Adolescente vive o desafio de ser transgênero dentro da escola

, professora especialista em dilemas do século 21 e coordenadora do Instituto Singularidades. "É fundamental a defesa de uma proposta pedagógica de intervenção nessas questões. Caso isso não ocorra, a escola reproduzirá as discriminações, exclusões e violências existentes na sociedade. Não basta apenas receber estudantes trans e suas famílias, a escola deve

Nomeações no Ministério da Educação forjam projeto teocrático no Brasil

a chamada "ideologia de gênero" e sua tentativa de tornar o criacionismo uma teoria reconhecida e ensinada na grade curricular das escolas. A presença de Sandra Ramos desperta em mim um outro alerta: o Ministério da Educação está se enveredando por um caminho teocrático. Em outras palavras, uma orientação religiosa cristã fundamentalista está se impondo no Brasil

Instituto Rodrigo Mendes lança novos Materiais Pedagógicos Acessíveis gratuitos

de uma situação desafiadora de aprendizagem na sala comum (remota ou presencial) em articulação com a Base Nacional Comum Curricular (BNCC) e a participação do estudante com deficiência daquela turma. Identificado o desafio pedagógico, a proposta é pensar no desenvolvimento de um material acessível que apoie o processo de ensino-aprendizagem, garantindo o acesso de todos

Plataforma trabalha a economia circular de forma interdisciplinar

e materiais extras, para aqueles que desejam se aprofundar no assunto. A economia circular propõe uma nova forma da economia funcionar, em que nada mais é pensado como lixo, tudo passa a ser recurso Além dos conteúdos interativos, a plataforma também oferece sequências didáticas montadas por uma equipe pedagógica para serem usadas em corporações e salas de aula

Ensino híbrido promove o desenvolvimento integral dos estudantes; saiba como funciona

O ensino híbrido não é novo, mas ganhou os holofotes com o início da pandemia no Brasil. Superficialmente, a abordagem é compreendida como uma mescla entre ensino presencial e remoto, mas a proposta vai muito além disso. "O ensino híbrido deve promover o protagonismo e a autonomia dos estudantes e permitir a personalização do ensino", explica Lilian Bacich

“No início da pandemia, eu não me sentia professor. Parecia que a profissão tinha sido descaracterizada”

Colunista da NOVA ESCOLA e professor de Educação Infantil, Evandro Tortora conta como a quarentena com o ensino remoto modificou sua rotina e prática pedagógica Se o fechamento das escolas causou impacto nos Anos Finais, não há dúvidas que a Educação Infantil precisou se reinventar por completo perdendo uma das suas principais características

Os nós da educação remota no Brasil

de 600 alunos, o colégio Eliezer Max é reconhecido como uma das escolas cariocas que melhor se adaptaram às novas circunstâncias. "Não começamos do zero", explicou a diretora pedagógica, Thelma Polon. "Já usávamos a plataforma do Google, tínhamos treinado funcionários, compartilhávamos documentos com os alunos." Uma professora leciona no colégio Eliezer Max

Com empurrão dos pais, escolas de elite querem desnaturalizar o racismo

do teatro épico com o MC da cultura hip-hop). Ele enfatiza que o objetivo da comissão foge de uma proposta romântica e salvacionista. O intuito é mudar a estrutura, fazer uma grande reformulação curricular e de representatividade, incluindo mais alunos negros, professores, coordenadores e pessoas negras na equipe da direção escolar. "Há uma diferença

Senado aprova R$ 3,5 bilhões para melhorar acesso à internet em escolas públicas

pelos estados e municípios até 31 de março de 2022. O dinheiro poderá ser usado para que os beneficiários possam contratar soluções de conectividade móvel para a realização e acompanhamento de atividades pedagógicas remotas, vinculadas aos conteúdos curriculares. Alunos dos ensinos médio e fundamental e professores também de ensino médio e fundamental, nessa ordem

Movimento de Escolas Antirracistas começa ano letivo com mais negros nos colégios

de colégios privados na capital para reivindicar maior diversidade racial dentro das instituições. Ambos tinham como proposta provocar as escolas para que fossem, de fato, inclusivas e diversas não apenas nos discursos, mas no dia a dia. Era preciso ter negros que não fossem atendentes, faxineiras ou porteiros. Era preciso ter negros ocupando as salas de aulas

