Inteligência artificial na educação básica

O documento orientador visa trazer aos gestores educacionais, em particular às Secretarias de Educação, o entendimento atual do Ministério da Educação (MEC) sobre os conhecimentos, aprendizagens e dinâmicas de uso da Inteligência Artificial na Educação Básica. Partindo do Referencial para Desenvolvimento e Uso Responsáveis De Inteligência Artificial na Educa...

CNE aprova novas regras para licenciaturas e limita EaD na formação de professores

física ao longo da formação. Cursos semipresenciais deverão organizar seus projetos pedagógicos para garantir que metade da carga horária seja presencial. As novas exigências valerão para turmas que ingressarem depois do início da vigência da norma. Estudantes que já estão matriculados poderão concluir o curso seguindo o currículo vigente no momento

Relatório da Escuta nacional de professores e professoras que ensinam matemática

A Escuta Nacional dos Professores e Professoras que Ensinam Matemática, realizada de 17 de março a 6 de abril de 2025, teve como objetivo orientar a construção e implementação da política pública Compromisso Nacional Toda Matemática. O relatório que apresenta levantamento estatístico, tem como foco produzir evidências que apoiem a tomada de decisões. A pesq...

Transtorno do espectro autista: possibilidades pedagógicas

Este relatório aborda as possibilidades pedagógicas para estudantes com Transtorno do Espectro Autista (TEA) na rede municipal de ensino de São Paulo. A publicação visa direcionar educadores em suas práticas educativas, valorizando a equidade, a diversidade e a inclusão escolar. O documento orienta sobre a importância do atendimento escolar especializado e ...

Gestão - o trabalho das redes de ensino na dimensão pedagógica

Este livro nasce para apoiar os profissionais na complexa tarefa de transformar o sistema educacional em um território de real acolhimento, equidade e inclusão social. Ao adotar uma perspectiva pedagógica viva, a obra convida a refletir sobre a construção de redes de ensino que primem pela excelência, sem nunca perder de vista a diversidade que caracteriza ...

Diagnóstico das ações de recomposição das aprendizagens (Relatório 2)

a leitura sobre as iniciativas municipais e estaduais, nos eixos permanência dos estudantes, mediação pedagógica, currículo, material didático, avaliação, formação e saúde e bem-estar. Uma metodologia analítica foi usada para categorizar as práticas em três cenários de desenvolvimento conforme seu nível de implementação. O Instituto Unibanco apoiou o trabalho

Diagnóstico das ações de recomposição das aprendizagens (Relatório 1)

O Instituto Unibanco apoiou o trabalho realizado pelo MEC no diagnóstico da recomposição das aprendizagens nos estados brasileiros, tema central para a gestão pública educacional pós-pandemia. O diagnóstico das ações de recomposição das aprendizagens, instituído pelo Decreto nº 12.391, de 28 de fevereiro de 2025, é uma iniciativa estratégica do Ministério d...

Abandono escolar no 1º ano do ensino médio cai 40% de 2024 a 2025

- Implementação do novo ensino médio: após críticas ao modelo de currículo criado na reforma educacional de 2017, o chamado "novo ensino médio" recebeu atualizações e foi reestruturado em julho de 2024, de maneira gradual, começando com as turmas do 1º ano. O objetivo era atender aos interesses dos jovens (grade curricular mais "personalizável", ensino técnico

Por que formação integral vai além do tempo na escola e exige ações para o desenvolvimento humano

de itinerários formativos, previstos na reforma do ensino médio de 2017. Eles correspondem à parte flexível do currículo escolar, na qual o estudante escolhe se aprofundar em áreas específicas de seu interesse. Após a revisão de 2024, os itinerários passaram a ter carga horária mínima de 600 horas. Justamente por exigir que os alunos reconheçam seus interesses e façam

Como projetos que abrem as escolas para a comunidade podem beneficiar os alunos: ‘Sucesso acadêmico’

culturais, esportivos e sociais da região tendem a dar mais sentido ao aprendizado dos alunos. "O bairro é um currículo vivo, é a vida acontecendo. Quando a escola se abre e se disponibiliza para o território - sua história, suas memórias, seus saberes, suas tensões, suas lideranças -, ela amplia imensamente o repertório educativo." Publicidade Segundo Luciana

