Obra reúne metodologias para implementação da educação integral no Ensino Médio

Entre 2015 e 2017, a Secretaria de Estado de Educação de Minas Gerais se dedicou a implementar o Programa de Fomento às Escolas de Ensino Médio em Tempo Integral, em parceria com a Fundação Itaú Social e o CENPEC. Agora, divulgam a sistematização de concepções e metodologias do processo para inspirar outras redes. Leia + Gestão democrática: como ouvir

'O currículo deve atender à sociedade', diz presidente do Conselho de Educação

terá na formação de professores? Há desafios independentes da BNCC, como adequar a formação por área. Por exemplo, quase 40% dos docentes de física têm outra formação. Há o desafio de ordenar as competências mais básicas, de adequar o processo de formação frente à nova concepção curricular trazida pela BNCC, com a organização por competência e habilidade

O Partido da Escola Sem Partido

com a transmissão de conteúdos já estabelecidos pelo currículo. Professores alegam que esta concepção não possuí em sua construção a participação de pessoas formadas na área do ensino, e vai contra a educação dialógica proposta por Paulo Freire, patrono da educação brasileira, que condenou em sua obra a simples transmissão de conhecimento dos professores para os alunos

Manual orienta professores e escolas a como se defenderem de atos de censura

Em resposta aos crescentes ataques direcionados a professores, estudantes, gestores, profissionais da educação e escolas de todo o País por movimentos ultraconservadores e fundamentalistas, um grupo de instituições defensoras da educação, da liberdade de ensino e do pluralismo de concepções pedagógicas, lança um manual de defesa contra a censura nas escolas

Organizações lançam Manual de Defesa Contra a Censura nas Escolas

, estudantes e famílias – o currículo, os conteúdos de ensino e as diferentes opções pedagógicas que tornam as escolas espaços do pluralismo de ideias e de concepções. Entenda o Escola Sem Partido Por que o Escola Sem Partido vai contra o papel da escola Desvendando o Relatório do PL Escola sem Partido Mapa aponta situação do movimento Escola Sem Partido pelo país

Caminhos educacionais que não se cruzam

. Destacamos neste texto dois aspectos dessa divergência que serão detalhados mais adiante: a visão de ensino aprendizagem e as responsabilidades sobre a formação moral dos estudantes. A primeira incompatibilidade se dá por conta da concepção de ensino aprendizagem de caráter transmissivo e normativo que subjaz às orientações para a ação política do programa ESP

Maioria das pré-escolas públicas não tem parquinho, área verde e pátio coberto

pelo Ministério da Educação que deve ser gasto por estudante. “Há um grande equívoco no valor investido na educação infantil. Hoje o valor pago na educação infantil é o mesmo do fundamental I, e todo mundo sabe que os custos na creche e na pré-escola são bem mais altos. É preciso ter uma política de financiamento mais próxima da realidade." Os primeiros anos da criança

STF deterá a onda obscurantista do Escola sem Partido?

possível – impediria a afirmação de diferentes ideias e concepções políticas ou ideológicas sobre um mesmo fenômeno em sala de aula. A exigência de neutralidade política e ideológica implica, ademais, a não tolerância de diferentes visões de mundo, ideologias e perspectivas políticas”, diz um trecho da decisão. O ministro do STF cita ainda um didático exemplo

Projeto leva aulas interativas ao vivo a 150 escolas públicas

, os estudantes de ensino médio da instituição foram escolhidos para fazerem parte do Centro Nacional de Mídias da Educação (CNME). Uma iniciativa do Ministério da Educação (MEC) e do Consed (Conselho Nacional dos Secretários de Educação), em parceria com uma série de instituições, entre elas a Unesco, a TV Escola e a Fundação Roberto Marinho, o CNME une, desde hoje

Escola particular terá só a via judicial para escapar da Escola sem Partido

inconstitucional o teor do projeto de Escola Sem Partido. A iniciativa subverteria a ordem constitucional ao impedir o pluralismo de ideias e de concepções pedagógicas, negar a liberdade de cátedra e a possibilidade ampla de aprendizagem, além de contrariar a laicidade do Estado ao permitir no espaço público da escola visões morais e religiosas particulares. Escola

