Como os jovens podem ajudar em desastres naturais

, por exemplo, a própria escola estadual de ensino médio, uma unidade de educação fundamental e um asilo em locais vulneráveis. Com base no levantamento, traçaram no mapa da cidade as zonas inundáveis e de risco, usando também informações a respeito de áreas atingidas pela enchente em 2010. "Esses jovens que participaram do mapeamento eram crianças naquele ano e não

A Sala de Aula na sua casa

se aquilo que o curso oferece será suficiente e, principalmente, se o aluno vai se adaptar àquele modelo de ensino. Por isso, uma boa pesquisa antes de escolher é fundamental e pode ser a diferença que faltava para a aprovação no vestibular.

Em Sobral, novo Centro Lemann começa formação de lideranças para equidade

Belchior, a Casa da Avaliação Externa, em uma rua paralela, próxima à estátua do físico Albert Einstein (que dizem ter encontrado na cidade um clima propício para comprovar a Teoria da Relatividade) e a escolas de educação infantil ou de ensino fundamental. Essa aproximação entre a educação que se recebe na escola e a conversa do dia a dia nas ruas, começou

Número de crianças não alfabetizadas cresce na pandemia; educadores do Alto Tietê se dedicam para reduzir índice

que ainda não sabem ler e escrever. Segundo um levantamento da ONG Todos Pela Educação, em 2021, mais de 40% das crianças nessa faixa etária não estavam alfabetizadas. Em Ferraz de Vasconcelos, dos quase 4,5 mil alunos do segundo ano do ensino fundamental, 1,8 mil não estão alfabetizados. A supervisora da Secretaria Municipal de educação da cidade, Lilian Aparecida

Pandemia afeta aprendizagem e percentual de alunos com nível abaixo do adequado vai a 90% no 9º ano em SP

-feira (14). A avaliação mostrou que 94% dos alunos do 9º ano têm conhecimentos abaixo do adequado tanto em matemática quanto em ciências naturais e 90% estão abaixo do adequado em língua portuguesa. Juntas, essas três áreas englobam todo o currículo básico do 9º ano do ensino fundamental. A Secretaria Municipal de Educação dividiu a classificação de conhecimento

Fapesp e estado investirão R$ 30 milhões em pesquisa em educação básica

das desigualdades educacionais. A Fapesp e a Seduc aportarão um total de R$ 30 milhões – R$ 20 milhões da Fundação e R$ 10 milhões da Secretaria – para o financiamento de projetos selecionados no edital. +"Semana E" vai às escolas para tentar concluir vacinação de crianças O Proeduca deverá contribuir para a solução de problemas cruciais do ensino público, desde

Plataforma ajuda a ensinar educação financeira em escolas públicas

Planos de aula, cursos, reportagens e lives de educação financeira estão em uma plataforma gratuita para professores de todo o país. O Projeto Educação Financeira Transforma, promovido por Instituto XP e Nova Escola, apoiará o ensino sobre dinheiro, consumo e orçamento familiar nas escolas. A trilha de conteúdo, destinada a professores de Ensino Fundamental

94% dos alunos de 9º ano têm nível de aprendizado abaixo do adequado em matemática

Nas escolas municipais de São Paulo, 94% dos alunos do 9º ano do ensino fundamental estão com nível de aprendizado abaixo do adequado para a série em matemática. Entre os que estão no 6º ano, 85% não aprenderam o que era esperado. Os dados são da Prova São Paulo, avaliação feita pela Secretaria Municipal de Educação, no fim do ano letivo de 2021

Rede municipal de ensino de SP tem 595 crianças na fila por vaga em creche específica

havendo vaga nessa unidade, o sistema verificará a disponibilidade de vaga em todos os CEIs em um raio de até 1,5 km de distância do endereço cadastrado (nos casos de crianças em idade de berçário) e até 2 km para os demais agrupamentos (Instrução Normativa SME nº 42, de 28/10/2021). Ensino Fundamental A dificuldade em obter o benefício do transporte gratuito não

O país que queremos: Falta competição na economia brasileira?

sobre a capacidade de expansão. Temos problemas de infraestrutura, na qualidade da força de trabalho, no acesso ao ensino. A pandemia só escancarou desigualdades. A desigualdade de oportunidades é abissal. Pessoas talentosas que não tiveram a sorte de nascer numa casa de classe média a alta não poderão ver seu talento florescer. É hora de investir em serviços

