Liderança educacional: pandemia exige ainda mais flexibilidade, consistência e capacidade de construção de vínculos

”. Em sua fala, ele indicou que, para dar conta das grandes mudanças exigidas pela educação na conjuntura atual, é necessário que exista uma liderança consistente e coerente – em mensagens e em práticas – ao nível de cada escola, regional de ensino e Secretaria de Educação. Weinstein explicou que a liderança ao nível da escola é imprescindível

Aulas presenciais na rede estadual são suspensas por uma semana em Nazaré da Mata por causa da Covid

As aulas presenciais nas escolas da rede estadual de ensino serão suspensas entre a segunda (22) e a sexta (26), em Nazaré da Mata, na Zona da Mata Norte de Pernambuco, distante 69 quilômetros do Recife. A decisão foi anunciada, nesta sexta (19), pela Secretaria Estadual de Educação, por meio de nota, e tem relação com o aumento do número de casos da Covid

O ensino domiciliar é inconstitucional

e na escola, a Carta de 1988 impôs um novo modelo, consagrado entre outros no artigo 208 (parágrafo 3º), segundo o qual "compete ao Poder Público recensear os educandos no ensino fundamental, fazer-lhes a chamada e zelar, junto aos pais ou responsáveis, pela frequência à escola". Esse modelo, segundo a ministra, foi regulamentado no plano infraconstitucional por meio

Relatório alerta para cenário de desilusão do jovem em razão da pandemia

, também houve notáveis diferenças regionais, com pelo menos 30% da população estudantil global sem tecnologia necessária para continuar aprendendo. Fechamento das escolas O fechamento de escolas agravou a desigualdade entre jovens. Aqueles provenientes de famílias de alta renda foram beneficiados por um aprendizado mais direcionado e individualizado, enquanto

Pandemia aprofunda ainda mais a desigualdade entre os brasileiros em relação à educação

A pandemia aprofundou ainda mais a desigualdade entre os brasileiros em relação à educação, como mostra a reportagem de Renata Ribeiro. É da natureza dessa doença se espalhar, contaminar a cidade, o estado, o país. Não é de 2020. Já faz bem mais tempo que esse vírus já é endêmico no Brasil; esse da desigualdade. O sintoma dessa doença social é a paralisia

'Escola deve ser a última a fechar e a 1ª a ser reaberta'

. As negociações entre Educação e Saúde não foram fáceis em 2020. Isso mudou agora? Estamos tendo uma excelente relação com a Saúde, com conversas com especialistas, pediatras. Estamos criando um grupo das duas secretarias e as 468 UBSs vão acompanhar as escolas municipais,. E também j[a um comitê de orientação, com a sociedade civil, Sociedade Brasileira de Pediatria

'Escola deve ser a última a fechar e a primeira a ser reaberta', diz secretário de São Paulo

. Isso muda agora? Estamos tendo uma excelente relação com a Saúde, estamos fazendo conversas com especialistas, pediatras. Estamos criando um grupo das duas secretarias, onde as 468 UBSs vão acompanhar as escolas municipais, de acordo com o protocolo da cidade. E também um comitê de orientação, com a sociedade civil, sociedade brasileira de pediatria, para orientar

Esquerda precisa sair da bolha e dialogar com direita na educação, diz professor

em combater a doença. Penso que a resistência inicial com a oferta de ensino remoto por parte de alguns grupos do campo progressista inibiu, em alguma medida, a capacidade de planejamento de escolas e redes em relação ao que era possível fazer. Com o passar do tempo isso foi mais bem contornado. Por outro lado, me filio às exigências de que para garantir segurança

Escolas Abertas, o movimento ‘social’ que quer reabrir escolas públicas

que não apoiaram a medida foram chamados de demagogos. Passada a eleição municipal, algumas prefeituras autorizaram o retorno das aulas regulares para estudantes do ensino médio. A adesão da população, no entanto, foi baixa, inclusive nas escolas privadas. O medo e a desconfiança com relação à segurança nas escolas têm fundamento. Se, após dez meses de escolas

Lopes: Decisão nacional da Justiça dá tranquilidade quanto a aplicar Enem

O presidente do Inep, Alexandre Lopes, afirmou hoje que a decisão da Justiça, que negou o adiamento do Enem (Exame Nacional do Ensino Médio), dá "certa tranquilidade" quanto a aplicação da prova nacional. A declaração foi dada durante o UOL Entrevista. Mais cedo, o TRF-3 (Tribunal Regional Federal da 3.ª Região) decidiu negar o pedido da Defensoria Pública

