Sob Bolsonaro, ações de combate ao racismo nas escolas caem para pior nível em 10 anos

Metade das escolas públicas do país têm projetos para combater o racismo e apenas um quarto delas adotam ações contra machismo e homofobia. Os números, registrados durante o governo Jair Bolsonaro (PL), são os menores da última década. Os dados são de um levantamento do Todos pela Educação, elaborado com informações fornecidas por diretores de escola

LGBTQIAP+: Confira livros, filmes e planos de aula para o debate na escola

Isis Fernanda Ferrari, disponível no site Nova Escola, os alunos são incentivados a relacionar os direitos humanos e a luta contra a homofobia no Brasil por meio da leitura e interpretação de gráficos, discussão em grupos e da produção de cartazes. Livros, sites e estudos Movimento LGBTI+: Uma breve história do século XIX aos nossos dias, de Renan Quinalha

LGBTQIA+: Documentário online e gratuito trata sobre acolhimento no ambiente escolar

de pouco mais de 40 anos. . Ambas são mulheres trans e apontam como a escola pode (e deve) ser acolhedora para as pessoas LGBTQIAP+. Alex Orue, ativista mexicano e coordenador do programa It Gets Better (Tudo vai melhorar, em tradução livre), movimento global voltado a oferecer suporte ao público jovem LGBTQ+ também participou do evento. Ele destacou que o projeto

Como abordar transgeneridade na escola?

ou LGBTfobia com os estudantes. "Esses fatores colaboram com a indisposição de ir às aulas e se transformam em exaustão. Mais cedo ou mais tarde, isso vira desprezo, culminando na desistência forçada", aponta o documento. Pessoas LGBTQIAPN+ nas escolas Sayonara Naider Bonfim Nogueira, ativista e coordenadora do Projeto Travessia, vinculado à Rede Trans Brasil

Estamos em estado de emergência LGBTQIA+

, em 2023 houve mais de 525 projetos de lei apresentados em 41 estados dos EUA, com mais de 75 deles aprovados em 5 de junho. Na Flórida –estado que ficou conhecido por sua lei "Não Diga Gay"–, o governador Ron DeSantis assinou no mês passado uma legislação que proibiu tratamentos de transição de gênero para menores e que os funcionários de escolas públicas

Como lidar com alunos com histórico de violência escolar?

e patriarcal da sociedade brasileira Pesquisas indicam que o perfil dos autores de ataques é formado, geralmente, por homens brancos, que cultuam armas e violência e promovem discursos de misoginia, homofobia e racismo, lembra Rafael. Esses aspectos dialogam com a "cultura escravocrata e patriarcal" da sociedade brasileira. "A escola, como instituição da democracia

Diretor é multado em R$ 40 mil por falas homofóbicas a pais de alunos em SP

durante reunião Não existe homossexualismo no Oriente. Putin [presidente da Rússia] e o discurso nacional dele se posicionando contra a ideologia de gênero. China não permite a existência dos homossexuais. Oriente Médio, islã não tolera. O Ocidente entrou nessa, que é o projeto da escola de Frankfurt, destruir os valores ocidentais. Enfraquecendo e destruindo

Diretores são essenciais para a melhoria da qualidade educacional

nacionais sobre gestão participativa nas escolas. "É um amplo repertório de pesquisas que embasam o desenho de leis projetos ou práticas que são voltados à garantia de uma escola mais democrática no país". Contudo, Lara Simielli destacou que o Brasil tem poucos artigos publicados em revistas internacionais de pesquisas, mesmo entre estudiosos latino-americanos. São

3 pontos para entender a relação entre segurança e violência nas escolas

o reforço das guardas municipais continuará nas escolas. Nesta quarta-feira (5/4), o Plenário da Câmara Municipal de São Paulo aprovou em primeiro turno de discussão o PL (Projeto de Lei) 307/2019 que autoriza escolas da rede pública da capital a contratarem empresas particulares de segurança. Em Natal (RN), o caminho adotado para lidar com as ameaças às escolas

Como combater o racismo na escola e o que fazer em casos de violência

democrática e construir o Projeto Político-Pedagógico (PPP) da escola a partir da escuta dos estudantes, professores e familiares e do território, a fim de que aquele espaço tenha sentido para a comunidade. No que cabe ao trabalho pedagógico, diz respeito a repensar o currículo e os materiais oferecidos aos estudantes. Este ano, a Lei 10.639, uma das que compõem

Como combater a gordofobia nas escolas?

