Volta às aulas em SP começa em julho e será gradual, anuncia Doria

O governador paulista, João Doria (PSDB), anunciou hoje (24) que às aulas no estado só serão retomadas em julho. Além disso, será feita de modo gradual, com rodízio de estudantes e conforme a situação da pandemia no local, conforme avaliação do Centro de Contingência do coronavírus de São Paulo. As primeiras a voltar serão as creches e pré-escolas

Inep prorroga prazo para participação em Censo da Educação Superior

de informações relevantes e fidedignas para orientar as políticas para o período pós-pandemia", disse. A declaração deve ser feita por todas as instituições escolares brasileiras, públicas e privadas. O preenchimento dos dados é feito pelo pesquisador institucional, representante da instituição junto ao Inep. O sistema está disponível para preenchimento dos dados desde

Apostila, TV, app: como SP retoma aulas e tenta acabar em 2020 o ano letivo

Um mês após a suspensão das aulas devido ao novo coronavírus, a rede estadual de São Paulo programa a volta das atividades letivas para a próxima segunda (27). Mas os cerca de 3,5 milhões de alunos do estado —que tem a maior rede pública de ensino do país— ainda não deverão retornar para as salas de aula, e não há data para que isso ocorra. Por enquanto

Ensino Médio em Profundidade | A etapa do Ensino Médio na BNCC

O Movimento pela Base Nacional Comum lançou uma série de vídeos para explicar a estrutura do Novo Ensino Médio. Neste vídeo, é apresentado o capítulo da BNCC que trata do Ensino Médio. Nessa etapa, os estudantes devem ampliar, consolidar e aprofundar a formação iniciada no Ensino Fundamental; aperfeiçoar a capacidade de associar teoria e prática e desenvolv...

Editorial: Educação na pandemia

a materiais especializados muito além dos manuais (...) e apoiar novos meios de ensino que foquem nos estudantes como participantes ativos – precisamente as ferramentas de ensino que precisamos para o século 21." É também o momento de estimular plataformas colaborativas entre os professores que viabilizem o compartilhamento de materiais, experiências e avaliações

Editorial: Adiar o Enem

pelo confronto ideológico acima da política pública. Não é de hoje que Weintraub coleciona conflitos e desacertos na condução do Enem. No ano passado, viram-se desde a contratação de uma gráfica sem licitação até o patrulhamento do conteúdo da prova, que chamou a atenção por omitir questões relativas à ditadura militar, e um desfecho tumultuado por erros de correção

Os desafios da educação à distância, adotada às pressas na quarentena

de casa. Na rede pública, Estados e municípios preparam aulas virtuais ou via transmissões de televisão aberta, às vezes complementadas por material enviado às casas dos alunos pelo correio ou transporte escolar. Alguns montam grupos de WhatsApp com alunos e professores, trocando vídeos e áudios com atividades. Na quinta-feira (16), o governo de São Paulo afirmou

Claudia Costin: O retorno às aulas e seus desafios

-série grandes demais e, se o jovem ficar muito mais velho do que a idade correta para sua série, as chances de abandonar a escola tornam-se grandes. Vale a pena seguir, nesse sentido, o que fez o estado do Maranhão, que já organizou uma avaliação para todos os alunos no retorno, cobrindo o estado e seus municípios, para organizar melhor o processo de ensino

Alexandre Schneider: A educação pós-coronavirus

a escola, antes uma fonte de problemas. Os professores desenvolveram roteiros bem estruturados para as aulas remotas e agora vão aprofundar esse trabalho, redesenhando o currículo e a avaliação escolar. Sua principal preocupação é sobre com os efeitos psicológicos do isolamento e com a garantia de aprendizagem dos estudantes. No Brasil e no mundo, escolas

Com Enem mantido, MPF quer MEC mostre ações para assegurar ensino na pandemia

digitais e à internet. "O aumento da desigualdade gerada pela pandemia no que diz respeito ao acesso à educação tem a potencialidade de falsificar os resultados do Enem, seja quanto à concorrência entre os candidatos, seja na avaliação da política educacional", diz o texto. "O Enem, de um lado, enseja acirrada disputa, dada a sua capacidade de abrir portas

