Aprender: dentro e fora da escola - preconceito e diversidade

O projeto Aprender: dentro e fora da escola uma realização do Laboratório de Educação, em parceria com a Secretaria de Educação do Maranhão, Undime Maranhão e apoio da Eneva. Este episódio é dedicado ao tema preconceito e diversidade, um assunto fundamental para sociedade e para quem cuida de crianças pequenas, sejam seus familiares, responsáveis, cuidadore...

Webinário: "O Desafio da volta às aulas: contribuições para o debate público"

Debate sobre os desafios e caminhos para a volta às aulas presenciais diante do cenário da pandemia de coronavírus no Brasil. Contribuindo com a discussão, o Todos lança a nota técnica "O retorno às aulas presenciais após a crise da Covid-19: contribuições para o debate". Mediação de Priscila Cruz (Todos pela Educação).

UNDIME-SP promove webinar sobre parecer do CNE

A Undime São Paulo promove nesta quinta-feira, 7/5, às 15h, um bate-papo entre a presidente da seccional paulista Undime e Dirigente Municipal de Educação de Atibaia-SP, Márcia Bernardes, e o presidente da Undime e Dirigente Municipal de Educação de Sud Mennucci, Luiz Miguel Garcia, que dialogarão sobre o parecer N°5/2020, do Conselho Nacional de Educação

Geração perdida: Pandemia fará economia ter pior desempenho em 120 anos, com ameaça a futuro dos jovens

para retomar os estudos, mas não encontrei — lamenta Portugal, que sempre estudou em escola pública. Socorro:Caixa amplia horário de atendimento para saque de R$ 600 a partir desta segunda-feira Desde então, Portugal mora com a avó, em Padre Miguel, Zona Oeste, e faz bicos como fotógrafo e maquiador, mas a renda é incerta. Retomou o pré-vestibular comunitário no início

DF: Aprendizado em xeque

fizemos uma prévia de um calendário, teríamos que utilizar também todo o mês de férias de julho e dezembro, e retomaríamos em 2021 normalmente." Alguns pais defendem que o retorno agora é precipitado. Mãe de Miguel, 7 anos, Emannuelle Caiafa, 41, acredita que é melhor esperar a análise do GDF para tomar alguma decisão. "Diversas crianças têm problemas

Especialistas avaliam consequências da pandemia nas políticas educacionais

Especialistas debatem as consequências no campo da educação em webinar na próxima terça, 28 de abril, às 11h. André Lázaro e Miguel Thompson, da Fundação Santillana, recebem Priscila Cruz, presidente-executiva do Todos Pela Educação, para um bate papo online ao vivo, sobre os desafios que a educação enfrentará em uma sociedade impactada pela pandemia

#Nem1praTrás: mobilização propõe debate sobre educação e oferece atividades gratuitas pela internet

. E, depois, o professor de musicalização infantil Marcelo Serralva (@marceloserralva) se apresentará 14h - live sobre escrivinhamento, com dicas para exercitar a escrita com a escritora Ana Paula Lisboa e a historiadora Ana Paula Brandão 15h - debate sobre com Miguel Thompson e Pilar Lacerda sobre "o educador no contexto da pandemia" 17h - grafiteiros mostram o seu trabalho

Educação infantil em tempos de pandemia do coronavírus

Na próxima sexta-feira, 24 de abril, às 15h15 (horário de Brasília), o Conviva realiza videoconferênciapara debater Educação Infantil em tempos de pandemia do coronavírus. Participam da discussão Luiz Miguel Martins Garcia, Dirigente Municipal de Educação de Sud Mennucci (SP) e presidente da Undime; Maria Regina dos Passos, doutora em Linguística

Pais e educadores discutem estratégia de ensino infantil em casa

e atividades complementares, para dar continuidade à aprendizagem das crianças. Na rede pública, estados e municípios adotaram ainda aulas pela TV aberta para levar conteúdos aos estudantes. Para aquelas que não tem acesso à tecnologia, secretarias de educação estão adaptando kits pedagógicos impressos para enviar às famílias. Para o professor Luiz Miguel Garcia

El coronavirus y la asfixia educativa: el confinamiento deja sin protección a la infancia más vulnerable

O isolamento social deflagrado pela pandemia, na Espanha, obrigou a escola a reestruturar a oferta de ensino, levantando uma série de questionamentos sobre o funcionamento dos sistemas de ensino. A matéria aponta que decisões tomadas, como a continuidade das aulas, à distância, sem o devido planejamento e sem considerar a realidade de estudantes e suas famíl...

