Priscila Cruz: Escolas cívico-militares: erro, viés ou o quê?

excelentes nas escolas, a Colômbia ultrapassou o Brasil no Pisa, avaliação internacional de aprendizagem, em 2015. Tudo isso posto, a política pública nacional não deveria ser, portanto, de ampliação de escolas de tempo integral, de fortalecimento da gestão escolar (incluindo seleção com critérios técnicos e formação de diretores), de enfrentamento da má qualidade

Promotoria de São Paulo investiga confisco de apostilas por ‘ideologia de gênero’

, o Ministério Público destaca ainda que o artigo 214 da Constituição prevê que ‘o planejamento das políticas públicas educacionais exige dos poderes públicos ações articuladas que conduzam a promoção humanística, científica e tecnológica do país’. Em ofício enviado à Unidade de Atendimento aos Órgãos de Controle Externo da Secretaria de Educação do Estado, a Promotoria

MP-SP vai apurar recolhimento de apostilas após pedido de Doria

livre, justa e solidária e promover o bem de todos, sem preconceitos de origem, raça, sexo, cor, idade e quaisquer outras formas de discriminação". "O artigo 214 da Constituição prevê que o planejamento das políticas públicas educacionais exige dos poderes públicos ações articuladas que conduzam a promoção humanística, científica e tecnológica do país", diz

Educação como motor de uma nova história

por seu uso intensivo, à frente do governo do Estado do Espírito Santo, seguimos esse norte na elaboração e implementação de políticas públicas estruturantes e inovadoras (Escola Viva, de educação integral em tempo integral; Pacto pela Aprendizagem no Espírito Santo, de regime de colaboração entre o Estado e os municípios; Jovem de Futuro, em parceria com o Instituto

EUA investigam gráfica que imprimiu Enem

as apurações. "Não há nada que eu possa comentar. Nossas investigações não são públicas", disse à Folha o procurador David Kagan-Kans. Na intimação, obtida pela reportagem, o procurador informa o advogado da Donnelley, Matthew Kipp, que tenta "determinar se houve violações às leis de valores mobiliários federais" e avisa que, se a empresa não entregar os papéis pedidos

Gestão Doria quer transferir a municípios mais de 600 mil alunos da rede estadual

à sustentabilidade financeira da medida. Atualmente, considerando-se apenas a rede pública, as escolas estaduais de São Paulo têm 26% das matrículas dos anos iniciais do ensino fundamental. É a sexta maior proporção do país. Nos estados do Nordeste e no Rio de Janeiro, o índice não chega a 5%. Nas redes estaduais com melhor ensino médio, o percentual também é menor: 5

Inep inicia a verificação in loco com capacitação em 27 municípios

). A avaliação será aplicada em outubro de 2019. O Saeb avalia a qualidade, a equidade e a eficiência do ensino praticado no país, e é um dos componentes do Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (Ideb), juntamente com os dados do Censo Escolar. Censo Escolar - O Censo Escolar é um instrumento que orienta políticas públicas da educação e sua realização cumpre

Ideb: o que a seleção brasileira de 82 a Beija Flor de 89 podem ensinar sobre sucesso e fracasso escolar

ao "número mágico" do Ideb. Este é o campeonato de uma unidade escolar. Seja na rede pública ou privada a corrida pelo índice pode, por vezes, beirar a insanidade. Enquanto nas redes municipais, estaduais e federais, aquelas unidades escolares com Ideb elevado indicariam uma política pública educacional bem executada, nos colégios e sistemas privados, o índice

Um terço do que governo quer remanejar são cortes da Educação

políticas públicas federais. No ano passado, a iniciativa verificou alegações enganosas durante o período eleitoral. Você pode sugerir checagens por meio do número de WhatsApp (11) 97795-0022. É verdade que o governo do presidente Jair Bolsonaro (PSL) propôs ao Congresso o remanejamento de R$ 3 bilhões no Orçamento, em meio às negociações para a aprovação da reforma

MEC troca pela 4ª vez e nomeia general para chefiar órgão que cuida do Enem

O ministério da Educação confirmou hoje que o general da reserva Carlos Roberto Pinto de Souza vai comandar a Diretoria de Avaliação da Educação Básica (Daeb), órgão responsável pelo Exame Nacional do Ensino Médio (Enem). É a quarta indicação para o posto desde que o governo de Jair Bolsonaro (PSL) foi empossado, há pouco mais de oito meses. Entre outras

