Laboratórios escolares: inovação nas práticas educativas

O objetivo das aulas praticadas em laboratórios escolares é aprender por meio da experiência, sendo possível testar diferentes caminhos que tragam oportunidades para os alunos. Ligado ao conceito de aula prática, onde os jovens podem utilizar equipamentos e materiais sob supervisão do professor, com atendimento personalizado, o Colégio Liceu Albert Sabin

'Não adianta a escola ter tempo integral se o jovem precisa trabalhar', diz líder estudantil

ideal, com matérias novas, criativas e aulas em laboratório, mas não funciona em um país com tanta escola sem banheiro, merenda e profess ores". Criada na periferia de Fortaleza, Jade participou de reuniões do grupo de educação da equipe de transição e foi à posse de Camilo Santana (PT), que governou o estado por oito anos (2014-2022), como ministro da Educação

Escola é lugar de política? Educadores, pais e alunos revelam suas visões em tempos de polarização

pela instituição em 2022, com os alunos do 6º ao 9º ano, foi a simulação de discussões diplomáticas em torno do drama dos refugiados pelo mundo. — A atividade explorou a capacidade de argumentação e discussão almejando o bem comum. Foi uma experiência muito rica para os alunos — relata o religioso. No ensino médio, entrou na grade a disciplina Laboratório de Humanidades

Fórum Econômico Mundial lança rede de iniciativas educacionais inovadoras

. Para facilitar o acesso, foram montados laboratórios em toda a cidade. Cada aluno que conclui o Aprendé Programando recebe um diploma de certificação concedido pelo Ministério de Educação da Cidade de Buenos Aires. Inverse Inclusion, Fundación ICAL, Colômbia – 2.700 alunos, com estudantes de 3 a 17 anos A Fundación ICAL desenhou um modelo de educação que reúne crianças

Inteligência artificial ‘ensina’ a escrever redação

premiadas. A entrega ocorreu no ano passado, em Paris. A Unesco premiou os resultados de uma experiência feita no Espírito Santo em 2019, com patrocínio da Fundação Lemman e do J-Pal, laboratório do MIT voltado à redução da pobreza e fundado por dois prêmios Nobel de Economia - o indiano Abhijit Banerjee e a francesa Esther Duflo. Durante cinco meses, cerca de 19

Novo MEC encontra mais da metade das construções de escolas e creches com prazo de entrega vencido

de comunidades escolares pelo Brasil. Em Corumbá de Goiás, são duas obras paradas. Além da creche, também há um futuro colégio estadual de ensino médio em tempo integral, cujas obras já consumiram R$ 1,7 milhão e estão paradas desde 2015. A previsão é que ela tenha salas como laboratórios, biblioteca, auditório, quadra e espaços de convivência. Enquanto isso não acontece

Letrus quer usar inteligência artificial para ensinar mais de 350 mil alunos a escrever

tecnologias são premiadas. A entrega ocorreu no ano passado, em Paris. A Unesco premiou os resultados de uma experiência feita no Espírito Santo em 2019, com patrocínio da Fundação Lemman e do J-Pal, laboratório do MIT voltado à redução da pobreza e fundado por dois prêmios Nobel de Economia — o indiano Abhijit Banerjee e a francesa Esther Duflo. Durante cinco meses

A importância da formação de valores desde os ciclos iniciais de aprendizagem

nos anos finais do ciclo de estudo não são suficientes para superar estes desafios. Mais do que isso, é necessária uma formação de valores desde os anos iniciais, como forma de investir na formação humana. Para que isto seja possível, é fundamental que o ambiente escolar seja um laboratório voltado para o aprender, ou seja, um . Neste sentido, o grande obstáculo

Como conectar todas as escolas do campo com internet e tecnologia de ponta?

e quilombolas para o uso de tecnologia em processos de aprendizagens, além de ampliação do Programa Laboratório de Criatividade e Inovação para a Educação Básica (LabCrie), a fim de que todos os docentes de escolas do campo, indígenas e quilombolas possam ter acesso a espaços e metodologias de experimentação de tecnologias. Por fim, para quem acredita que o debate sobre

Educação Integral, escola e o universo de saberes das comunidades

desse país com escolas vivas, conectadas aos diferentes saberes, articuladas com a realidade! Educação Integral: integrar a escola aos saberes das comunidades O colunista Preto Zezé, presidente nacional da Cufa, fundador do Laboratório de Inovação Social e membro da Frente Nacional Antirracista, fez uma ponderação importante no artigo Favela e Economia