Gordofobia é o preconceito contra pessoas gordas manifestado em falas, atitudes, representações negativas e barreiras para a inclusão de corpos gordos. A violência é estrutural e está presente em todos os espaços da sociedade, inclusive na comunidade escolar. "É preciso discutir a gordofobia, ouvir os alunos gordos e transformar a escola em um ambiente

Com medo, professores e alunos organizam reação e criam grupos de WhatsApp para se proteger, mas não querem PM na escola

, um grupo reivindicou melhores condições de ensino. Uma estudante se emocionou ao contar que a professora Elisabete Tenreiro, que morreu no ataque, era uma ótima conselheira: "Muitos conversavam com ela no lugar de conversar dos pais", lembrou. Uma líder estudantil foi aplaudida quando sugeriu levar para a escola temas como machismo e homofobia. Estudantes

Combate à violência na escola começa por escuta e acolhimento de estudantes, professores e funcionários

básica. Contudo, conforme noticiou o portal G1, as escolas estaduais de São Paulo estão sem atendimento psicológico há pelo menos um mês. O programa Psicólogos na Educação foi suspenso, de acordo com nota da Secretaria de Educação do Estado de São Paulo, "porque estava em formato virtual". O projeto fazia parte do Conviva SP, lançado após o massacre de Suzano

Como promover uma formação aberta à diversidade no ensino médio

Rosana, sem esconder a emoção. Trabalhar com a diversidade, inclusive, é um dos eixos do projeto pedagógico da escola. Questões raciais, de gênero e sexualidade perpassam pelo currículo. "O componente curricular projeto de vida fortalece ainda mais a reflexão sobre a diversidade, o trabalho com os temas da atualidade nos planejamentos de aula", comenta Rosana

Violência de gênero na sala de aula: raça, classe e diversidade não podem ficar de fora do debate

de nós ainda reproduzimos a violência a partir de nossa formação pessoal", conta. A experiência levou Karinny ao mestrado em educação na UFPE (Universidade Federal da Paraíba), e por lá pesquisou o projeto "Maria da Penha vai à Escola" na cidade de Caruaru. A iniciativa é baseada no programa federal de mesmo nome, e consiste na elaboração de atividades curriculares

Confira 7 tendências da Educação em 2023

, homofobia, desigualdade de gênero, bullying e inclusão. Na própria BNCC, algumas competências e habilidades tratam da questão da diversidade e da história e cultura afro-brasileira, por exemplo. "Acentua-se, principalmente entre as novas gerações, a valorização da diversidade. Isso obriga as escolas a refletir, problematizar e colocar essas questões no contexto

'Nuvem de problemas': o que está por trás da violência nas escolas? Psicóloga da Unicamp vê falhas na educação e desafios para 2023

da sociedade. "Não foi um projeto aprovado como um projeto político, porque é inconstitucional, mas, como ideologia, adentrou a escola. Muita coisa que se discutia passou a ser interditada. Discussões que visavam problematizar a violência e a discriminação de gênero, projetos contra homofobia, por exemplo, passam a ser silenciados." "Não foi um projeto aprovado

Em carta ao governo Lula, grupo pede a extinção imediata das escolas militarizadas

democrática no país, entre outros absurdos’. Sobre o Escola sem Partido, a articulação chama a atenção para 23 projetos que tramitam no Congresso Nacional, inspirados na ideia do movimento, e que ‘visam cercear o papel das escolas na promoção dos direitos humanos, no enfrentamento das desigualdades e na promoção da igualdade de gênero na educação, estimulando ataques

Educação Integral: mais tempo para quê?

e demarcação política da função social da Educação. Pensar o tempo na educação brasileira requer compreender profundamente as iniquidades da sociedade (8), e enfrentá-las em projetos customizados, que reconheçam a escola e as professoras e professores como agentes estruturantes capazes não apenas de implementar, mas de pensar e construir as políticas públicas

O Brasil de Paulo Freire está de volta. E agora, quais caminhos trilhar na Educação?

a sociedade, de modo a torná-la mais justa e igualitária. Em seu livro Pedagogia do Oprimido (1968), ele nos ensina que a educação não é neutra, é espaço de disputa entre projetos distintos e antagônicos: a educação bancária e a educação libertadora. Lucinha Alvarez é fundadora do TEIA. Professora titular da FAE/UFMG. Pesquisa e atua nos seguintes temas: Educação