Começa nesta segunda-feira prazo para pedir isenção de taxa do Enem 2022

de abril, vale para os estudantes isentos no Enem 2021 que por algum motivo faltaram no dia da prova e que desejam fazer o Enem 2022 gratuitamente. Esses estudantes devem também enviar documentos que justifiquem a falta. Os resultados, tanto da justificativa de ausência quanto da solicitação de isenção da taxa de inscrição para o Enem 2022, serão divulgados no dia

Enem 2022: Começa nesta segunda-feira prazo para pedir isenção; veja as regras

no Enem 2021 que por algum motivo faltaram no dia da prova e que desejam fazer o Enem 2022 gratuitamente. Esses estudantes devem também enviar documentos que justifiquem a falta. Os resultados, tanto da justificativa de ausência quanto da solicitação de isenção da taxa de inscrição para o Enem 2022, serão divulgados no dia 22 de abril, na Página do Participante

Governo abre inscrições de 110 mil vagas do programa Educar para Trabalhar; saiba como participar

de maio. Na mesma data, será divulgado o resultado parcial da lista de classificados. O resultado final será publicado no dia 13 de maio. As matrículas acontecerão de 14 a 22 de maio e as aulas estão programadas para iniciar no dia 23 de maio. As atividades do Educar para Trabalhar são desenvolvidas em parceria com o Serviço Nacional de Aprendizagem Comercial

Estudantes já podem solicitar isenção da taxa do Enem 2022

, ou seja, R$ 1.818,00. Também tem direito à gratuidade pessoas em situação de vulnerabilidade socioeconômica, membro de família de baixa renda e inscrito no Cadastro único de Programas Sociais do Governo Federal. Basta informar o Número de Identificação Social. Os resultados dos pedidos vão ser disponibilizados no dia 22 de abril na Página do Participante

Começa hoje prazo para pedir isenção no Enem

que por algum motivo faltaram no dia da prova e que desejam fazer o Enem 2022 gratuitamente. Esses estudantes devem também enviar documentos que justifiquem a falta. Os resultados, tanto da justificativa de ausência quanto da solicitação de isenção da taxa de inscrição para o Enem 2022, serão divulgados no dia 22 de abril, na Página do Participante. Quem tiver o pedido

Inclusão de aluno autista avança, mas ainda é desafio

para as especificidades. Não existe um algoritmo que sirva a todos, sabe? A inclusão passa por respeitar o tempo de cada um. Aqui trabalhamos a adaptação e flexibilização do conteúdo. Às vezes, uma pequena mudança na forma de apresentar a atividade já traz resultado", diz. Na segunda, quando a reportagem do Estadão chegou à Emef, Ivana usava ilustrações para ajudar Diogo

Escola de tempo integral é promissora, mas pode elevar repetência

resultados díspares. Ampliado pelo governo João Doria (PSDB) de 364 para 2.050 escolas desde 2019, o programa paulista de tempo integral tem diferenças significativas em relação aos dois modelos avaliados, o que faz com que seu efeito em larga escala ainda seja uma incógnita. A pesquisa que encontra resultados positivos mais expressivos do ensino em tempo integral

Inclusão de aluno autista avança no Brasil, mas ainda é desafio

, como brinquedos educativos e materiais de diferentes texturas e cores. "Devemos ter um olhar para as especificidades. Não existe um algoritmo que sirva a todos, sabe? A inclusão passa por respeitar o tempo de cada um. Aqui trabalhamos a adaptação e flexibilização do conteúdo. Às vezes, uma pequena mudança na forma de apresentar a atividade já traz resultado", diz

Sete de cada dez alunos relatam sinais de ansiedade ou depressão, diz estudo

mais dar esses passos para que isso possa ser avançado", avaliou Rossieli. O desenvolvimento socioemocional pode promover resultados positivos para o estudante, seja diretamente sobre o aprendizado, seja em outros aspectos que também o influenciam como saúde mental, relações interpessoais, violência, educação e vida profissional e social. "O aprendizado será

Sete de cada 10 alunos relatam sinais de depressão ou ansiedade, diz estudo do governo de SP

dos nossos profissionais para cada vez mais dar esses passos para que isso possa ser avançado", avaliou Rossieli. O desenvolvimento socioemocional pode promover resultados positivos para o estudante, seja diretamente sobre o aprendizado, seja em outros aspectos que também o influenciam como saúde mental, relações interpessoais, violência, educação e vida profissional e social

