[Aula 47] Microaprendizagens: tecnologia e educação atual

Esta é a quadragésima sétima aula do curso "Tecnologia na Educação, Ensino Híbrido e Inovação Pedagógica", oferecido pelo Laboratório Digital Educacional da Universidade Federal do Ceará. Na aula, aborda-se as Microaprendizagens, assim como suas relações com a tecnologia e a educação atual. Mediação de Herbert Lima.

Na alfabetização, contato com professor deve pautar aulas presenciais e online

O uso planejado e estruturado dos momentos de aula presenciais e online ajuda a melhorar os resultados do processo de ensino e aprendizagem na etapa de alfabetização. Enquanto os encontros presenciais ou aulas online ao vivo podem ser usados para o desenvolvimento de habilidades, os jogos digitais mostram como as crianças absorvem o que foi trabalhado

Tecnologia na educação vai além de oferecer uma ferramenta

Evolução tecnológica tem possibilitado práticas pedagógicas personalizadas, inclusivas e interativas. Educadores alertam sobre o que de fato é inovação e players do mercado dão suas considerações Transformação digital ocorre quando há inovação no processo de ensino e aprendizagem. Porém, em tempos pandêmicos que exigem novas práticas pedagógicas

Saeb: "melhorem, mas não o destruam", pede membro da OCDE

OCDE elaborou relatório com sete recomendações para aperfeiçoar avaliações educacionais brasileiras Avaliações como o Sistema de Avaliação da Educação Básica (Saeb), que costumam dar um raio-x da educação brasileira, precisam de atualização. Um dos motivos é a implantação da Base Nacional Comum Curricular (BNCC) e do novo ensino médio, que obrigam

Livro gratuito traz práticas de educação antirracista nas escolas e na formação de professores

Está disponível para download gratuito o livro "Ensino antirracista na Educação Básica: da formação de professores às práticas escolares", organizado por Thiago Henrique Mota, professor de História da África na Universidade Federal de Viçosa (UFV), em Minas Gerais. A obra é dividida em três partes. Na primeira, traz propostas metodológicas para a formação

MEC ganha mais tempo para definir avaliações; leia análise

a que têm direito, definidas na BNCC. As definições sobre as avaliações dos itinerários formativos são particularmente sensíveis, pois poderão ter consequências sobre os arranjos curriculares oferecidos. Se o Enem é o grande vestibular nacional, utilizado no processo seletivo de instituições de ensino superior públicas e privadas, as notas do Saeb apontam

Sem isenção a faltosos na pandemia, Enem 2021 tem menor número de inscritos em 13 anos

de estudantes mais pobres sem condições de pagar a taxa de participação. O exame é a principal porta de entrada para o ensino superior público e critério de acesso a bolsas do ProUni (Programa Universidade para Todos) e contratos do Fies (Financiamento Estudantil). Candidatos faltaram na última edição por estarem com medo de infecção, doentes ou com suspeita, além

MEC apresenta ações para novo ensino médio; veja o que muda

, e o evento foi transferido para a sede do Instituto Nacional de Ensino e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep). A portaria 521 deverá orientar as Unidades da Federação quanto aos procedimentos que deverão ser cumpridos e apoiar no processo de execução de seus currículos, alinhados à Base Nacional Comum Curricular (BNCC). Entre as mudanças, haverá novo

Diretor escolar: habilidades de liderança e formação são fundamentais para ajudar na aprendizagem dos alunos

. Para Raquel, o trabalho do gestor tem características "educativas e pedagógicas". Diálogo e organização para planejamento são essenciais nesse processo. "Dialogar com as regionais de ensino sobre as necessidades da escola, mobilizar a rede de proteção social para atender os estudantes que mais precisam, assegurar os recursos de suporte e apoio aos alunos

Novo Ensino Médio: o caminho para a interdisciplinaridade

Em meio às dificuldades do ensino remoto ou híbrido, por causa da pandemia, os professores de escolas públicas ou privadas têm neste momento um desafio extra: preparar-se para aplicar no ano letivo de 2022 as mudanças trazidas pelo Novo Ensino Médio, que prevê uma série de mudanças para a etapa. Um dos pontos mais importantes é que a organização passa a ser

