Conglomerados do ensino superior avançam sobre a educação básica

. Levou participações majoritárias ou pequenas fatias em escolas como Balão Vermelho e Mangabeiras, em Belo Horizonte, a Escola Parque, no Rio de Janeiro, e a Escola da Vila, em São Paulo. O receio de que um grupo com esse perfil tenha um demais sobre o ensino deixou pais apreensivos e houve protestos. Fred Affonso Ferreira, diretor da Bahema, nega que seu projeto

Cai percentual de estudantes que querem ser professores, diz OCDE

, dentro da escola, percebe o quão desafiador é para o professor realizar o trabalho dele”, diz Gina. Após atuar como professora por 27 anos em escolas públicas, Gina hoje trabalha com formação de professores no Centro de Aperfeiçoamento dos Profissionais de Educação, da Secretaria de Educação do Distrito Federal. A educadora ganhou diversos prêmios pelo projeto

Movimento Todos Pela Educação vai apresentar propostas a pré-candidatos

traz sete propostas prioritárias, divididas em três eixos. O movimento defende a criação de uma política de valorização e desenvolvimento profissional dos professores, quer aprimorar a “política nacional de alfabetização na idade certa”, reivindica a implementação da Base Nacional Comum Curricular e defende que o governo federal apoie os estados

Mulher faz Enem para presos e entra em curso superior durante condicional na PB

execução em 2012, trabalhando em cima do programa Cidadania é Liberdade, do Governo do Estado. O grupo trabalha a partir de cinco eixos: educação, lazer, saúde, cultura e trabalho. Na educação, a parceria é mantida com a Secretaria de Estado da Educação. Nesse diálogo, surgiu o projeto de remição pela leitura. O reeducando passa 25 dias lendo uma obra literária

A Educação Infantil e a BNCC

FreePik Images Equipe Conviva Educação* A Base Nacional Comum Curricular (BNCC), homologada em dezembro de 2017, está sendo implementada em todo o País. É um processo longo, de diversas etapas, e que exige envolvimento de Governo Federal, secretarias de Educação estaduais e municipais, universidades, escolas e comunidade. O tema da videoconferência

Raio x das escolas

dependentes de programas do governo federal”, diz. É fundamental e necessário, sim, ter mais recursos para a educação, mas é preciso se apropriar de ferramentas de gestão, planejamento e transparência necessária às instituições Emilze de Carvalho arquiteta e autora de projeto para o Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação Deschamps diz que foi proposta

A Educação Básica precisa de mais investimento, melhor gestão e redistribuição dos recursos

FreePik Images *Caio Callegari Durante o mês de junho, a Câmara dos Deputados receberá representantes do Governo Federal para discutir a possibilidade de ampliação do financiamento da Educação Básica Pública, em meio aos debates sobre mudanças constitucionais no Fundeb. Será um momento de importantes definições que poderão impactar, no futuro próximo, desde

PNE completa 4 anos sem cumprir metas intermediárias

), ou seja, o quanto custa uma educação básica pública de qualidade. O cumprimento do plano envolve tanto os governos federal, estaduais e municipais e o Distrito Federal, além de outras instâncias como o Legislativo. “A crise econômica tem impacto na efetivação do PNE, mas o que tem mais impactado é o escanteio do plano do ponto de vista de não priorização como a diretriz

O regime de colaboração na educação

de recursos financeiros e humanos. Organizados de forma estruturada e com foco, tendo o apoio dos governos estadual e federal, contando ainda – ou não – com a participação de institutos e fundações especializados no campo da educação, os municípios de maior vulnerabilidade social e econômica podem ter maiores chances de melhorar a qualidade da educação e desenvolver

Secretário é indiciado por esquema fraudulento em escola de Itapajé, no Ceará

eram modificadas para aparecerem como positivas no Sistema Permanente de Avaliação da Educação Básica do Ceará (Spaece). Os dados adulterados também eram inseridos no cadastro do Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (Ideb) do Governo Federal. “Não reprovavam os alunos. Os alunos nem sequer pisavam na escola, nem faziam recuperação, mas eram aprovados. Trinta alunos

