A hora e a vez do mandarim nas escolas brasileiras | Revista Brasil-China | Valor Econômico

Para ampliar uma iniciativa de 2024 que resultou na criação de cursos de mandarim em duas escolas, o Rio de Janeiro instituiu, no início deste ano, o Programa Municipal de Mandarim e Cultura Chinesa. O programa está sendo criado por meio da Lei Municipal 9.246 — de 6 de janeiro de 2026, de autoria da vereadora Luciana Novaes (PT) — e dará continuidade ao pro...

Mudanças no ensino médio e impactos na educação de jovens e adultos

Este estudo analisa alguns dos impactos da política educacional implementada no estado do Espírito Santo (ES) durante o período 2015 a 2018, concentrando a análise nas mudanças ocorridas para o Ensino Médio (EM) e seus impactos em relação à Educação de Jovens e Adultos (EJA). Fundamentam-se as análises na teoria da Agenda Globalmente Estruturada para a Educ...

Matemática? Ciências Humanas? Qual itinerário do novo ensino médio tem mais alunos?

Censo Escolar divulgou pela primeira vez dados sobre itinerários formativos criados após reforma da etapa Quanto o professor influencia na aprendizagem do aluno? Diretora do Instituto Península, Heloísa Morel diz que docente tem peso de 60% no desempenho dos estudantes. Crédito: Amanda Botelho e Júlia Pereira/Estadão e Estúdio U360 BRASÍLIA- A área com mai...

Matemática para todos é uma urgência nacional

A matemática carrega um estigma persistente no imaginário brasileiro: difícil, inacessível, "matéria para poucos". Esse mito, repetido geração após geração, contribui para que milhões de estudantes concluam a educação básica sem dominar competências essenciais. Segundo dados de 2022 do Pisa (Programa Internacional de Avaliação de Estudantes), mais de 70% das...

A propósito das evidências para a qualidade da educação no Brasil

Pesquisadores sinalizam que se basear em evidências numéricas não significa, necessariamente, tornar os problemas sociais mais evidentes, mas dar evidência a determinadas leituras do social e nublar outras leituras. A propósito das evidências para a qualidade da educação no Brasil Na gestão da política educacional no Brasil e no exterior, tem sido corrique...

De olho na reestruturação do ensino médio no Brasil

O ensino médio brasileiro passa por uma inflexão histórica. Com a homologação das novas diretrizes pelo Ministério da Educação, o país inicia uma reorganização estrutural que afetará currículos, práticas pedagógicas, formas de gestão e a própria identidade dessa etapa de ensino. As mudanças entram em vigor gradualmente: 1ª série em 2025, a 2ª em 2026 e a 3ª...

Professores de 16 estados pressionam por mais filosofia e sociologia

Cuiabá Associações de professores de 16 estados estão se mobilizando para reverter a redução da carga horária de filosofia e sociologia no ensino médio público. O movimento articula ações em Assembleias Legislativas, secretarias estaduais e conselhos de educação para garantir mais tempo dessas disciplinas em sala de aula —e, em alguns casos, o retorno delas...

Estudantes recorrem a YouTube e apostilas para suprir lacunas do ensino médio

Cuiabá Alunos da rede pública afirmam chegar ao Enem com lacunas em matérias obrigatórias do currículo, resultado de mudanças no novo ensino médio que reduziram a carga horária e ainda não foram corrigidas pela reforma anunciada no ano passado. Criado em 2017, o formato do ensino médio dividiu o currículo entre uma base comum e itinerários formativos, nos ...

Com IA, professor precisa mudar forma de avaliar o aluno, diz candidato a reitor da USP

Eleições na USP: Conheça os três candidatos a reitor da instituição 12:04 Crédito: TV Estadão Foto: Felipe Rau/Estadão Entrevista com Aluísio Segurado Professor da Faculdade de Medicina e ex-pró-reitor de Graduação A contratação recente de mais de 900 novos docentes - algo inédito na última década, após anos de déficit de profissionais - traz uma oportunida...

Alunos perdem mais de 1 semestre letivo no ensino médio em estados que não cumprem lei

Cuiabá Alunos da rede estadual perdem até um semestre do ensino médio em estados que não cumprem a carga horária mínima determinada por lei. Um estudo da USP sobre o novo ensino médio brasileiro identificou que Amazonas, Bahia, Pará, Rondônia e Santa Catarina oferecem menos aulas do que o previsto na reforma, sendo os problemas mais graves no Amazonas e na ...

