PALAVRA-CHAVE BUSCADA
351 resultados encontradosITENS DO OBSERVATÓRIO
Educação para o futuro
- 09/04/2017
- Radar de Imprensa
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social da empresa de investimentos Península Participações. Acesse Assista à palestra de encerramento no site transformareducacao.org.br. Além da vida acadêmica Competências socioemocionais (como empatia, expressão, propósito e autoconhecimento) foram um tema de destaque no seminário. “É preciso ter contato com conhecimentos sobre as habilidades exigidas
'Em ciências, base curricular é trágica', avalia especialista de Stanford
- 06/04/2017
- Radar de Imprensa
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da segunda versão da base foi a ausência das chamadas competências sociais e emocionais que, agora, na terceira versão, aparecem de maneira implícita. Por que esse desenvolvimento é importante? Uma boa parte do que se fala de competências socioemocionais é modismo, sem pesquisa acadêmica que comprove. É um desenvolvimento importante mas não é milagre. Precisamos ser
Educação
- 06/04/2017
- Radar de Imprensa
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de editoração/redação que identificaram redundâncias”. O MEC argumentou ainda que “em momento algum as alterações comprometeram ou modificaram os pressupostos da Base.” Outros pontos chamaram atenção na nova versão da BNCC: o texto traz dez competências para educação básica, ou seja, habilidades que devem ser necessariamente desenvolvidas ao longo da trajetória
MEC divulga última versão da Base Curricular para ensino infantil e fundamental
- 06/04/2017
- Radar de Imprensa
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Embora não tenha sido divulgado o trecho referente ao ensino médio, as competências do ensino fundamental e até mesmo as habilidades desenvolvidas na educação infantil podem ajudar a nortear a trajetória do estudante. No 9º ano do ensino fundamental, última série antes de o aluno ingressar no ensino médio, os parâmetros instituídos para leitura, na área de Língua
'Em ciências, base curricular é trágica', avalia especialista de Stanford
- 06/04/2017
- Radar de Imprensa
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. Uma das principais críticas da segunda versão da base foi a ausência das chamadas competências sociais e emocionais que, agora, na terceira versão, aparecem de maneira implícita. Por que esse desenvolvimento é importante? Uma boa parte do que se fala de competências socioemocionais é modismo, sem pesquisa acadêmica que comprove. É um desenvolvimento importante mas não
Teto de dedução de despesas é entrave para a qualidade da educação brasileira
- 03/04/2017
- Radar de Imprensa
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O limite anual de R$ 3.561,50, estabelecido pela Receita Federal para a dedução de despesas com educação, é mais um fator de estagnação da qualidade do ensino. Educação é um processo que vai muito além da escola. Aprendizagem de esportes, artes ou idiomas são componentes importantes da formação do indivíduo, que desenvolvem competências e habilidades
Habilidades socioemocionais nas escolas
- 01/01/2017
- CEDOC
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Cada vez mais, professores têm se preocupado em preparar os estudantes para atuarem em um mundo em constante transformação. Neste episódio do Conexão Futura, educadores falam sobre os principais pontos da atuação em sala de aula para desenvolvimento interdisciplinar e socioemocional dos alunos. Apresentação de Cristiano Reckziegel.
Como preparar os alunos para a vida do século 21
- 30/11/2015
- CEDOC
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A palestra de Nuricel Vilallonga, fundadora do Instituto Alpha Lumen (IAL) apresentou a experiência da escola que trabalha competências socioemocionais com estudantes de altas habilidades. Ele é um núcleo de pesquisa educacional independente busca estudantes com perfil de liderança e impacto social. É um colégio de aplicação fundamental e médio
Transformar 2015 - Habilidades socioemocionais
- 21/10/2015
- CEDOC
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Jennifer Adams é Diretora de Educação do Conselho Escolar do distrito de Ottawa-Carleston (Canadá). Durante o Transformar 2015, Jennifer compartilhou a experiência da rede de ensino, que incluiu as habilidades socioemocionais no currículo de todas as suas escolas.
Como integrar as competências socioemocionais ao currículo
- 02/10/2014
- CEDOC
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Jennifer Adams, secretária de educação do distrito de Ottawa-Carleton, no Canadá, fala sobre o processo de inserção do desenvolvimento de competências socioemocionais no currículo das escolas da rede de ensino. O vídeo foi exibido no evento Série de Diálogos O Futuro se Aprende sobre Competências Socioemocionais, promovido em parceria pelo Inspirare
Funciones y rasgos del liderazgo pedagógico en los centros de enseñanza
- 2011
- CEDOC
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Neste artigo, investiga-se quem são os líderes pedagógicos, seus procedimentos de supervisão e instâncias de feedback e autoavaliação. O objetivo é descrever e analisar os procedimentos e instâncias de feedback e autoavaliação utilizados na supervisão do currículo. Os principais achados mostram uma diferença explícita entre o líder administrativo e o pedagó...