Entidades se organizam em semana contra retrocessos na educação

da educação pública no Brasil e, mais recentemente, de um horizonte de desfinanciamento por força da Emenda 95 tem aberto cada vez mais portas para parcerias público-privadas que, além de não representarem qualquer melhoria na qualidade da educação, violam o princípio de universalidade dos direitos sociais garantidos na Constituição Federal." "Compra de sistemas

Cidades sem o Novo Mais Educação criam alternativas

, estão em fase de estudos para voltarem a oferecer projetos no turno inverso. Em Novo Hamburgo, depois que 50 das 51 instituições municipais foram excluídas do programa federal, a Secretaria de Educação reuniu-se com a Procuradoria Geral do Município e a Secretaria Municipal da Fazenda para discutir a possibilidade de assumir a função. Foi criado o programa

E dinheiro público para saúde, educação, ciência e dignidade virou diesel

das Instituições Públicas de Ciência e Tecnologia: Perdeu R$ 1,9 milhão – Fomento a Pesquisa e Desenvolvimento em Áreas Básicas e Estratégicas : R$ Perdeu 7,15 milhão – Subvenção Econômica a Projetos de Desenvolvimento Tecnológico: Perdeu R$ 2,52 milhão – Policiamento Ostensivo nas Rodovias e Estradas Federais: Perdeu R$ 1,53 milhão – Prevenção e Repressão ao Tráfico

MEC detalha como empreendedores podem entrar no novo Guia de Tecnologia

, professor da UFAL (Universidade Federal de Alagoas) e Wilson Troque, coordenador-geral dos Programas do Livro, explicaram a empreendedores como seus produtos podem entrar no catálogo. Os projetos selecionados vão ser hospedados na recém-lançada Plataforma Evidências. Podem concorrer projetos voltados a todas as etapas da educação básica, ou seja, educação infantil

Iniciativas isoladas garantem ensino da história e cultura da África

que leciona para turmas de 4º e 5º ano do ensino fundamental em uma escola da Ceilândia, periferia do Distrito Federal. Nascido em Brasília, Marcos está em sala de aula há 23 anos e, nesse período, se tornou referência no desenvolvimento de projetos de combate ao preconceito racial e à promoção da diversidade étnica na escola. Pelo trabalho desenvolvido, Marcos

Cotas foram revolução silenciosa no Brasil, afirma especialista

para Integração Social, Étnica e Racial aprovado pelo Centro de Ensino, Pesquisa e Extensão da UnB previa que 20% das vagas do vestibular seriam reservadas para estudantes negros, de cor preta ou parda. A política foi adotada a partir do vestibular de 2004, em todos os cursos oferecidos pela universidade. À época relatora do projeto, a professora do Departamento

Por que o Escola Sem Partido vai contra o papel da escola

Publicado no dia 8 de maio, o relatório referente ao Projeto de Lei nº. 7180/2014, conhecido como Escola Sem Partido, traz argumentos costurados a noções de democracia e de liberdade por meio de linhas falsas. Leia + Desvendando o Relatório do PL Escola sem Partido O texto, assinado pelo deputado Flavinho (PSC-SP), discursa sobre garantir o pluralismo

Kroton, o ônus e o bônus de ser grande demais

atributos importantes. Isso é o oposto do projeto de educação básica que tem por objetivo trazer escolas que já são referência em suas regiões. Que sentido faria a gente fazer essas aquisições e mudar o projeto pedagógico? É aquele projeto pedagógico, com aquele grupo de diretores, coordenadores pedagógicos e professores que fez os pais reconhecerem aquele colégio

Os “nem-nem”: jovens que nem estudam nem trabalham já são 11 milhões no Brasil

geração, filhos dos atuais jovens repetindo o drama dos pais”. Caio Callegari, coordenador de projetos do movimento Todos pela Educação, concorda: “É um ciclo vicioso que leva a mais pobreza”. Entretanto, a escola não está conseguindo atrair e reter os jovens, apesar da disponibilidade de vagas nos ensinos fundamental e médio na maior parte do país. O problema

Em audiência pública no Senado, ministro reforça compromisso com a alfabetização

Seis dias após se reunir com parlamentares membros da Comissão de Educação da Câmara dos Deputados, o ministro da Educação, Rossieli Soares, voltou a debater os rumos da educação no Brasil. Nesta terça-feira, 15, ele participou de uma nova audiência pública, desta vez no Senado Federal, com a Comissão de Educação, Cultura e Esporte, e, além de prestar