Pandemia acelerou digitalização da educação, mas expôs desigualdades

Para especialistas, crise atual deixou clara que a distância entre o Brasil que tem acesso à internet e à eletricidade regular, por exemplo, e o Brasil que não conta com esses serviços Por Renata Chiurciu — De São Paulo 20/01/2022 05h01 · Atualizado há 31 minutos Brasil 20/01/22, 05:33 Pandemia acelerou digitalização da educação, mas expôs desigualdades

Educação: 4 em cada 10 brasileiros veem perdas irrecuperáveis, diz estudo

As perdas de aprendizagem ao longo da pandemia são consideradas irrecuperáveis para 43% dos brasileiros. Entre mulheres, o índice é de 47%. Entre pais e mães, 48%. Os dados são de pesquisa do Datafolha, encomendada pelo Instituto Unibanco, e obtida pelo UOL com exclusividade. O estudo entrevistou 2.070 pessoas em todo o Brasil, em 129 diferentes municípios

Altas expectativas

para os estudantes é grande e justificável. Com a nota obtida no exame, é possível conquistar uma vaga no ensino superior, em universidades públicas ou privadas, por meio de programas como o Sisu (Sistema de Seleção Unificada) e o Prouni (Programa Universidade para Todos). A nota do Enem traz ainda dois fatores capazes de dar frio na barriga de muitos participantes

Novo ensino médio em Bragança? Conheça 5 diferenciais

ensino médio"? Previsto em lei aprovada em 2017, o Novo Ensino Médio começa a ser implementado em 2022 em todo Brasil, nas escolas públicas e privadas. A principal mudança é que os alunos vão ter que cumprir os chamados itinerários formativos – serão optativos, escolhidos de acordo com a vontade do estudante e da oferta da instituição. Sobre os conteúdos

Governo recua de retirar exigência da matrícula escolar no Jovem Aprendiz

inegociável do aprendiz na escola". Como o Estadão antecipou, a proposta do governo era flexibilizar até mesmo a regra que obriga o jovem a estar matriculado na escola. Logo em seguida, o Centro de Integração Empresa-Escola (Ciee) afirmou em suas redes sociais que "o Programa Jovem Aprendiz está em risco em todo Brasil" e lançou a campanha #NenhumAprendizaMenos. Nesta

Existe formação acadêmica ideal para um gestor escolar?

é um processo fundamental para melhorar a qualidade educacional. Um bom processo seletivo garante que os candidatos adequados cheguem à função diretiva", explica Gonzalo Muñoz, pesquisador adjunto da Faculdade de Educação e do Programa de Liderança Educacional da UDP e um dos pesquisadores dos estudos do Instituto Unibanco. No Brasil, a Base Nacional Comum do Diretor

Na volta às aulas, estados tentam conter evasão e reforçar alfabetização de crianças

a evasão, o MEC lançou um programa de R$ 200 milhões, que podem ser usados de acordo com as necessidades das escolas. Em 2021, o "Brasil na Escola" beneficiou 2,1 milhões de estudantes com R$ 80,9 milhões, uma média de R$ 38 anuais por aluno. — É pouco, se considerar que o custo por aluno ano é de cerca de R$ 5 mil por ano — afirma Hoogerbrugge. A pasta afirmou

Ao defender novo Ensino Médio, secretário de SP afirma que 'educação que temos é uma das piores do mundo'

gradativamente o ensino em instituições públicas e privadas de todo o país. "Formar generalistas tem levado o Brasil a ter 26% dos jovens abandonando a escola. Queremos continuar fazendo isso? Tratar todos de forma igual não trouxe nenhum resultado para o Brasil. Somos uma das piores educações, com os piores resultados." "Formar generalistas tem levado o Brasil a ter 26

Covid: metade das cidades não teve ajuda federal para testar cidadãos, diz estudo

Junqueira também afirmou avaliar que o número de exames feitos diariamente no Brasil "está aquém da necessidade". "Isso é fato. Não conseguimos ter um programa de testagem que desse conta da demanda", disse. "Mas (o plano) está funcionando, com recursos federais, esforços estaduais e municipais. Os municípios têm seus locais de testagem, mas é bem menor

Covid-19: metade das cidades não recebeu ajuda do governo federal para testar população, diz estudo

, Mauro Junqueira também afirmou avaliar que o número de exames feitos diariamente no Brasil "está aquém da necessidade". "Isso é fato. Não conseguimos ter um programa de testagem que desse conta da demanda", disse. "Mas (o plano) está funcionando, com recursos federais, esforços estaduais e municipais. Os municípios têm seus locais de testagem, mas é bem menor

