PALAVRA-CHAVE BUSCADA
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ITENS DO OBSERVATÓRIO
Formação de professores para relações étnico-raciais no contexto de uma escola com estudantes bolivianos
- 2018
- CEDOC
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imigrantes na unidade escolar. Os resultados apontam ressonâncias a partir da formação docente e da realização de projetos voltados à diversidade e à interculturalidade e, também, que o aumento da participação dos estudantes imigrantes nesses projetos contribuem para a melhoria da comunicação e do clima escolar.
O coordenador pedagógico e os desafios da sua função na escola
- 2018
- CEDOC
- Texto
Esta pesquisa tem por objetivo acompanhar a prática docente e as intervenções pedagógicas realizadas pela Coordenadora Pedagógica de uma escola de Ensino Fundamental, em uma rede municipal no interior paulista. Os resultados mostram que, para desenvolver sua função pedagógica, a coordenadora enfrenta os desafios de sua rotina de trabalho por meio
Desenvolvimento profissional de professores da escola pública: uma análise do curso Estudo do Meio na Educação de Jovens e Adultos
- 2018
- CEDOC
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ganharia sentido no cotidiano da escola e na totalidade do trabalho docente, indicando que pensar o desenvolvimento profissional é também pensar o seu caráter coletivo e organizacional.
O Programa Escola Integrada como possibilidade de construção de espaços híbridos de formação docente
- 2018
- CEDOC
- Texto
Esta pesquisa tem por objetivo investigar a possibilidade de constituição de espaços híbridos de formação de professores no Programa Escola Integrada - PEI, desenvolvido por meio de uma parceria entre escolas municipais da Prefeitura de Belo Horizonte e Instituições de Ensino Superior, públicas e privadas. Os resultados mostram que a experiência do PEI na e...
Potencialidades didáticas e pedagógicas do Facebook como uma comunidade de prática virtual para a formação continuada de professores de Matemática
- 2018
- CEDOC
- Texto
Esta pesquisa tem por objetivo investigar e compreender as inter-relações existentes entre as potencialidades didáticas e pedagógicas do Facebook e os momentos formativos, sob a perspectiva teórica de alguns conceitos de Comunidades de Prática, no processo de formação de professores de Matemática. Os resultados mostram indícios de ressignificação da prática...
Formação continuada de professores de Educação Física: ações pedagógicas da Diretoria Regional de Educação de Ilhéus
- 2018
- CEDOC
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O artigo busca analisar as ações pedagógicas para a qualificação da Educação Física escolar, documentadas pela Diretoria Regional de Educação de Ilhéus (Bahia), no período de 2008 a 2011, em reuniões pedagógicas, cursos de formação continuada e jogos escolares. Os resultados mostram que as ações pedagógicas permitem aos coordenadores pedagógicos promoverem o...
A formação docente na contemporaneidade: do sintoma à possibilidade
- 2018
- CEDOC
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da formação docente, como Antônio Nóvoa, Maurice Tardif e Philippe Perrenoud. De forma a indagar o ideário predominante de formação docente, buscou-se o aporte teórico na psicanálise, a partir de autores como Sigmund Freud, Jacques Lacan e Rinaldo Voltolini. O desenvolvimento deste estudo pautou-se na metodologia etnográfica. Concluiu-se que o projeto elaborado
As mulheres negras de um Nordeste em trânsito em "As mulheres de Tijucopapo": uma proposta pedagógica
- 2018
- CEDOC
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numa proposta pedagógica. O resultado do trabalho mostra que um bom trabalho com a literatura contribui para a formação de um leitor crítico/proficiente, capaz de conferir sentido à leitura literária e ao mundo. Além disso, visa incentivar práticas pedagógicas e metodológicas dos docentes que desejem desenvolver um trabalho consistente a partir da leitura e do estudo
Ensino Médio - etapa conclusiva de uma educação em crise
- 2018
- CEDOC
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Nesse artigo o autor associa o desempenho do Ensino Médio, estagnado há mais de década, ao conjunto de insuficiências da Educação de Base. Cogita a necessidade de se rever recente lei que altera a LDB, assim como de se reelaborar em seu conjunto a Base Nacional Comum Curricular, para poder ser sintética e efetiva referência educacional.
A percepção dos professores da Cidade do Recife sobre as diretrizes normativas da Base Nacional Comum Curricular (BNCC)
- 2018
- CEDOC
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Este trabalho visa analisar a Base Nacional Comum Curricular (BNCC) enquanto elemento integrante das políticas de educação, evidenciando a visão dos professores da cidade do Recife sobre as suas diretrizes. Para tanto, a pergunta que norteou este estudo foi: como os professores da cidade do Recife se apropriaram das diretrizes normativas da BNCC?
