Educação de Jovens e Adultos e as Dificuldades de Aprendizagem na (EJA)

e nem escrever, isso e muito ruim para eles. Pois quando chegarem a faculdades vai ter muita dificuldade, e não vão conseguir acompanhar a jornada de estudos. Art. 32. O ensino fundamental, com duração mínima de oito anos, obrigatório e gratuito na escola pública, terá por objetivo a formação básica do cidadão, mediante: I – o desenvolvimento da capacidade de aprender

MEC pede apoio do Banco Mundial para implementar novo ensino médio

dos investimentos é de US$ 1,577 bilhão, sendo que US$ 250 milhões poderão ser financiados em cinco anos pelo Bird. "Esse empréstimo virá para apoiar a reforma do ensino médio, tendo como eixo a formação de professores das redes, a construção de currículos, além de estudos de viabilidade para o que fazer em cada uma das redes, respeitando o seu contexto local", explicou

A boa escola e o desenvolvimento

que assegurem a geração de emprego e renda tornam-se determinantes para o sucesso das medidas econômicas e políticas. A indústria, em particular, pela sua capilaridade, precisa ser fortalecida. A geração de empregos depende, por sua vez, da existência de quadros profissionais adequadamente preparados, em todos os níveis de ensino e, em muitos casos, da formação

Ministério da Educação vai buscar apoio para implementação do Novo Ensino Médio

Oficial da União (DOU), desta segunda-feira, 17. “Esse empréstimo virá para apoiar a reforma do ensino médio, tendo como eixo a formação de professores das redes, a construção de currículos, além de estudos de viabilidade para o que fazer em cada uma das redes, respeitando o seu contexto local”, explicou o secretário de Educação Básica do MEC, Rossieli Soares

DEBATE: Ensino médio flexível vai ajudar na escolha profissional?

, ou ensino técnico. O novo modelo divide opiniões entre educadores. Para alguns, a divisão do ensino entre itinerários formativos não garante a motivação do aluno. Outros defendem a flexibilização do currículo como a melhor solução para o abandono escolar, que tem no ensino médio a maior proporção entre todas as etapas da educação básica. Tampouco há consenso sobre

USP ganha com criação de cotas, mas debate tem que continuar, diz reitor

e professor titular da Faculdade de Medicina de Ribeirão Preto da universidade desde 1990 Formação: médico, mestre e doutor em clínica médica pela USP; fez pós-doutorado em Oxford Carreira: foi presidente do CNPq de 2007 a 2010 e pró-reitor de pesquisa da USP de 2010 a 2013 - CRISE FINANCEIRA Caso a economia do Estado de São Paulo tenha uma leve melhora, a USP

Centro Paula Souza propõe ajudar em reforma do ensino médio

O Centro Paula Souza (CPS), responsável por administrar as Escolas Técnicas Estaduais (Etecs) e as Faculdades de Tecnologia (Fatecs), propõe ajudar a rede estadual paulista na oferta de formação técnica após a reforma ensino médio. Com a mudança do currículo, cursos técnicos e profissionalizantes serão uma opção de percurso formativo aos alunos da última

Passos que precisam ser dados para a equidade na Educação brasileira

FOTO JOAO BITTAR/UNESCO-MEC Os resultados educacionais da última Prova Brasil (2015) trazem com nitidez o persistente e alarmante cenário de desigualdades na Educação Básica brasileira. Um levantamento do movimento Todos Pela Educação, com base em dados da avaliação, mostra que, no 9º ano do Ensino Fundamental na rede pública, a taxa de aprendizado adequado

Educação de Qualidade, Regime de Colaboração e o Papel do Legislativo

é a coordenação das ações e a colaboração entre os municípios e/ou entre estes e estados, visando reduzir custos, otimizar o uso dos recursos e potencializar as iniciativas, a exemplo de compras coletivas de material escolar, logística para transporte escolar, formações continuadas para professores, sistemas regionais de avaliação externa, elaboração de programa

Prêmio valoriza experiências inovadoras na formação de professores

Com o objetivo de valorizar e divulgar experiências inovadoras na formação inicial de professores, a Fundação Carlos Chagas recebe inscrições para a sétima edição do Prêmio Professor Rubens Murillo Marques. Até o dia 28 de agosto, docentes universitários de todo o país podem submeter suas práticas para concorrer ao valor de R$ 20 mil e ter o seu trabalho

