Significados e sentidos dos processos educativos vivenciados pelos jovens em situação de privação de liberdade no Centro de Atendimento Socioeducativo de Cuiabá/MT

Nesta pesquisa, abordam-se o significado e o sentido do Programa de Medidas Socioeducativas, na perspectiva dos jovens em situação de privação de liberdade, no Centro de Atendimento Socioeducativo de Cuiabá/MT. Objetiva-se investigar como os jovens em situação de privação de liberdade significam os processos educativos que vivenciam e quais expectativas ma...

A Reforma do Ensino Médio (Lei 13.415/17): o que pensam alunos e professores?

O trabalho objetiva uma análise crítica das concepções de estudantes e profissionais de ensino que atuam no Ensino Médio a respeito da Lei nº 13.415/17. Considera importante que seja praticada uma educação democrática, na qual os cidadãos com formação crítica possam opinar e que possibilite a construção de um ensino médio que se atente às necessidades

Violência substantivada: perspectiva de estudantes de uma escola pública

O artigo parte da perspectiva psicossocial da violência para investigar como estudantes de 6º a 9º ano do Ensino Fundamental compreendem a violência e como ela está presente no cotidiano escolar a partir de sua perspectiva. Os cartazes e diários de campo produzidos na pesquisa foram analisados, e extrairam-se os tipos de violência presentes nos relatos

Professora troca prova de recuperação por projeto interdisciplinar

, com estruturas, currículo e metodologias diferentes dos anos anteriores. Leia mais: – 5 dicas para inovar no reforço escolar – Aluno manda vários sinais antes da evasão Com a proposta de contemplar os direitos de aprendizagem dos estudantes, com vistas também no currículo oculto e pluriepistêmico, desenvolvi um plano vivo, construído por meio da exploração, criação

Escola Sem Partido: como projeto, para o bem ou mal, já impacta a educação

cativa dos alunos para promover os seus próprios interesses, opiniões, concepções ou preferências ideológicas, religiosas, morais, políticas e partidárias. O Professor não favorecerá nem prejudicará ou constrangerá os alunos em razão de suas convicções políticas, ideológicas, morais ou religiosas, ou da falta delas. O Professor não fará propaganda político

Obra reúne metodologias para implementação da educação integral no Ensino Médio

Entre 2015 e 2017, a Secretaria de Estado de Educação de Minas Gerais se dedicou a implementar o Programa de Fomento às Escolas de Ensino Médio em Tempo Integral, em parceria com a Fundação Itaú Social e o CENPEC. Agora, divulgam a sistematização de concepções e metodologias do processo para inspirar outras redes. Leia + Gestão democrática: como ouvir

'O currículo deve atender à sociedade', diz presidente do Conselho de Educação

terá na formação de professores? Há desafios independentes da BNCC, como adequar a formação por área. Por exemplo, quase 40% dos docentes de física têm outra formação. Há o desafio de ordenar as competências mais básicas, de adequar o processo de formação frente à nova concepção curricular trazida pela BNCC, com a organização por competência e habilidade

O Partido da Escola Sem Partido

com a transmissão de conteúdos já estabelecidos pelo currículo. Professores alegam que esta concepção não possuí em sua construção a participação de pessoas formadas na área do ensino, e vai contra a educação dialógica proposta por Paulo Freire, patrono da educação brasileira, que condenou em sua obra a simples transmissão de conhecimento dos professores para os alunos

Manual orienta professores e escolas a como se defenderem de atos de censura

Em resposta aos crescentes ataques direcionados a professores, estudantes, gestores, profissionais da educação e escolas de todo o País por movimentos ultraconservadores e fundamentalistas, um grupo de instituições defensoras da educação, da liberdade de ensino e do pluralismo de concepções pedagógicas, lança um manual de defesa contra a censura nas escolas

Organizações lançam Manual de Defesa Contra a Censura nas Escolas

, estudantes e famílias – o currículo, os conteúdos de ensino e as diferentes opções pedagógicas que tornam as escolas espaços do pluralismo de ideias e de concepções. Entenda o Escola Sem Partido Por que o Escola Sem Partido vai contra o papel da escola Desvendando o Relatório do PL Escola sem Partido Mapa aponta situação do movimento Escola Sem Partido pelo país