Conselho Nacional de Educação prepara documentos para orientar escolas

médio, aos municípios cabe o ensino infantil e o fundamental. Com estudantes mais jovens, o presidente da União Nacional dos Dirigentes Municipais de Educação (Undime), Luiz Miguel Martins Garcia, defende que, no processo de reorganização do calendário escolar, é necessário, primeiramente, esgotar todos os esforços para cumprir as 800 horas de maneira presencial

Coronavírus: estratégias que as escolas encontraram para o ensino online

e o Colégio Miguel de Cervantes diz que de maneira geral os professores estão se saindo muito. "Eles pegam a dinâmica na mesma hora, sabem o que fazer e criam propostas interessantes. Estou feliz com eles. O problema é como lidaremos com o ensino online se o isolamento se estender", pontua. O consultor aconselha as escolas a estarem junto dos professores. Já sobre

Parlamentares temem impacto da crise do coronavírus na aprovação do novo Fundeb

da Casa, Rodrigo Maia (DEM-RJ), que garantiu a priorização da pauta. Segundo o presidente da União Nacional dos Dirigentes Municipais de Educação (Undime), Luiz Miguel Martins Garcia, não decidir sobre a questão neste ano seria uma mensagem muito negativa por parte do Congresso. - Sempre há receio das redes em relação ao atraso da aprovação do Fundeb, porque todo

MEC, estados e municípios articulam-se para combater novo coronavírus

central para a gente é não ter alarde, porém ter bastante responsabilidade com as informações", diz o presidente da União dos Dirigentes Municipais de Educação (Undime), Luiz Miguel Martins Garcia. Uma estratégia adotada pela Undime, desde já, é orientar as redes de ensino a escolher representantes atentos às novidades em relação ao coronavírus. "Uma sugestão

Laura Mattos: É sério: governo abriu concurso de desenho da bandeira da capa dos livros didáticos

e câmaras municipais. Em Mogi das Cruzes, na Grande São Paulo, foi aprovada a obrigatoriedade para o 5º, 8º e 9º anos do fundamental em escolas municipais. Espero que seja só uma coincidência com o fato de ser a mesma cidade de Miguel Nagib, o criador do Escola Sem Partido, movimento apoiado pelo governo que prega controle sobre o que dizem os professores, e onde

Fundeb: impasse no governo trava renovação do fundo para educação básica

aprovado significa dar condições de segurança na política de financiamento e viabilizar o planejamento — critica Luiz Miguel Martins Garcia, presidente da União Nacional dos Dirigentes Municipais de Educação (Undime). — Este é um ano eleitoral, e 2021 terá a chegada de novos governos municipais, a definição permitiria planejamentos que valorizem programas de Estado

Avaliação de aprendizagem em meio a pandemia do coronavírus no Brasil

Neste presente artigo, objetivo-se descrever sobre como está sendo a adaptação dos alunos em meio a pandemia do coronavírus e retratar métodos de avaliação de aprendizagem que os professores podem usar frente as aulas online. As avaliações de aprendizagens são de extrema importância, pois ajudam para a tomada de decisões a partir da análise das ações em d...

Anuário Pesquisa e Extensão Unoesc São Miguel do Oeste 5

O Anuário Pesquisa e Extensão Unoesc São Miguel do Oeste tem como objetivo a divulgação dos trabalhos de pesquisa e extensão realizados pelo campus. Trata-se de uma publicação contínua, destinada à divulgação científica de todos os trabalhos que acontecem na Instituição.

LIVE | Educação, cultura e periferias: agora e no mundo pós-covid

da Fundação Santillana) e Miguel Thompson (Diretor acadêmico da Fundação Santillana).

A Política de Assistência Estudantil no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de São Paulo: percepções de alunos sobre acesso e permanência

Esta pesquisa busca discutir e analisar a Política de Assistência Estudantil (PAE) no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de São Paulo (IFSP) e identificar potencialidades e limites da PAE para acesso e permanência dos estudantes matriculados dos cursos técnicos integrados ao Ensino Médio no ano letivo de 2019 do Campus Avançado São Miguel