conquista para quem precisa concluir estudos em meio às pressões da vida adulta

coletivamente; que o planejamento de estudo fosse discutido e elaborado em conjunto; e queriam estudar uma disciplina por mês. Hoje o Centro Integrado de Educação de Jovens e Adultos (CIEJA) Campo Limpo, situado na zona sul da cidade de São Paulo, é referência na educação de jovens e adultos no Brasil e mantém um vínculo permanente com a comunidade e incentiva

Por uma educação antirracista

de uma agenda para as instituições de ensino, considerando o peso que a questão racial possui no ambiente escolar, tornando-o responsável pela perpetuação ou superação de desigualdades. A história do não-pertencimento Tempos atrás participei de um curso e quando estava em sala de aula, eu e meus colegas, fomos questionados sobre qual professor havia sido referência

30 conteúdos para saber mais sobre a BNCC

de dois conceitos diferentes. Nesta reportagem, você poderá compreender as características de cada um desses conceitos. Sobre os campos de experiência e direitos de aprendizagem 10) Campos de Experiência na Educação Infantil: papel do gestor é fundamental Os cinco campos de experiência devem servir de referência para as propostas pedagógicas dos educadores

MEC quer implementar Política Nacional de Alfabetização a partir de 2020

no documento divulgado em agosto pelo Ministério da Educação. De acordo com o texto, o êxito das crianças na aprendizagem da leitura e da escrita está relacionada a experiências que têm no ambiente familiar, como leitura de histórias em voz alta pelos adultos, manuseio de lápis, contato com livros, entre outras. A intenção é implementar programas e ações

Professora de escola pública dá aulas de 'desenho feio' para ajudar estudantes a desabafar

"Desenho Feio". O nome da disciplina pode surpreender à primeira vista, mas é o momento que alunos de uma escola pública estadual do Grande Recife têm para deixar os sentimentos à mostra usando lápis e papel. A ação é realizada na Escola de Referência em Ensino Médio Santa Ana, no bairro de Jardim Atlântico, em Olinda (veja vídeo acima). Eletiva

RJ: pesquisa aponta que Maré precisa reforçar educação para jovens

porque o adulto estudando é exemplo para essa criança que está lá no início do ensino fundamental, porque ela tem referência de pessoas no seu convívio, da sua família, da sua vigilância, que estejam na escola também. Hoje a gente tem o contrário, exemplo de pessoas que abandonaram os estudos cedo e foram para o mercado de trabalho. Isso acaba se reproduzindo

Não podia me calar

ter duas grandes referências na educação. Uma delas é o educador Paulo Freire (1921 - 1997), que a inspira pela visão de mundo. A outra é sua mãe, Raimunda Barbosa, exemplo de determinação na carreira acadêmica. Raimunda e a irmã caçula, tia de Lílian, ficaram órfãs quando tinham sete e cinco anos, respectivamente. "Vovó morreu no colo de minha mãe, em estado