Como escolas conectam alunos com problemas de fora da sala de aula: ‘Precisam se transformar’

o que já aprenderam. "Por isso, são tão importantes essas outras experiências para a formação do pensamento crítico, para pensar a colaboração e a resolução de problemas." No entanto, a ponte entre a escola e o mundo real precisa estar alinhada ao currículo educacional ou pode se tornar apenas um conjunto de ações de marketing. A professora aponta

Professor é uma pessoa. Constituição de subjetividades docentes na periferia de São Paulo

O artigo aborda os temas da importância das condições de trabalho dos docentes e da valorização profissional. O texto reúne também os possíveis efeitos do não cumprimento destes direitos como a falta de interesse na profissão. O artigo reúne resultados de dois projetos que procuram compreender as subjetividades de docentes da periferia da cidade de São P...

Nova regra reduz exigência e curso para formar professor poderá aumentar aulas a distância

e por isso teve de passar por nova discussão no conselho nesta terça. Segundo o Estadão apurou, houve pressão do setor do ensino superior privado para que se reduzisse a exigência da carga horária presencial. Por isso, foi construída junto com o MEC uma nova proposta que condicionava parte do currículo à nota no Enade. Publicidade Entidades do terceiro setor, como o Todos

Por que escolas do campo estão fechando pelo Brasil

: a necessidade de materiais didáticos que respondam às demandas da educação ambiental, obrigatória no currículo da educação básica brasileira desde 2024. Para Tássia Cordeiro, existe um conflito de interesses evidente na escolha do Agrinho para suprir tal conteúdo. "Chama muito a atenção na questão ambiental como um setor que é responsável por grande parte

Acesso à internet avança nas escolas, mas só 30% têm oferta adequada de computadores

frente importante que se apresenta ao país é a intensificação na formação dos professores para trabalhar com os conteúdos digitais. Agora que o wi-fi está chegando nas escolas, é preciso, dizem os especialistas, que os docentes saibam usar adequadamente em sala. Currículo para o digital Segundo a Base Nacional Comum Curricular (BNCC) Computação, um documento

Artes na escola está associada a maior desempenho, aponta pesquisa

('debug - script esta sendo executado pelo back') Segundo um dos estudos que compõe a série de publicações, a diferença de desempenho entre escolas que incluem artes no currículo e aquelas que não incluem chegou a 17 pontos na escala do Saeb, o exame nacional que avalia a aprendizagem na educação básica. Nas escolas mais pobres, onde o efeito

Opinião | Inclusão racial nas escolas: avanço ou permanência da exclusão?

A educação antirracista precisa ser tratada como parte da estrutura escolar, não como complemento A educação antirracista ainda é tratada como algo simplório, seja numa atividade em novembro, numa roda de conversa pontual, numa palestra sobre escravidão ou num livro inserido no currículo para cumprir calendário. Aí que surge o principal problema: enquanto

O desafio de criar modelo para formar uma geração de professores no Brasil

devem ser implementadas por todos. Os currículos das faculdades precisam equilibrar a fundamentação teórica com a imersão prática desde o início da graduação. Estágio e extensão não podem ser um "faz de conta" na formação docente; devem ser o laboratório central de aprendizagem do futuro professor. As novas diretrizes propostas pelo CNE tratam disso. Por outro

Homeschooling: por que a educação domiciliar é pauta política contra a escola pública

individual ou autonomia familiar. Pouco se discute sobre currículo, carga horária, conteúdos, métodos de ensino, materiais didáticos, avaliação ou formação dos responsáveis pelo processo educativo. Quem ministraria as aulas? Quem fiscalizaria o ensino ofertado a milhares de crianças e adolescentes espalhados pelo território nacional? União, estados e municípios já

Sistemas estruturados de ensino aceleram alfabetização no Brasil

. Sistemas estruturados articulam currículo sequenciado, materiais didáticos de qualidade, plataforma digital, propostas de aula, avaliações e rotinas de acompanhamento em uma mesma proposta metodológica. Em vez de cada escola ou professor decidir sozinho o que ensinar e quando, a rede passa a ter um referencial comum sobre as aprendizagens essenciais de cada etapa