Adiamento do Enem dá um respiro a estudantes, mas não ameniza disparidades entre ricos e pobres

que tem que adiar por 30 ou 60 dias? É um número sem nenhuma base real", disse o presidente da União Nacional dos Estudantes (UNE), Iago Montalvão. "Queremos estabelecer alguns critérios, como atrelar o adiamento ao tempo que vai ter de prorrogação do ano letivo, pois ainda não sabemos quanto tempo as aulas vão ficar suspensas." A desigualdade entre estudantes ricos

PerifaConnection: O Enem é, sim, instrumento para corrigir injustiças sociais

periféricos têm visto os desafios das desigualdades educacionais já existentes se multiplicarem, à medida que a transição forçada para o ensino remoto encontra um cenário de exclusão digital e falta de recursos adequados para a preparação para o ingresso na universidade. Segundo levantamento realizado pela Casa Fluminense a partir da análise dos microdados do Enem

Adiamento do Enem: crônica de um governo

em que haveria a votação na Câmara dos Deputados também mostra uma clara provocação ao Legislativo. Segundo: em sua crença, defesa e implementação de uma agenda baseada em ideologia, em vez de evidências e escolhas técnicas, o ministro defendeu a manutenção do calendário, apesar da profunda desigualdade de condições dos jovens brasileiros para manter os estudos

Mudar a data do Enem?

da percepção de desigualdade, especialmente por parte daqueles que poderiam efetivamente aumentar suas chances com a conclusão do programa de ensino. A decisão está tomada, Inês é morta. Mas vale refletir sobre o tema da equidade. O clamor popular deve ser ouvido. Mas isso não significa que decisões populares – ou populistas – sejam as mais adequadas. Ou mais justas

Como fazer a avaliação durante as aulas remotas

as desigualdades que são enfrentadas pelos estudantes neste período. "O professor precisa ter uma coleção de evidências do que está acontecendo para subsidiar a sua tomada de decisão." Na Escola Municipal Felicidade de Moura e Castro, no Rio de Janeiro (RJ), a professora de inglês Janine Barbosa, tem trabalhado com a avaliação formativa para acompanhar o desenvolvimento

Opinião: Sem aula, sem Enem

como um dos únicos países a se recusar a rever a data de seus exames de acesso à universidade. Dada a impossibilidade de realização do exame presencialmente e o reconhecimento de que as desigualdades educacionais já existentes seriam possivelmente ampliadas, países com sistemas educacionais distintos, como China, EUA, França, Inglaterra, Colômbia e Rússia, adiaram

Enem: entidades estudantis comemoram o adiamento do exame

especialista em educação A doutora em Educação pela PUC-Rio Jacqueline Sobral comenta o impacto da decisão para os estudantes: — Diante do cenário de desigualdade social e econômica no país, o reflexo é positivo. Muitos estudantes de baixa renda, que já em uma "situação normal" saem atrás nessa corrida do vestibular em relação aos inscritos com maior poder aquisitivo

Hélio Schwartsman: Solução para o Enem

O Enem deve ser adiado devido à pandemia? Acho que sim, dentro de certos limites. O argumento é conhecido: como os alunos mais pobres têm mais dificuldades para seguir estudando neste momento de reclusão, a manutenção do calendário reforçaria ainda mais a desigualdade no acesso ao ensino superior. Não vejo como discordar. O ponto, me parece, é que há

Senado aprova projeto que permite adiamento do Enem

pelo país, especialmente de escolas públicas, têm de continuar as aulas e se preparar para o exame durante a pandemia por diversas dificuldades geradas pela desigualdade social, como o acesso a internet. Um levantamento exclusivo do GLOBO aponta que 6,6 milhões de estudantes não tem acesso à internet — a maioria deles na rede pública. — Notadamente esses estudantes

Pressionado, MEC estuda novas datas para o Enem e Weintraub anuncia consulta pública

processo, previsto para junho. O Inep é o órgão do MEC (Ministério da Educação) responsável pelo Enem. O exame é a principal porta de entrada para o ensino superior público. O adiamento das provas tem sido defendido por secretários de Educação e especialistas por causa do risco de aumento de desigualdades com a interrupção de aulas provocada pandemia. O presidente

Podcast discute como Enem na data normal prejudica alunos da escola pública

Weintraub afirma que a realização da prova em novembro dará tempo hábil para escolas recuperarem o conteúdo perdido na quarentena e que todos estão sendo prejudicados por igual. Especialistas apontam, no entanto, que desigualdades educacionais no país tendem a se aprofundar, já que alunos da rede pública têm muito menos estrutura para aulas a distância

Folha na Sala - Todos estão prejudicados igualmente no Enem como disse o ministro?

