Reunião de pais: o que é importante garantir no encontro de fim de ano

é de quem está na sala de aula", afirma Cíntia Feliz, coordenadora pedagógica na Escola Estadual Professor Suetônio Bittencourt Jr., em Santos (SP). Construção da relação escola-família que desejamos Os encontros com as famílias, seja durante o fechamento do ano ou não, são um momento importante para dar o tom da parceria que a escola quer construir com os pais e responsáveis

Posicionamento sobre o Direito à Educação em Contexto de Pandemia

Ao lado da mobilização de estudantes e famílias, pauta da Campanha Bora pra Escola, consolidamos aqui um conjunto de recomendações, fruto da análise realizada a partir do trabalho de campo de OSCs e profissionais da educação que compõem o Centro de Referências em Educação Integral. Tendo em vista a avaliação de que muitas famílias vêm sofrendo impactos

O que fazer para avaliar o tamanho das perdas na aprendizagem

foi a Plataforma de Apoio à Aprendizagem desenvolvida em parceria do CAEd/UFJF e de instituições do terceiro setor, com orientações pedagógicas e avaliações formativas, oferecida gratuitamente a gestores e professores das redes públicas de ensino. "Se faz a avaliação formativa enquanto a aprendizagem acontece, pode medir as habilidades desenvolvidas, não desenvolvidas

Sem salas de aula e focada na educação comunitária, escola do Brejo paraibano é reconhecida internacionalmente

, com seus alunos a olhar o tempo inteiro para um professor à sua frente, ditando padrões, impondo saberes, em sua maioria desligados da realidade dos educandos e com uma avaliação de aprendizagem mais excludente do que formativa." Foi essa angústia que levou a equipe pedagógica a testar um modelo inovador na região. Nesse novo ciclo, a ‘Escola dos Nossos Sonhos’ não

Brasil se prepara para fazer a maior mudança do ensino médio em 2022, mas professores e alunos temem confusão sobre novas regras

Uma ideia debatida nos últimos 25 anos começará a sair do papel no início de 2022: uma revolução no formato do ensino médio, a maior mudança desde 1971. No entanto, a apenas quatro meses do início do novo modelo, professores e escolas seguem no escuro, sem orientações e com caminhos a seguir indefinidos. Para especialistas, há problemas para se implementar

Volta às aulas presenciais: preservando a vida e o direito à educação

citada por Garcia averiguou também a necessidade de políticas públicas de suporte aos diretores para a retomada, com material de apoio e avaliações diagnósticas para identificar as lacunas de aprendizagem, possibilitando o planejamento adequado das atividades pedagógicas. Para Ítalo Ferreira, chefe de educação do Unicef Brasil, o processo de reabertura segura

Retomada das aulas presenciais impõe desafios aos educadores e estudantes

na aprendizagem dos estudantes Estudo mediu a defasagem de alunos do 5º e 9º anos do Ensino Fundamental e do 3º ano do Ensino Médio em Língua Portuguesa e Matemática Estudo divulgado em abril, realizado pelo Centro de Políticas Públicas e Avaliação da Educação da Universidade Federal de Juiz de Fora (CAEd/UFJF), a pedido da Secretaria Estadual de Educação de São Paulo

Coordenação pedagógica: como fazer uma formação sobre habilidades e competências

Coordenação pedagógica: como fazer uma formação sobre habilidades e competências Em muitas escolas, a BNCC ainda não saiu do papel e, por isso, é essencial orientar os professores sobre essa nova maneira de ensinar e aprender POR: Dimítria Coutinho 14 de Junho | 2021 Consultoria pedagógica: Selene Coletti Crédito: Getty Images "Eu não vou mais ensinar

Coordenadoras pedagógicas dão dicas de como preparar uma formação a distância

? De acordo com as três coordenadoras pedagógicas ouvidas pela reportagem, a principal dica para responder a essa pergunta é entender o contexto específico de cada escola. Cada realidade é diferente e, embora haja um direcionamento das Secretarias de Educação municipais e estaduais, a demanda dos professores, dos alunos e do entorno escolar devem ser levadas

BNCC na pandemia: ajuda ou atrapalha? - Por Maria Antonia Goulart e Natacha Costa

. Informada de que a aluna não tinha acesso à internet para participar de atividades online, a escola organizou um conjunto de atividades impressas em formato de cartilha, que passaram a ser entregues mensalmente à sua mãe com orientações para sua realização. Ocorre que, mesmo sendo alfabetizada, a mãe teve muita dificuldade em ajudar a filha com as atividades