Mesmo sem lei, Escola sem Partido se espalha pelo país e já afeta rotina nas salas de aula

desqualificar seu argumento desqualificando você", ele explica, dando um gole no café. O assunto é Escola sem Partido. André é um apoiador do movimento contra a "doutrinação ideológica". Segundo o grupo, cujas ideias estão entre as propostas do presidente eleito Jair Bolsonaro (PSL) para a educação, professores se aproveitariam da "audiência cativa" dos estudantes

‘A escola deve estar livre de contaminação ideológica’

pela Confederação Nacional dos Trabalhadores em Estabelecimento de Ensino (Contee). O Ministério da Educação (MEC) também se manifestou contra o projeto. O Escola sem Partido alega combater a “doutrinação ideológica dos estudantes” e defende o veto a qualquer aula, conteúdo ou atividade que afronte as convicções religiosas ou morais dos pais e dos alunos. Conteúdos sobre

Guia apoia redes de ensino na construção de currículo de educação integral

) nas escolas. A plataforma traz um roteiro com explicações em textos, vídeos e infográficos, que inclui informações sobre o que é educação integral, qual é a visão do estudante proposta na BNCC, como ela se relaciona com os conceitos de desenvolvimento pleno e integração curricular e quais os caminhos para concretizar os elementos no texto introdutório do currículo

Volta de Educação Moral e Cívica é ‘doutrinação’ e escolas federais são ‘caras e elitistas’, dizem especialistas

. As aulas de Educação Moral e Cívica se tornaram obrigatórias nas escolas durante a Ditadura Militar, pouco tempo depois de ser editado o Ato Institucional número 5 (AI-5), que restringiu liberdades individuais e direitos políticos. A disciplina, segundo os pesquisadores, “refletia a concepção de doutrinação, de valores absolutos, pretendendo, além de manter

Motores de Bolsonaro, Escola sem Partido e ideologia de gênero têm raízes religiosas

estar em conflito com as convicções religiosas ou morais dos estudantes ou de seus pais”. A iniciativa da família Bolsonaro impulsionou o Escola Sem Partido, movimento criado em 2004 para combater uma suposta doutrinação de esquerda dos professores nas aulas, e que também atingiria livros didáticos. Educadores e professores veem uma tentativa de censura, além

Eleições 2018 tensionam ambiente escolar

, na zona oeste, encaminhou nesta semana uma carta aos pais e estudantes pedindo o “respeito e diálogo, sem ofensas, medos ou intimidações”. O comunicado foi enviado após a direção ser informada que estavam ocorrendo discussões entre alunos dentro da unidade e entre pais, em grupos de mensagem. Algumas escolas também passaram a receber reclamações de pais porque

Jovem piauiense conta como conquistou 1º lugar em concurso de redação no Brasil

em tempos atuais é necessário e a Lanielle Lorana não pensou diferente, ela abordou em seu texto a questão da atividade do cidadão na concepção de uma democracia voltada “pela e para a sociedade”, como cita em sua dissertação. Com o título “Cidadão em ação, democracia em construção”, ela conquistou nota máxima. “Escolhi esse título porque acredito que se cada

Enem 2018: Confira as redações que tiraram nota mil na edição passada

se dá na falta de apoio enfrentada por muitos no âmbito familiar, causada pela ignorância quanto às leis protetoras dos direitos do deficiente , que gera uma letargia social nesse aspecto. Esse desconhecimento produz na sociedade concepções errôneas a respeito do papel social do portador de deficiências: como consequência do descumprimento dos deveres constitucionais

Propostas das campanhas dos presidenciáveis para a educação: escolas de qualidade

problemas para garantir o aprendizado dos estudantes é a formação de professores. Um estudo divulgado em julho mostra que metade dos professores não recomenda a profissão aos jovens de hoje por causa da desvalorização. Entre os estudantes universitário, os de pedagogia têm índices mais alto de matrículas a distância e quatro em cada cinco estudam em uma faculdade

BNCC: desafio é a histórica carência na formação de professores

os problemas contidos na Lei 13.415, do ensino médio, aprofunda-os e não os supera. Ela sublinha o defeito de origem: a separação do ensino médio do conjunto da educação básica na concepção de uma BNCC. Eis que, materializando nossos piores temores, a proposta do MEC para o ensino médio não só destoa, mas contradiz em grande medida o que foi definido na BNCC das etapas