Currículo integrado (Formação - Escola em Tempo Integral)

O módulo da formação do programa Escola em Tempo Integral discute a implementação de uma educação integral e seu impacto no currículo escolar. Aborda a trajetória histórica da educação integral, propostas de ampliação da jornada escolar e relações intersetoriais. Experiências locais, como na cidade de Diadema-SP, são apresentadas para ilustrar a prática do ...

Não basta decorar: ODS exigem ação, diálogo e compromisso das escolas

Inovações em Educação por Vinícius de Oliveira 26 de setembro de 2025 Nesta quinta-feira (25), celebrou-se uma década da adoção dos ODS (Objetivos de Desenvolvimento Sustentável), um compromisso histórico firmado por 193 países com o propósito de erradicar a pobreza extrema, combater as desigualdades e conter as mudanças climáticas. A data marca não apenas...

Cargas horárias no ensino médio brasileiro: expansão e descumprimento dos mínimos legais entre as reformas de 2017 e 2024

Este estudo analisa a conformidade das redes estaduais com os limites legais de carga horária definidos pelas reformas do Ensino Médio de 2017 e de 2024, com foco na Formação Geral Básica. Na análise das matrizes curriculares de seis estados identificaram-se situações de descumprimento da carga horária legal, motivadas pela não expansão da carga horária tota...

Seis estados descumprem a carga horária mínima do Ensino Médio, aponta estudo

Seis estados descumprem a carga mínima de 2.400 horas para a formação geral básica no Ensino Médio, segundo um estudo realizado pela Rede Escola Pública e Universidade, a Repu, divulgado na quinta-feira 31. A norma, estabelecida por uma lei sancionada em 2024 pelo presidente Lula (PT), rompe com o modelo de reforma firmado sob o governo de Michel Temer (MDB...

MG descumpre nova lei do ensino médio e reduz carga horária de alunos, aponta estudo

Um estudo divulgado pela Rede Escola Pública e Universidade (Repu), entidade que reúne professores e pesquisadores de universidades públicas do estado de São Paulo, revelou que Minas Gerais e outras cinco unidades da federação não cumprem a carga horária mínima obrigatória da Formação Geral Básica (FGB) no ensino médio. A análise, baseada em matrizes cur...

Matriz curricular priorizada para recomposição das aprendizagens

A matriz curricular priorizada para recomposição das aprendizagens oferece diretrizes para selecionar conhecimentos fundamentais, garantindo que os estudantes desenvolvam competências essenciais, considerando desigualdades educacionais. Construída colaborativamente, é fundamentada na BNCC e busca reduzir desigualdades, facilitar o monitoramento da aprendiza...

Hora de reavaliar a avaliação escolar

Há 35 anos, em 1990, a educação brasileira dava um passo que marcou todas as políticas desenvolvidas desde então: era lançado o Sistema de Avaliação da Educação Básica (Saeb), estruturando um conjunto de avaliações em larga escala e abrindo caminho para as iniciativas posteriores que se tornaram conhecidas da sociedade brasileira, como o Exame Nacional do En...

Artigo: educação profissionalizante integrada às demandas do século XXI e aos anseios do jovem é saída para o colapso

Temos poucas situações "com a faca e o queijo na mão". Essa é uma que não podemos perder: a Educação Profissional e Tecnológica (EPT). Os jovens querem, o Brasil precisa. Temos uma estratégia poderosa para melhorar a qualidade da educação, com um conjunto de currículos regionais distintos, impulsionando a inserção da maior parte da juventude no mercado de tr...

Diretrizes Operacionais Nacionais de Qualidade da Educação Infantil

O Conselho Nacional de Educação (CNE) elaborou diretrizes para a qualidade da educação infantil, revisando e atualizando parâmetros de 2006. Instituído pela Indicação CNE/CEB nº 2 (2021) e recomposto por portaria em 2022 e 2024, o grupo de conselheiros e entidades educacionais visa valorizar avanços, ciência e movimentos sociais, abordando temáticas de infr...

Carreira docente se fortalece em meio à escassez de profissionais

Pouca valorização, baixo interesse e muitos desafios: essas ideias foram associadas à carreira docente no Brasil durante bastante tempo. No entanto, a antiga narrativa vem perdendo força diante de uma realidade que aponta para outra direção. Em um cenário marcado pela crescente escassez de professores qualificados, acendendo o alerta para um possível "apagão...