Natacha Costa: O papel da Educação Integral em tempos de crise

contribuição para a efetivação do direito à educação no país. Tem sido uma luta grande no Brasil afirmar a necessidade de ampliarmos a lente sobre o processo educacional garantindo qualidade pedagógica às políticas públicas. A equação "currículo prescrito – avaliações externas – formação de professores – materiais didáticos padronizados" não será capaz de garantir

Covid-19: especialistas discutem rumos da educação brasileira após fim do isolamento social

. O uso de tecnologias para o ensino vai ser revisto? Entrará mais no radar das políticas públicas? Andrea Ramal: A experiência de 2020 será um marco decisivo na educação. As políticas públicas certamente começarão a avançar no que se refere ao ensino online, nas mais diversas frentes para que ele se torne acessível a todos. Isso envolve múltiplos aspectos

Conselho Nacional de Educação prepara documentos para orientar escolas

a suspensão das atividades presenciais para o combate à pandemia do novo coronavírus (covid-19). De acordo com a conselheira do CNE, que está à frente da discussão das medidas, Maria Helena Guimarães de Castro, a intenção é que uma primeira versão das normas seja finalizada ainda esta semana para serem submetidos a consulta pública. "Estados, municípios e conselhos

1 ano no MEC: Isolado, Weintraub acumula polêmicas e projetos no papel

uma liderança nos rumos das políticas públicas da área. Secretários de Educação passaram 2019 sem informações sobre políticas federais, como a de ensino integral, alfabetização e de apoio à implementação da base curricular (que prevê o que os alunos devem aprender). Neste ano, criou atrito com os secretários ao insinuar que havia acordado com eles a opção de distribuir

Análise de Imprensa - Abril de 2020

(PDT-SP) afirmou ao UOL e ao R7 ser a favor da mudança do calendário de provas. “Não há cabimento em manter o calendário. É muito óbvio que isso só vai aprofundar a desigualdade”, disse. Entidades como o Consed, CNE, a Associação Brasileira de Avaliações Educacionais (Abave), entre outras, se posicionam a favor do adiamento do Enem para tentar minimizar

Como a pandemia de coronavírus impacta o ensino no Brasil

das aulas nas redes pública e privada. A duração da pausa no ano letivo ainda é incerta, mas deve levar de um mês e meio a três meses, conforme a evolução dos casos e a avaliação dos gestores. Diante desse cenário, o presidente Jair Bolsonaro publicou na última quarta-feira (1º/04) uma medida provisória que desobriga as instituições de ensino a cumprirem o mínimo

Seu filho está online

Política do Todos Pela Educação, João Marcelo Borges. Segundo ele, os professores do País não estavam previamente preparados para o ensino a distância, muito menos na educação básica. "Não tem infraestrutura de conectividade ou dispositivo." A avó Maria do Socorro Silva Santos, de 56 anos, tem se virado com o que pode para ajudar os netos Nicollas, de 7

O Ensino Médio de hoje não forma nem para o Ensino Superior e nem para o mercado de trabalho

Nesta entrevista, Tamíris Almeida conversa com a apresentadora do programa Entrevista, Teca Pontual, do Canal Futura, sobre governança na educação e, também, sobre Enem, avaliações de ensino, Novo Ensino Médio e seus desafios, Evasão Escolar, BNCC do Ensino Médio e BNCC dos professores.

Coronavírus: governo suspende mínimo de 200 dias de aulas para ensino básico

(MEC) publicou o edital do Exame Nacional do Ensino Médio (Enem) que mantém a data da prova nos dias 1 e 8 de novembro, para o exame impresso, e 11 e 18 de outubro para o exame digital. O Enem é a avaliação em larga escala prevista para avaliar o que os estudantes aprenderam no ensino médio.

Viabilidad de comunidades profesionales de aprendizaje en sistemas educativos de bajo desempeño

Neste artigo, analisa-se as comunidades de aprendizagem profissional, que constituem uma das estratégias de desempenho escolar mais importantes. Especificamente, a pesquisa vincula teoria e prática para discutir a aplicabilidade das CAP em escolas públicas pertencentes a sistemas educativos de baixo desempenho. Verificou-se que os componentes principais