O que pretendem as avaliações externas de Educação Infantil?

as faltas ou êxitos de cada instituição, para assim poder pensar estratégias e políticas públicas para melhorias na Educação Infantil. De onde surge essa onda As avaliações não são uma novidade para a Educação Infantil. Segundo Cláudia Oliveira Pimenta, doutora em Educação e pesquisadora da Fundação Carlos Chagas, esse movimento tem sido impulsionado

Competências socioemocionais na escola – Diálogos Socioemocionais (Legendado)

Estudantes e professores de escolas públicas estaduais do Ceará e municipais de Sobral (CE) falam sobre a experiência de desenvolver competências socioemocionais dos alunos na escola, a partir da implementação da proposta educacional Diálogos Socioemocionais, idealizada pelo Instituto Ayrton Senna.

Governo lança cartilha da Política Nacional da Alfabetização

de conceitos e contextualizações, o documento apresenta também formas de implementação, avaliação e monitoramento dessa política, bem como agentes e público-alvo envolvidos. A PNA estabelece as diretrizes para ações e programas governamentais visando a redução do analfabetismo no país, no âmbito das diferentes etapas e modalidades da educação básica. A intenção

Novo Mais Educação X Educação integral: entenda o que está sendo discutido

como uma nota na avaliação não é uma forma de facilitar a vida para universidades privadas que não estão indo bem em outros quesitos da avaliação?", questiona a professora da FGV. Com isso, não necessariamente se colocaria o foco na integração entre as duas etapas de ensino. O problema da descontinuidade das políticas públicas Ainda não é possível medir a dimensão

Como nossa escola está se preparando para o Saeb 2019

do Estudante foi criada em 2014 e mantém características de avaliação externa em larga escala, aplicada aos estudantes. Atende ao macro (rede) e micro sistemas (escola), simultaneamente. Os resultados da rede subsidiam a formulação e monitoramento de políticas públicas e ajudam a fomentar a cultura de avaliação educacional. Já para a escola, a ADE tem o objetivo

Weintraub diz que notícia da Folha sobre vacância em diretoria que cuida do Enem induz terror

O ministro da Educação, Abraham Weintraub, criticou neste sábado (10) reportagem da Folha mostrando que a diretoria de Avaliação da Educação Básica do Inep (Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais) passou quase cinco meses sem chefe neste ano, dizendo que ela "induz ao terror". Horas depois, o presidente Jair Bolsonaro (PSL) foi mais ameno

Diretoria que cuida do Enem fica quase cinco meses sem titular sob Bolsonaro

A diretoria responsável por avaliações da educação básica, como o Enem, está sem titular desde maio. O cargo, considerado um dos mais importantes do Inep (Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais), ficou mais tempo vago do que ocupado sob o governo Jair Bolsonaro (PSL). Servidores relataram à Folha, sob condição de anonimato, que a vacância

'Weintraub não se comprometeu com nossas pautas', diz presidente da UNE

do contingenciamento de verbas para a área, que soma R$ 6,1 bilhões e entregaram duas cartas ao ministro. Em uma delas, a entidade se manifesta contra o Future-se — projeto que busca reestruturar o financiamento às instituições de ensino superior públicas. "O ministro não se comprometeu sobre o desbloqueio das verbas, e não temos condições de contribuir com o Future-se porque

Já é hora de um Ensino Médio mais atrativo

da formação técnica e profissional no Ensino Médio, apoiando o mapeamento e estruturação dessa oferta nos estados por meio de auxílio técnico e financeiro. Adaptar políticas nacionais de natureza pedagógica à nova proposta de Ensino Médio, como o Programa Nacional do Livro Didático (PNLD), as políticas de disponibilização de recursos digitais, o Exame Nacional

Qual a influência da infraestrutura na qualidade da educação

, tanto nas políticas públicas nacionais, como previsto, no Plano Nacional de Educação (PNE), quanto no debate global, como na Agenda 2030 das Nações Unidas, que em seu quarto objetivo (ODS4) traz metas para a melhoria da infraestrutura escolar. Com informações Unesco e UFMG O post Qual a influência da infraestrutura na qualidade da educação apareceu primeiro