Professores e diretores apontam as disparidades entre as rede pública e privada, como o acesso à internet e a estrutura para o ensino remoto, destacando que os estudantes de escola pública são os mais prejudicados no período de pandemia. Exemplos de professores do interior do Brasil e de escolas em periferias ilustram problemas e dificuldades dos alunos no ...

Pandemia de coronavírus deve piorar desigualdade racial no ensino médio

A pandemia do novo coronavírus deve agravar um quadro já preocupante no ensino médio no Brasil: a desigualdade racial. Dados do Ministério da Saúde mostram que cresce o percentual de pretos e pardos entre internados e mortos por COVID-19. Além disso, um estudo na cidade de São Paulo concluiu que pretos têm 62% mais chance de morrer pela doença

Covid-19 aumentará desigualdade em hora muito infeliz para Brasil, diz historiador

O historiador austríaco Walter Scheidel, 53, produziu um marco ao publicar, em 2017, o best-seller "The Great Leveler", que agora chega ao Brasil como "Violência e a História da Desigualdade - Da Idade da Pedra ao Século 21". No livro, o professor de história antiga da Universidade Stanford, na Califórnia, argumenta que a concentração de renda no mundo

Uma semana após reabrir escolas, França fecha 70 por causa de coronavírus

. Em seminário pela internet em abril, o professor de história social sueco Lars Trägårdh disse que escolas primárias não foram fechadas na Suécia porque, na avaliação dos especialistas do país, o resultado do ensino online para crianças menores é insatisfatório. Em países menos desenvolvidos, como o Brasil, pode haver também o problema da desigualdade de acesso

'Crianças terão prejuízos no ensino e precisamos de plano de recuperação', diz educadora

de desigualdade social no país. Isso fica escancarado nas imagens que vemos de pessoas em filas para conseguir o auxílio emergencial para ter o que comer. Ao ver imagens como essas, como esperar que elas tenham acesso à tecnologia para a educação dos filhos? Corremos grave risco de acirrar ainda mais as desigualdades sociais já há muito tempo conhecidas e muito pouco

Defensoria Pública da União entra com recurso para adiar Enem

que "inúmeros estudantes, sobretudo os mais pobres, não possuem acesso à internet, nem tampouco materiais didáticos em suas residências" o que prejudica a preparação dos alunos para o Exame e aprofunda desigualdades educacionais. O órgão argumenta que ainda que o Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep) e o Ministério da Educação

Antônio Gois: Despolitizar o Enem

de uma representação movida pelos deputados Idilvan Alencar (PDT-CE) e Tulio Gadêlha (PDT-PE), elaborou parecer favorável ao adiamento, argumentando que os efeitos da pandemia acentuam desigualdades na educação. Reitores de universidades públicas também se posicionaram, reforçando as mesmas preocupações levantadas desde o início por secretários estaduais de educação

Ronaldo Lemos: A escola home office não deu certo

tentando aprender pelo computador e você ouvirá relatos próximos a um pesadelo. Mais do que isso, a ideia da escola "home office" é um vetor de aprofundamento de desigualdades. A pandemia evidenciou como o acesso à internet é mal distribuído no Brasil. Empresas estabelecidas estão até agora com dificuldade de assegurar conexão, hardware e software necessários

O Enem mais desigual da história

de Secretários de Educação e aparenta desconhecer os obstáculos enfrentados por alunos da rede pública, que compõem mais de 80% do ensino médio no Brasil. Sob o lema de que "a prova ficou mais difícil para todo mundo", o ministro não só ignora as desigualdades educacionais do país, como ainda divulga uma campanha publicitária afrontosa a qualquer aluno pobre que um dia