MEC diz que provavelmente recorrerá de decisão que suspendeu Enem no AM

do Amazonas) um ofício com os motivos da não liberação. "É uma temeridade, sobretudo nesse momento. Hoje é dia 13. A prova será daqui a quatro dias e sabemos que a situação de Manaus em relação à pandemia não vai acalmar até lá. Abrir as escolas para o Enem representa aglomeração na frente e no interior delas. Enviamos as nossas razões ao Ministério Público e também

Cidades que desmarcarem prova ficarão de fora do Enem 2020, diz Inep

nos dias 17 e 24 de janeiro e, na versão digital, em 31 de janeiro e 7 de fevereiro. Questionado especificamente sobre o caso de Manaus, cidade em que a prefeitura não liberou o uso das escolas da rede municipal para aplicação da prova, ele explicou que está conversando com as autoridades locais. "Estamos conversando com a prefeitura e o governo, então não há

Jovens descobrem rotina parlamentar e propõem leis em projetos do Congresso e de Legislativos locais

edição, em 2019, chegou a 102 dos 853 municípios mineiros, mobilizando 8.000 alunos. A gerente-geral da Escola Legislativa, Ruth Schmitz de Castro, diz que o parlamento é um projeto de educação para a cidadania, realizado em etapas municipais, feitas nas Câmaras; regionais, com 18 polos; e estadual, na Assembleia mineira. A iniciativa dura um ano, a começar

Escolas de ensino médio na Itália reabrirão em 7 de janeiro

ROMA, 24 DEZ (ANSA) - O governo da Itália chegou a um acordo com administrações regionais, provinciais e municipais para reabrir as escolas de ensino médio no país em 7 de janeiro, mas ainda com uma redução de 50% no contingente de alunos. Os chamados colégios "superiores" vêm realizando aulas 100% a distância desde o início de novembro, quando o primeiro

A revolução tecnológica forçada pelo coronavírus

formal. A perna inferior representa as pequenas e médias empresas e os trabalhadores menos qualificados. "A pandemia colocou a desigualdade em primeiro plano, e isso vale também para as empresas", disse Ned Smith, professor da Kellogg School of Management, uma das mais prestigiosas escolas de administração de empresas dos Estados Unidos. "As companhias sem acesso

Bê-á-bá discrepante: a pandemia e a desigualdade educacional no Brasil

que um aluno deve estudar, segundo a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, que estipula quatro horas diárias. Cleiton Augusto Cruz integra o grupo limitado de alunos que conseguiram receber algum conteúdo durante o ano. Aos 16 anos, passou os quatro últimos estudando em escola pública em Goiânia, Goiás. Com o sonho de conseguir cursar Direito, está há nove

SP: adaptação ao ensino remoto em 2019 foi maior na rede privada

Levantamento feito em São Paulo, com dados de 2019, mostra que há prejuízo na situação dos alunos de escolas públicas em relação a computadores disponíveis nos domicílios do estado, na comparação com a de escolas privadas. Computadores de mesa existiam em 42% dos domicílios paulistas, sendo 62% nas residências de alunos da rede privada e 38

Projeto global quer transformar educação com escolas inovadoras até 2030

e global, com posicionamento ético em relação ao cuidado de si mesmo, dos outros e do planeta." Autoconhecimento: Por fim, a definição das cinco aprendizagens se estende para o reconhecimento dos alunos sobre a própria história, que podem criar laços entre os colegas, familiares, comunidade e espaços do território. A escola, então, pode ser avaliada a partir

MEC autoriza ensino remoto enquanto durar pandemia

de Secretários de Educação (Consed), Vitor de Angelo, a homologação da resolução do "é um avanço em relação à posição anterior do ministério". "De um lado, porque garante autonomia às autoridades regionais e locais para decidir sobre a implementação do ensino remoto. De outro, porque, reconhecendo que a pandemia se estenderá por mais algum tempo, permite às redes

O conhecimento como aliado: informar para enfrentar desigualdades e promover direitos humanos

Mariana Mazzini Marcondes, doutora em Administração Pública e Governo pela Escola de Administração de Empresas de São Paulo da Fundação Getulio Vargas (EAESP/FGV), professora do Departamento de Administração Pública e Gestão Social da Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN) e Coordenadora do Observatório das Desigualdades (UFRN) Ilana de Lemos