Escolas Antirracistas começa ano letivo com mais negros nos colégios

de colégios privados na capital para reivindicar maior diversidade racial dentro das instituições. Ambos tinham como proposta provocar as escolas para que fossem, de fato, inclusivas e diversas não apenas em discursos, mas no dia a dia. Era preciso ter negros que não fossem atendentes, faxineiras ou porteiros. Era preciso ter negros ocupando as salas de aulas

Educação pela TV é um dos caminhos para ensino na pandemia, dizem especialistas

em alfabetização pela TV porque este é um aprendizado que precisa de interação, de pegar na mão do aluno. Mas a pandemia trouxe o desafio e preparamos um material com uma proposta lúdica. O sucesso tem sido tanto que decidimos ampliar para mais anos letivos. As pesquisas que já fizemos mostram o acompanhamento da família e das crianças à programação", diz o fundador

Com empurrão dos pais, escolas de elite querem desnaturalizar o racismo

avançou, mas desigualdade de aprendizagem ainda é latente "São várias frentes. Tem essa de bolsas para alunos negros e indígenas. São bolsas totais e parciais, sendo que 50% vêm de um fundo aberto pela Associação Travessias, composta de pais e 50% da escola. A escola bancará 50% dessas bolsas", explica a diretora pedagógica Regina Scarpa e cuja ajuda

Paraná é o estado brasileiro com maior taxa de alunos da educação especial em escolas exclusivas, aponta Inep

como um risco no caso de escolas exclusivas, a coordenadora do Departamento de Educação Especial da Seed, Claudia Saldanha, defendeu a modalidade. "Esses locais funcionam como escola-meio, com o objetivo de encaminhar para a escola regular. Fornecemos conteúdos de acordo com a Base Nacional Curricular, mas trabalhamos com adaptação, com temporalidade para os alunos

Volta às aulas: momento de redobrar cuidados com as questões emocionais

, problemas psicológicos como maior preocupação e tendência à irritabilidade e disfunções do eixo hipotálamo-hipófise-adrenal, que regula a atuação de substâncias-chave do cérebro, conduzindo a problemas relacionados aos sistemas imunológico, endócrino e nervoso. A pesquisadora diz que a proposta, agora, é continuar olhando para essa população e fazer

Ensino híbrido: o que é e como acontece na prática?

e tecnologia na rede municipal do Rio de Janeiro, também é necessário desconstruir a percepção de substituição de outras abordagens pedagógicas pelo ensino híbrido, mas evidenciar como ele pode dialogar com outras metodologias e ser mais um recurso. "Não existe bala de prata. Não significa descartar a aula expositiva, ela também tem sua hora", afirma. Ela aponta também

O que considerar ao preparar a transição entre ensino remoto, híbrido e presencial

ferramenta que pode apoiar o combate à pandemia, Diana Tatit, gerente pedagógica da CLOE e integrante do grupo Tiquequê, traz a percepção de uma ressignificação dos momentos presenciais, nos quais há possibilidade de interação com colegas. "Nesse período de quarentena, uma das principais aprendizagens foi a importância do encontro. Isso fez muita falta, em todos

Como equilibrar as competências socioemocionais e cognitivas na volta às aulas?

o que foi colocado", conta. A atividade também propõe que ela trabalhe a fluência leitora de seus alunos por meio do trabalho com o livro. Olhar para o aluno de forma integral, para além do conteúdo, respeitando suas vivências e experiências, como propõe a atividade da Eliana, é uma das propostas da Base Nacional Comum Curricular (BNCC). "A gente precisa entender o aluno

Como preparar as atividades dos primeiros dias de aula

e recebe uma formação para fazer a recepção dos colegas). Nos primeiros dias, os grupos têm momentos de debate e dinâmicas que visam apresentar a escola e sua proposta pedagógica, conversar sobre a experiência e desafios de uma instituição de ensino de tempo integral e estimular a troca e integração entre os alunos. "É um momento de se sentir pertencente à escola

Educação integral exige mudança interna dos educadores e das práticas de gestão

pedagógicas as disposições da BNCC (Base Nacional Comum Curricular), por exemplo. É preciso ir além. É necessário uma equipe escolar e um corpo de professores alinhados com essa visão de educação, tanto no que diz respeito à formação, quanto na capacidade de materializá-la no dia a dia da escola. Como fazer isso? Aprendendo Sempre: Ferramentas e orientações