Parceria entre escola, família e sociedade desafia, mas é a chave para o desenvolvimento
- 26/12/2017
- Radar de Imprensa
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, alunos, pais e a sociedade como um todo. Anna Helena Altenfelder Anna Helena Altenfelder é pedagoga, mestre e doutora em psicologia da educação e preside o conselho do Cenpec (Centro de Estudos e Pesquisas em Educação, Cultura e Ação Comunitária). Já foi formadora de professores, autora de materiais de orientação, gerente de projetos e docente universitária
Alfabetização requer mais do que só método, diz ganhadora do Jabuti
- 25/12/2017
- Radar de Imprensa
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a começar a preparar os professores para atender o currículo. As redes vão poder orientar melhor, e os livros vão ter que se organizar pela base. * Raio X Formação Graduada em letras, doutora e livre-docente (1962) em educação pela UFMG Carreira Professora emérita da UFMG. Chefia o Núcleo de Alfabetização e Letramento de Lagoa Santa (MG). Com "Alfabetização
Tecnologias digitais para inovar e transformar a Educação
- 22/12/2017
- Radar de Imprensa
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ao desenvolvimento de competências importantes para o século 21, como colaboração, criatividade e resolução de problemas. Para isso, são propostas estratégias de formação docente, integração curricular, acompanhamento e avaliação das atividades em sala de aula das escolas participantes. A implementação do projeto é realizada com a colaboração de Secretarias de Educação
Escola no MA ensina quilombolas a valorizar cultura de seus antepassados
- 21/12/2017
- Radar de Imprensa
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de classes multisseriadas diminuiu, obrigando assim a aumentar o quadro de professores. De acordo com ela, só há dinheiro para bancar os contracheques dos concursados. É o caso de apenas uma docente, dona Ana, entre as seis que trabalham em Nazaré. Embora os Reges definam 2014 como o marco das mudanças, eles começaram a despertar nas crianças e nos adolescentes
Novas perspectivas para a educação
- 20/12/2017
- Radar de Imprensa
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a formação docente em serviço e a alfabetização ao término do 2º ano do ensino fundamental, em consonância com a Base Nacional Comum Curricular (BNCC). A BNCC e sua recente aprovação pelo Conselho Nacional de Educação (CNE), no último dia 15, foi outra importante iniciativa para a educação em 2017 e que, a meu ver, é o grande marco do ano. Com a BNCC, o Brasil terá
Tecnologia: prática pedagógica liderada pelo professor faz toda a diferença
- 20/12/2017
- Radar de Imprensa
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, mas ele mesmo como um usuário crítico da tecnologia. Um estudo da organização McKinsey&Company revela que a melhoria da aprendizagem a partir do uso da tecnologia tende a ocorrer quando o professor está à frente desse trabalho. Para isso, condições básicas devem ser oferecidas de modo que o docente não apenas use dispositivos digitais como suporte (slides, por exemplo
Base Nacional Comum Curricular: entenda o que muda na sala de aula
- 18/12/2017
- Radar de Imprensa
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o desenvolvimento do bebê e da criança: — O professor terá mais facilidade para planejar sua prática pedagógica. Também gostei de ver que a Base reconhece a creche inserida no Ensino Básico. No entanto, considero que o Ministério da Educação precisará apoiar estados e municípios para que eles criem um programa de formação e adequação dos currículos, e que os docentes
O novo Ensino Médio
- 18/12/2017
- Radar de Imprensa
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pedagógico atual em cada faixa etária, o mais recente, aconteceu no dia 10, e tratou das perspectivas do Novo Ensino Médio. Se a parceria entre família e escola é importante, é inquestionável que o professor é um dos alicerces fundamentais no processo, já que esse profissional lida diretamente com as práticas pedagógicas. Dentro das condições das reformas, o docente
Aprovação da Base Curricular divide educadores
- 15/12/2017
- Radar de Imprensa
- Texto
), que fosse um instrumento curricular que orientassse a formação do professores e as estratégias de trabalho na sala de aula, mas o documento não está legitimado pelos docentes, os formadores deles também não concordam com ela. A consequência desse conflito é que, ao longo do tempo, ela deixa de ser implementada. Diretor da Fundação Lemann, Denis Mizne discorda. Ele afirma
Marcelo Viana: Olimpíada de matemática também descobre professores de excelência
- 15/12/2017
- Radar de Imprensa
- Texto
sem premiados da Obmep. Por outro lado, o papel da Olimpíada como ação de capacitação de professores tem sido muito menos destacado e merece uma análise cuidadosa. Dado que a formação do professor é, possivelmente, o maior calcanhar de Aquiles de nossa educação, como a Obmep contribui para melhorar a qualidade dos docentes, somando-se a iniciativas como o Profmat