O ensino após a pandemia: a importância da universidade na construção do futuro

aplicada também ao conteúdo do ensino. Trabalhamos com currículos amarrados e fechados, que tomam dos estudantes longos e importantes anos de suas vidas (5 anos, no caso do curso de direito, aqui no Brasil) para a realização de atividades no futuro que, supõe-se, reproduzirão aquilo que foi ensinado em sala de aula. Mas tudo muda muito rapidamente e nossas vidas

Segundo dia de provas da reaplicação do Enem será neste domingo

para consumo. Em caso de sintomas equivalentes à covid-19, na semana anterior ou na véspera da aplicação, a orientação é para que o inscrito não compareça ao local de provas. O Enem é a única forma de ingressar em parte das universidades públicas do Brasil, por meio do Sisu, o Sistema de Seleção Unificada. Nas instituições particulares, o resultado pode ser usado

Remédio heroico – dos milhares aos milhões

No meio jurídico o "remédio heroico" é a denominação dada ao habeas corpus pela sua capacidade de resolver injustiças e garantir direitos. Essas mesmas palavras podem também traduzir o que representa o Programa do Jovem Aprendiz para os jovens, para as empresas e para o País. O Programa significa correção de injustiças e criação de um futuro promissor

O PNLD, a História e a Geografia: o declínio de uma política pública

Aléxia Pádua Franco, Doutora em Educação (Unicamp), Professora da Faculdade de Educação (FACED) da UFU Marcelo Santos de Abreu, Doutor em História Social (UFRJ), Professor do Departamento de História (DEHIS/ICHS) da UFOP No apagar do dificílimo ano de 2021, MEC e FNDE surpreenderam educadores e educadoras de todo o Brasil com uma proposta inusitada

Governo quer liberar vaga de jovem aprendiz para quem não estuda

O governo quer mudar o programa Jovem Aprendiz, criado há 21 anos. A ideia em discussão é remover da lei seu principal ponto, permitindo que empresas possam contratar jovens sem seguir a exigência de que todos estejam matriculados na escola. Há também estudos para flexibilizar a norma que obriga as empresas a contratar uma cota de aprendizes proporcional

Sem prestar contas, escolas do Pará tiveram R$ 37 milhões de recursos bloqueados pelo FNDE

Escolas públicas do Pará deixaram de receber cerca de R$37 milhões de recursos federais do Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação (FNDE). O bloqueio dos valores ocorreu devido à falta de prestação de contas do Programa Dinheiro Direto nas Escolas (PDDE), segundo a autarquia, que é vinculada ao Ministério da Educação (MEC). O FNDE informou, por meio

Diversidade na Educação Superior: Como obter um resultado acadêmico pré-estabelecido com o máximo de diversidade possível

e vice versa. É uma realidade universal. Pelo IBGE e INEP é possível citar que no Brasil a demanda profissional por Engenharia, Comunicações e Matemática é maior por parte dos homens, enquanto na saúde (exceto Medicina), como Enfermagem e Fisioterapia, e nas Humanidades, Letras e Pedagogia, por exemplo, têm a preferência das mulheres. Não é muito diferente

Inca integra projeto para estimular igualdade de gênero nas ciências

deste ano, políticas e práticas para aumentar a atuação das mulheres nesses espaços. A iniciativa Mulheres na Ciência foi fundada pelo British Council, que desenvolveu o projeto Promovendo e Fortalecendo a Igualdade de Gênero no Ensino Superior: uma perspectiva Reino Unido-Brasil. Do total de 15 trabalhos qualificados para o edital do British Council, seis

João Pedro Stedile - O ano da esperança de mudanças

climáticas, contaminação do ar, água, solo e dos produtos agrícolas. No campo, as políticas públicas para produção de alimentos, como a distribuição de terras, o programa de compra antecipada de alimentos e da merenda escolar —além de assistência técnica, habitação rural e programas de educação para assentados— foram paralisados. Na fronteira agrícola, multiplicaram

Projeto cria pontes entre escolas para apoiar a inclusão

as manifestações do corpo para um campo de sentidos e significações", explica Maria Eugênia. A diretora do Lugar de Vida diz que a principal diferença do programa é criar um espaço de escuta e reconhecimento para cada criança e cada sujeito antes de qualquer diagnóstico que venha a defini-lo. Por isso, evita usar os termos "especial" ou mesmo "deficiência". "Todos temos