Um retrato dos desafios da Educação do Campo no contexto da pandemia

às dificuldades de locomoção para entrega ou retirada de atividades impressas e para promover a busca ativa, uma vez que muitos desses estudantes moram a centenas de quilômetros da instituição de ensino. A escola estadual do campo Classe Sonhém de Cima, que fica no assentamento Contagem, a 50km do centro de Brasília (DF) e atende 152 crianças da Educação Infantil

Os nós da educação remota no Brasil

de 600 alunos, o colégio Eliezer Max é reconhecido como uma das escolas cariocas que melhor se adaptaram às novas circunstâncias. "Não começamos do zero", explicou a diretora pedagógica, Thelma Polon. "Já usávamos a plataforma do Google, tínhamos treinado funcionários, compartilhávamos documentos com os alunos." Uma professora leciona no colégio Eliezer Max

Educação pela TV é um dos caminhos para ensino na pandemia, dizem especialistas

e limitações do ensino remoto como um todo e pela TV e diz que será importante que sejam realizações avaliações diagnósticas na retomada das aulas presenciais. Com isso, diz ele, será possível traçar estratégias de intervenção pedagógica para recuperar o que ficou para trás. "O uso da TV permitiu que o conteúdo chegasse aos alunos. Mas é verdade que o foco em 2020

Guia da ação avaliativa: estratégias de avaliação diagnóstica e formativa para uso durante as aulas

escola. Esta é uma ferramenta integrada à Plataforma de apoio à aprendizagem, mas que também pode ser acessada de forma independente, como um material de apoio da rotina do profissional que deseja apropriar-se de diferentes instrumentos de avaliação e utilizá-los em sua prática pedagógica.

Microsoft Teams funciona como base para aplicação de metodologias ativas

que já escolheram o Teams e têm uma utilização interessante dele são as Fatecs (Faculdade de Tecnologia de São Paulo) e Etecs (Escola Técnica Estadual), do Centro Paula Souza, em São Paulo, o Sesi-SP, a rede Marista, entre outras. "Quando a instituição decide qual plataforma vai usar, todos falam a mesma língua. Isso ajuda o professor a organizar o processo

Busca ativa: intersetorialidade para combater a evasão escolar

, seja pelos mais variados impactos da crise econômica e sanitária. Uma das estratégias desenvolvidas desde antes da pandemia é a metodologia da Busca Ativa, que mobiliza gestores municipais e estaduais com o objetivo de monitorar os índices de evasão e promover o fortalecimento de vínculos entre os estudantes e a escola. De acordo com projeção da Pesquisa Nacional por Amostra

Com pandemia, necessidade de rever avaliação educacional passou de essencial a urgente

de Apoio à Aprendizagem, que busca apoiar as escolas na retomada das aulas presenciais, após o período de isolamento social. A plataforma disponibiliza materiais e protocolos para o retorno das aulas; mapas de foco e marcos de desenvolvimento da BNCC; cadernos com atividades avaliativas; um guia de uso e aplicação de diferentes avaliações; e orientações pedagógicas

Currículo de tecnologia prepara professores e alunos para o novo momento da educação

. Para incentivar que redes de ensino construam seus próprios currículos de tecnologia, o CIEB (Centro de Inovação para a Educação Brasileira) desenvolveu o Currículo de Referência em Tecnologia e Computação, documento que reúne uma série de orientações para gestores. Leia mais – Instituto lança materiais para apoiar redes na implementação da BNCC – Entenda as 10

Reabertura das escolas no Brasil: como começar a pensar o planejamento?

de estado para estado", indica Cláudio Furtado, Secretário Estadual de Educação, Ciência e Tecnologia da Paraíba, e membro do Conselho Nacional de Secretários de Educação (Consed). Para Maria Amabile Mansutti, diretora de Tecnologias Educacionais do Centro de Estudos e Pesquisas em Educação, Cultura e Ação Comunitária (CENPEC), é necessário discutir o planejamento

Escolas preparam espaços à espera de mudança de fase na pandemia

, o colégio manteve o calendário escolar com encontros virtuais por meio de aplicativos como Zoom e Padlet. "O que podemos dizer é que estamos aprendendo com as experiências pedagógicas vividas no ambiente virtual de ensino-aprendizagem-avaliação. Algumas dessas aprendizagens, por exemplo, o uso frequente de ferramentas e linguagens digitais de comunicação