'Inteligência artificial já consegue inferir estado cognitivo e estilo de cada aluno'

para a computação. Com o avanço das tecnologias, é esperado um aprendizado cada vez mais personalizado. Como observa esse avanço, considerando o estágio das aplicações tecnológicas atuais? A tecnologia apresenta bons resultados na busca de soluções para problemas delimitados, como a personalização. Com dados, a inteligência artificial consegue inferir, com relativo sucesso

Inep republica microdados da educação básica em modelo simplificado; mudança compromete análise de desempenho de alunos, diz ex-diretora

, que querem entender como está a infraestrutura das escolas, o desempenho dos alunos de áreas rurais, por exemplo. O resultado disso pode vir em investimentos na educação ou em cobranças por parte da sociedade civil. Sem estes dados, o pesquisador pode mudar de área e ninguém vai saber como está o panorama da educação". "O público principal dos microdados do Enem são

Inovação educacional e escolha de saberes a ensinar em Escolas Kaiowá e Guarani em Mato Grosso do Sul

Neste trabalho, buscou-se descrever e analisar atores e condições que incidem sobre a seleção de saberes a ensinar em duas escolas de predomínio das etnias Guarani e Kaiowá, nas quais se detectaram práticas sociais regidas por uma lógica de inovação educacional. Relfetiu-se sobre quem escolhe os saberes que as escolas indígenas ensinam e os resultados

Avaliação educacional - uma breve análise das modalidades: diagnóstica, formativa e somativa

Neste estudo, objetivou-se analisar, problematizar e identificar a importância da avaliação concernentes aos conceitos e funções, mediante as seguintes modalidades: Diagnóstica, Formativa e Somativa. Os resultados apontam que essas modalidades de avaliação proporcionam diferentes espaços de aprendizagem, e que são consideradas como um fator primordial

Implementação do currículo do Ensino Médio de 2012 no México: uma investigação do marco do século XXI

Este estudo tem como objetivo analisar como o novo currículo do Ensino Médio no México captura as habilidades do século XXI e as percepções de sucesso dos professores. Os resultados mostram que o currículo é escasso em estratégias para o desenvolvimento de habilidades do século XXI e que, embora os professores acolham os estudantes, eles percebem falta

Consumo e exposição a bebidas alcoólicas entre adolescentes brasileiros: evidências das pesquisas nacionais de saúde do escolar de 2015 e 2019

O estudo tem por objetivo analisar os indicadores de consumo e exposição a bebidas alcoólicas entre escolares brasileiros em 2019 e compará-los aos de 2015. Os resultados mostram elevadas prevalências de experimentação, consumo e exposição a bebidas alcoólicas, mostrando que grande parcela dos adolescentes brasileiros se encontra exposta a uma carga

O lugar da política de ação afirmativa na construção de um novo regime de representação negro-africano no Brasil

Neste ensaio, Valter Silvério apresenta o processo de implementação das ações afirmativas no Brasil como resultado de ações reivindicativas dos movimentos sociais organizados. Para ele, é na Educação Superior que as disputas em torno de um novo regime de representação da experiência e das lutas negro-africanas, em direção a uma nova comunidade imaginada

Programa de ensino integral x realidade: uma relação entre a evasão escolar e a vulnerabilidade

O artigo apresenta um estudo de caso que busca entender os motivos para a evasão escolar no Ensino Médio, na Escola Estadual Professor Benedicto Leme Vieira Neto, de Salto de Pirapora, São Paulo, e analisar o papel do Programa de Ensino Integral Governo do Estado de São Paulo em comunidades vulneráveis. Os resultados indicam que o programa contribui

Análise de Imprensa - Março e Abril de 2022

. Esses impactos estão sendo pouco a pouco dimensionados por pesquisadores e escrutinados pela imprensa. No início de março, os holofotes caíram sobre a divulgação dos resultados da edição 2021 do Sistema de Avaliação de Rendimento Escolar do Estado de São Paulo (Saresp). A chamada da reportagem do G1 sintetizou a situação dramática do ensino em um dos entes federativos

Inovação na escola é inovar no que já existe

como prioridade a inovação pode colher problemas grandiosos – e, muitas vezes, irreversíveis – no futuro. A inovação sempre garante melhores resultados? Não necessariamente; é preciso avaliar cada inovação implementada, investir em pesquisas e identificar se as decisões tomadas ou os novos serviços desenvolvidos estão alcançando os objetivos traçados. Senão, a alternativa