Menos de 13% da população carcerária tem acesso à educação

a instrução escolar e a formação profissional do preso. O artigo 18 determina que o ensino fundamental é obrigatório e integrado ao sistema escolar da unidade federativa. E o artigo 21 exige a implementação de uma biblioteca por unidade prisional, para uso de todas as categorias de reclusos, provida de livros instrutivos, recreativos e didáticos. No plano

Plano Nacional de Educação (PNE) completa três anos e tem diversas metas não cumpridas até 2017

de fato do papel. O PNE conta com 20 metas, das quais oito têm prazos intermediários já vencidos. Além disso, a lei tem 254 estratégias relacionadas a essas metas e 14 artigos que definem ações a serem realizadas pelo País. Apenas seis dos 30 dispositivos relacionados à Educação Básica que deveriam ter sido cumpridos até o ano de 2017 foram realizados total

Ensino de matemática engatinha até nas escolas privadas de elite do país

da educação básica, o documento –ainda em análise– deve impactar em alterações no modelo de formação docente no país. Antonio José Lopes, especialista em didática para o ensino da matemática, não é tão otimista. "A base engessa o conteúdo por série. Não prevê que a aprendizagem da matemática evolua como um processo. Limita o ensino a tópicos fragmentados." O custo

PNE: Rumos para a alfabetização

FOTO: JOAO BITTAR / UNESCO – MEC Uma das metas do Plano Nacional de Educação (PNE) mais estratégicas para a promoção da qualificação da aprendizagem na Educação Básica é a meta 5, que trata da alfabetização. Sem as variadas habilidades desenvolvidas nesse processo, dificilmente a trajetória escolar será embalada pelo sucesso do aluno. A alfabetização

Inscrições abertas para o Programa de Formação de Professores

As inscrições para o programa MindEduca – Educação em Valores, Desenvolvimento Humano e Cultura da Paz estão abertas. Neste ano, serão disponibilizadas 150 vagas para a formação de professores dos 6º aos 9º anos do Ensino Fundamental e Ensino Médio. O curso terá carga horária de 80 horas e será distribuído em quatro módulos. O programa tem como objetivo

Inep fará pesquisa de controle de qualidade dos dados

administrativo apropriado nas escolas para compará-las àquelas constantes da base de dados do Censo Escolar da Educação Básica, a pesquisa também permite calcular estimativa de conformidade da informação de escolaridade e formação superior, quando for o caso, dos docentes da educação básica. Para o exercício de 2017, serão analisadas amostras de pré-escola na educação

Cursos gratuitos para profissionais da educação oferecem 237 vagas em Cachoeiro

Na próxima quinta-feira (6), a Secretaria de Educação de Cachoeiro vai abrir 237 vagas para cursos gratuitos do programa Formação pela Escola. As inscrições começam a partir das 19h e ficarão disponíveis até as 19h da próxima sexta-feira (7). As fichas de inscrição devem ser solicitadas na Secretaria. As capacitações são ofertadas pelo Fundo Nacional

‘Maioria das licenciaturas não vai mudar para o ensino médio’, diz conselheira estadual

Tulio Kruse - Especial para o Estado 05 Julho 2017 | 11h56 A reforma do ensino médio deve ter pouca influência na formação de professores para a educação básica em São Paulo. Para a representante do Conselho Estadual de Educação (CEE) Rose Neubauer, que chefiou a pasta de Educação no governo paulista de 1995 a 2002, os cursos de licenciatura devem ficar

Para sair do papel, política de formação docente precisa ter visão sistêmica e articulação com as políticas de carreira

De acordo com dados do Censo Escolar 2016, organizados pelo Todos Pela Educação para o Observatório do PNE, 77,5% dos 2,2 milhões de professores que atuam na Educação Básica possuem nível superior completo. No Ensino Médio, apenas 54,9% possuem formação específica em licenciatura para as disciplinas que lecionam, e nos anos finais do Ensino Fundamental

Avança projeto que inclui direitos humanos na Lei de Diretrizes e Bases da Educação

de um documento da ONU, a Declaração Universal dos Direitos Humanos, de 1948, que o deputado Arnaldo Jordy (PPS-PA) apresentou e justificou o Projeto de Lei 256/2011, que prevê incluir "os Direitos Humanos como diretriz a ser observada pela educação básica e meio de alcance dos objetivos do ensino fundamental". O PL altera a redação de dois artigos da Lei de Diretrizes