Os caminhos para falar de Educação Midiática na aula

temos mais um exemplo: a professora Luciana Mendonça Rodrigues criou um jornal online com sua turma de ensino fundamental 1. Nele, os estudantes puderam produzir vídeos, escrever textos e, assim, lidar com interpretação, leitura e reflexão. E falando em mão na massa… O especial "Mão na Massa" feito pelo Porvir tem uma seção especial com recursos para produzir

Tassiana Cunha Carvalho - O Novo Ensino Médio e o desafio da escolha

, aportes financeiros para reforço e modernização de infraestrutura seriam de grande valor para dinamizar a oferta. E não nos esqueçamos dos alunos, público-alvo da política, cujos interesses e visões de mundo devem ser levados em consideração para que a escolha seja mais aderente. Introduzir o tema no ensino fundamental pode ajudar, assim como realizar pesquisas

O Futuro se Equilibra #008 – Direito à identidade negado

. A minha família, de modo geral, sempre foi muito progressista. Eu cresci ouvindo grandes nomes da música brasileira, muitos deles LGBTQIA+. Mas quando veio a notícia de que existia uma pessoa LGBTQIA+ em casa, a história foi outra. Não foi tão fácil assim. Até o ensino fundamental 2 eu estudei numa pequena escola particular próxima da minha casa. Minha mãe sempre

Uma conversa entre a educação e o projeto modernista de 1922

historicamente com o presente e sendo ferramenta útil para pensar, também, a educação do país. Leia o livro "Educação de Alma Brasileira" Leia o Manifesto Antropofágico Veja o Manifesto dos Pioneiros da Educação, de 1932 TAGS ensino fundamental, ensino médio, ensino superior Assine nossa newsletter e fique por dentro das tendências em educação E-mail Enviar

O corpo na volta às aulas

. Estamos aprisionando nossos filhos —sentados cinco a seis horas por dia— por nove anos no ensino fundamental e mais três no ensino médio. Isso sem dizer que, nesse tempo todo, não ensinamos a eles a se sentarem saudavelmente. São jogados sobre cadeiras muitas vezes inadequadas para o tamanho de seus corpos, nas quais nem conseguem alcançar os pés no chão

Datafolha: Após ensino remoto, 76% precisam de reforço na alfabetização

, no Parque Edu Chaves, zona norte paulistana, Gabriel lida com o que a pesquisa revela, não só enquanto educador, mas também como pai de dois alunos, um de 11 e outro de 8 anos. O caçula, que iniciou em 2020 o primeiro ano do ensino fundamental —quando as crianças começam a ser alfabetizadas— , começa em 2022 o terceiro ano sem completar a alfabetização. "Meu filho

Sete a cada 10 pais pedem reforço escolar em língua portuguesa e matemática, diz pesquisa do Datafolha

de reforço, de graça, na casa da família. Saiba mais: Com verba cada vez menor para pesquisa, Brasil vê fuga de cérebros se intensificar e virar 'diáspora' — Ela não é professora, mas tem o dom do ensino, sabe? E a minha filha aprendeu muito com ela — diz a moradora de Jardim Iporanga, Zona Sul de São Paulo. —Minha preocupação é que eles passam mesmo sem aprender

Ciência para uma educação básica de qualidade

A Secretaria de Estado da Educação de São Paulo e a Fapesp lançaram o Proeduca (Programa de Pesquisa em Educação Básica), que disponibilizará R$ 30 milhões para o financiamento de projetos de pesquisa que subsidiem a melhoria das políticas educacionais públicas de educação básica. Em 2020, 14% dos estudantes da 1ª série do ensino médio das redes públicas

Analfabetismo volta a crescer e expõe falta de políticas públicas

), que tem como diretriz curricular a alfabetização de crianças no 1º e 2º ano do ensino fundamental, quando as crianças tem idades entre 6 e 7 anos. :: Novo Ensino Médio: ‘País adota neste ano a mais perversa das reformas’ :: Em entrevista ao Brasil de Fato, a professora da rede municipal de ensino do Rio de Janeiro e presidente da Confederação Nacional dos Trabalhadores

Prefeitos e sindicatos divergem sobre o reajuste de 33% do piso salarial dos professores

81% dos municípios brasileiros não aplicaram os 25% da receita em educação , como obriga a Constituição. A estimativa é a de que ao menos 15 bilhões de reais deixaram de ser investidos na educação básica (infantil, fundamental e médio, de 0 a 17 anos) desde o início da pandemia. O presidente da Confederação Nacional dos Trabalhadores em Educação (CNTE