Caminhos educacionais que não se cruzam

. Destacamos neste texto dois aspectos dessa divergência que serão detalhados mais adiante: a visão de ensino aprendizagem e as responsabilidades sobre a formação moral dos estudantes. A primeira incompatibilidade se dá por conta da concepção de ensino aprendizagem de caráter transmissivo e normativo que subjaz às orientações para a ação política do programa ESP

Maioria das pré-escolas públicas não tem parquinho, área verde e pátio coberto

pelo Ministério da Educação que deve ser gasto por estudante. “Há um grande equívoco no valor investido na educação infantil. Hoje o valor pago na educação infantil é o mesmo do fundamental I, e todo mundo sabe que os custos na creche e na pré-escola são bem mais altos. É preciso ter uma política de financiamento mais próxima da realidade." Os primeiros anos da criança

STF deterá a onda obscurantista do Escola sem Partido?

possível – impediria a afirmação de diferentes ideias e concepções políticas ou ideológicas sobre um mesmo fenômeno em sala de aula. A exigência de neutralidade política e ideológica implica, ademais, a não tolerância de diferentes visões de mundo, ideologias e perspectivas políticas”, diz um trecho da decisão. O ministro do STF cita ainda um didático exemplo

Projeto leva aulas interativas ao vivo a 150 escolas públicas

, os estudantes de ensino médio da instituição foram escolhidos para fazerem parte do Centro Nacional de Mídias da Educação (CNME). Uma iniciativa do Ministério da Educação (MEC) e do Consed (Conselho Nacional dos Secretários de Educação), em parceria com uma série de instituições, entre elas a Unesco, a TV Escola e a Fundação Roberto Marinho, o CNME une, desde hoje

Escola particular terá só a via judicial para escapar da Escola sem Partido

inconstitucional o teor do projeto de Escola Sem Partido. A iniciativa subverteria a ordem constitucional ao impedir o pluralismo de ideias e de concepções pedagógicas, negar a liberdade de cátedra e a possibilidade ampla de aprendizagem, além de contrariar a laicidade do Estado ao permitir no espaço público da escola visões morais e religiosas particulares. Escola

Mesmo sem lei, Escola sem Partido se espalha pelo país e já afeta rotina nas salas de aula

desqualificar seu argumento desqualificando você", ele explica, dando um gole no café. O assunto é Escola sem Partido. André é um apoiador do movimento contra a "doutrinação ideológica". Segundo o grupo, cujas ideias estão entre as propostas do presidente eleito Jair Bolsonaro (PSL) para a educação, professores se aproveitariam da "audiência cativa" dos estudantes

‘A escola deve estar livre de contaminação ideológica’

pela Confederação Nacional dos Trabalhadores em Estabelecimento de Ensino (Contee). O Ministério da Educação (MEC) também se manifestou contra o projeto. O Escola sem Partido alega combater a “doutrinação ideológica dos estudantes” e defende o veto a qualquer aula, conteúdo ou atividade que afronte as convicções religiosas ou morais dos pais e dos alunos. Conteúdos sobre

Guia apoia redes de ensino na construção de currículo de educação integral

) nas escolas. A plataforma traz um roteiro com explicações em textos, vídeos e infográficos, que inclui informações sobre o que é educação integral, qual é a visão do estudante proposta na BNCC, como ela se relaciona com os conceitos de desenvolvimento pleno e integração curricular e quais os caminhos para concretizar os elementos no texto introdutório do currículo

Volta de Educação Moral e Cívica é ‘doutrinação’ e escolas federais são ‘caras e elitistas’, dizem especialistas

. As aulas de Educação Moral e Cívica se tornaram obrigatórias nas escolas durante a Ditadura Militar, pouco tempo depois de ser editado o Ato Institucional número 5 (AI-5), que restringiu liberdades individuais e direitos políticos. A disciplina, segundo os pesquisadores, “refletia a concepção de doutrinação, de valores absolutos, pretendendo, além de manter

Motores de Bolsonaro, Escola sem Partido e ideologia de gênero têm raízes religiosas

estar em conflito com as convicções religiosas ou morais dos estudantes ou de seus pais”. A iniciativa da família Bolsonaro impulsionou o Escola Sem Partido, movimento criado em 2004 para combater uma suposta doutrinação de esquerda dos professores nas aulas, e que também atingiria livros didáticos. Educadores e professores veem uma tentativa de censura, além