Energia: como trabalhar o tema para além das aulas de Ciências

o olhar de várias áreas e casa muito bem com a ideia da aprendizagem por projetos", diz Cristian Annunciato, formador de professores e doutorando em Ensino de Ciências pelo Instituto de Física da Universidade de São Paulo (USP). O coordenador de Educação Ambiental e Saúde da Secretaria da Educação do Estado da Bahia, Fabio Barbosa, reconhece que a disciplina

O protagonismo do Legislativo na Educação e a ausência do MEC

básica, o que se repete é a ausência de coordenação nacional, a falta de apoio técnico e financeiro às redes públicas na oferta do ensino remoto durante a pandemia de Covid-19, cortes sistemáticos no orçamento da área e uma agenda que ignora os principais problemas da educação brasileira. Por outro lado, observamos um papel propositivo e protagonista

Prouni 2021: como funciona programa que distribui bolsas em universidades por meio do Enem

. As inscrições devem ser feitas até as 23h59 de 16 de julho, sexta-feira (horário de Brasília). Esta é a primeira vez que os candidatos que fizeram o Exame Nacional do Ensino Médio (Enem) de 2020 poderão usar suas notas para tentar uma bolsa ? na primeira edição do Prouni deste ano, para o primeiro semestre de 2021, foram considerados excepcionalmente os resultados

Estudante e influencer lança versão 3.0 de cartilha para ajudar jovens a estudarem para o Enem

Desde que tirou a nota 1.000 na redação do Exame Nacional do Ensino Médio (Enem), em 2018, o estudante universitário Lucas Felpi vem criando conteúdo gratuito para a internet em seus canais no Instagram, YouTube e TikTok, o que o transformou em um influenciador na área da educação, com milhares de seguidores. Felpi é ex-aluno da Unidade Granja Vianna

Inscrições para o Prouni começam amanhã

o estudante brasileiro que não possua diploma de curso superior e que tenha participado do Enem mais recente e obtido, no mínimo, 450 pontos de média das notas. Além disso, o estudante não pode ter tirado zero na redação. As modalidades de participação são para os estudantes que tenham cursado todo o ensino médio na rede pública, ou na rede particular na condição

Educação em segunda chamada

um pouco antes do que se desenha para a rede pública, temos a necessária recuperação do ambiente escolar ou acadêmico pelos alunos. De outro, é preciso muito planejamento para e por parte dos gestores educacionais. No caso dos estudantes menores, os pais e responsáveis, aqueles que acompanharam o processo de ensino e aprendizagem durante o período de distanciamento

Com SUS, pretos e pardos se aproximam dos brancos em longevidade em 22 estados

Aos 61 anos, Iara Machado perdeu a confiança no serviço público de saúde na região onde vive, o bairro da Restinga, na periferia de Porto Alegre. O processo foi paulatino, mas se agravou com a pandemia da Covid-19, depois que sua família passou a enfrentar dificuldade em receber atendimento médico para dois de seus dez netos e bisnetos. Miguel, 6, apareceu

Escola, ensina o aluno a viver!

e a motivação de aprender. O sujeito central do processo educacional é o aluno, o qual tem por direito expresso na Constituição Federal uma educação de qualidade e isso cabe não apenas às instituições de ensino, como também à perspectiva própria de cada educador, cujo objetivo é conduzir o aluno na trajetória do desenvolvimento integral. Portanto, a necessidade

OCDE aponta prioridades para a melhoria da educação no Brasil

de docência. Um processo estruturado de avaliação, com base em padrões comuns, pode ajudar a alimentar o desenvolvimento e o avanço na carreira docente. O Brasil também pode aprender com iniciativas locais eficazes para fortalecer a qualidade do ensino. Alguns exemplos são os programas implantados nos Estados do Ceará, Goiás e Pernambuco. 5. Aprimorar as práticas

[Aula 45] Gestão escolar, competências e saberes necessários à prática educativa

Esta é a quadragésima quinta aula do curso "Tecnologia na Educação, Ensino Híbrido e Inovação Pedagógica", oferecido pelo Laboratório Digital Educacional da Universidade Federal do Ceará. Na aula, aborda-se o tema “Gestão escolar, competências e saberes necessários à prática educativa para uma aprendizagem significativa”. Mediação de Herbert Lima.