Alfabetização como um direito humano fundamental na agenda da reconstrução do Brasil: para não esquecer Magda Soares

. Também trouxe avanços interessantes no tipo de indução para a formação inicial de professores nos cursos de licenciatura em Pedagogia e nas estratégias de formação permanente ou continuada. Evidentemente, é possível avançar nesse campo. Pesquisa conduzida pelo Laboratório de Educação em cinco municípios demonstrou lacunas e dificuldades na implementação do PNAIC

Oportunidades educacionais de estudantes concluintes do Ensino Médio: Inscrição e Participação no Enem entre 2013 e 2021

A partir do cruzamento de diversas bases de dados, pesquisadores do Laboratório de Pesquisa em Oportunidades Educacionais da (LaPOpE) e do Núcleo Interdisciplinar de Estudos sobre Desigualdade (NIED), ambos da Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ), produziram estudo com análises inéditas sobre a série histórica de inscrição e participação no Exame

A dependência digital: como o celular está influenciando o comportamento dos estudantes

A pesquisa aborda a dependência digital entre estudantes, focando no impacto do uso excessivo de celulares no comportamento e desempenho acadêmico, a fim de investigar como o uso prolongado de dispositivos móveis influencia a concentração, socialização e saúde mental dos jovens, a partir de questionários aplicados e entrevistas com estudantes e professores....

6 conversas importantes para refletir sobre a educação brasileira

– Lugar de menina é no laboratório Ciência também é uma questão de gênero. A escola pode – e deve – ser este espaço de incentivo para que meninas e mulheres se interessem pela ciência e por áreas que foram, por muito tempo, muito masculinizadas. O Futuro se Equilibra #020 – Políticas públicas e equidade Falar sobre equidade passa por lembrarmos de conceitos que já

Quais os desafios atuais e urgentes da educação?

estratégias para que eles tenham apoio e consigam tomar decisões baseadas em seus interesses, além de diversificar as formas de engajar, propondo problemas interessantes e abrindo espaço para que os próprios estudantes busquem os problemas socioambientais que desejam trabalhar; Repensar o espaço escolar: investir em uma multiplicidade de laboratórios, com uma internet

Teoria e prática

Nacional de Educação desde 2013, mas ainda caminha a passos lentos no Brasil. O formato é regra entre os países que apresentam os melhores desempenhos educacionais. No estado de São Paulo, a prática avançou essencialmente nos últimos quatro anos —eram 417 escolas em 2019 e, no ano que vem, serão 2.311, ou 45% de toda a rede. Levantamento do Laboratório de Ensino

Formação multidisciplinar é diferencial para profissional de Design

pela possibilidade de aplicar a teoria à prática nos diversos laboratórios, oficinas e ateliês que fazem parte da estrutura física do curso. "Nas aulas práticas, a gente pôde projetar desde um abrigo emergencial para uma pessoa em situação de rua a um livro para crianças escoteiras. São projetos realmente voltados para o social e que te dão a possibilidade não só

Educação mão na massa ganha espaço nas escolas e amplia protagonismo do estudante

. Além disso, se antes a aprendizagem mão na massa era mais encarada como cursos extracurriculares e algo de fora da escola, ao longo desses anos muitas escolas investiram em espaços maker e destinados ao trabalho por projetos. Elio ressalta, entretanto, que não é obrigatório repensar espaços de bibliotecas ou transformar laboratórios de informática, aconselhando

Porvir realiza pesquisa sobre a importância da educação no Brasil

de Cooperação e Desenvolvimento Econômico). O relatório também aborda a inserção desses universitários no mercado de trabalho, destacando que nem sempre ter um diploma significa conseguir exercer uma função associada ao curso realizado. Outros pontos como acesso a banheiros, água potável, laboratórios e internet também são elencados pela pesquisa. E como é possível

Estudantes mais pobres aprenderam a metade do que colegas na escola durante pandemia, diz estudo

um cenário mais claro de quantas crianças estão fora da escola, com o Censo Escolar e o Censo do IBGE — afirma a coordenadora do Laboratório de Pesquisa em Oportunidades Educacionais da UFRJ, Mariane Koslinski, que assina o estudo com o pesquisador Tiago Bartholo. Ainda segundo o estudo, o Ministério da Educação precisa "assumir um papel de protagonismo na elaboração