Fundação Santillana promove live “Por um Ensino Médio transformador: propostas práticas”

Nessa quinta-feira, 02 de julho, às 11h, a Fundação Santillana realizará live para discutir a temática “Por um Ensino Médio Transformador: propostas práticas” e refletir sobre propostas e experiências que possam criar oportunidades para a redução de exclusões e desigualdades. Participarão da discussão: André Lázaro (diretor de Políticas Públicas

O gabinete das decisões cretinas

errar tanto, em tão pouco tempo, numa área tão crítica para o presente e o futuro do Brasil? Nada garante com tanta eficiência a manutenção da desigualdade, da injustiça e da concentração de renda no país como a qualidade calamitosa da educação pública – ela impede, simplesmente, que a imensa maioria dos brasileiros pobres tenham as mínimas condições de competir

Ser uma escola contra o racismo basta?

convívio para crianças e jovens, devem se posicionar sobre como seus projetos se responsabilizam pela experiência cotidiana que desenvolva sensibilidade social e a defesa inequívoca da diminuição de desigualdades. Sem dúvida alguma, a questão da luta contra o racismo se coloca como central para que possamos viver em um mundo mais justo para cada um e para todos

O que falta para que as políticas de promoção do uso de tecnologias na educação funcionem?

dos grandes centros urbanos, o que contribui com o aumento das desigualdades. O modelo 1:1, baseado na distribuição de dispositivos individuais para estudantes e docentes e na oferta de conectividade para as escolas, tem apelo midiático, mas também mostra limitações em cumprir com seus objetivos. Desigualdades estruturais na sala de aula Não há fórmula mágica

'Ensino remoto não é ensino à distância', diz especialista em educação

ou o que for. Neste momento, deveríamos esquecer este número arbitrário e tratar das competências a médio prazo. Seria uma aprovação automática, mas bem feita, com uma ficha de acompanhamento para cada aluno, sabendo o que ele ainda precisa desenvolver. Qual a sua opinião em relação ao Enem deste ano? A desigualdade é muito grande. Há alunos que não têm internet boa

Retorno às aulas é planejado com muitos problemas para resolver, pouco dinheiro e calendário apertado

RIO - Para recuperar mais de cem dias sem aulas presenciais, marca alcançada na última quinta-feira, secretários municipais e estaduais de Educação, parlamentares, membros do Conselho Nacional de Educação (CNE) e acadêmicos vêm discutindo como minimizar riscos reais na volta às escolas brasileiras. Entre os principais desafios estão a desigualdade

Racismo Estrutural e Institucional, com Cida Bento, Silvio Almeida e Jurema Werneck | #JornadasAntirracistas

O vídeo é uma realização da Companhia das Letras e compõe os debates realizados no Jornadas Antirracistas. No evento, discute-se como o racismo estrutural e institucional pode interditar a possibilidade de pensar e avançar num projeto de país e sociedade; o racismo como arcabouço das muitas desigualdades e violações sofridas pela população negra

'Vamos favorecer o diálogo e a comunicação com o MEC', diz Decotelli

é uma das "políticas públicas positivas", mas não deve ser a única para destruir desigualdades. ESTADÃO – Qual será sua prioridade à frente do Ministério da Educação? DECOTELLI – Sou professor há muito tempo, acadêmico, pesquisador e escritor de livro. Recebi o convite com muita alegria porque a Educação foi sempre a minha vida, minha prioridade. Nós, como brasileiros, temos

O papel da escola no enfrentamento do racismo

chamar a atenção para o caráter sistêmico e estrutural das desigualdades raciais. Apontam que, se queremos construir uma sociedade equânime, é necessário compreender qual o papel que cada estrutura socioeconômica desempenha na reprodução do racismo a fim de desenhar estratégias eficazes para o seu enfrentamento. A educação, enquanto elemento nevrálgico

A educação pós-pandemia: maior inclusão e alunos mais independentes

Se antes os eletrônicos eram estritamente proibidos em sala de aula e até mesmo confiscados pelos professores, hoje eles são a solução encontrada para adaptar a modalidade de ensino, espeitando as medidas de isolamento. A pandemia do novo coronavírus escancarou as desigualdades sociais em vários campos, e a dificuldade em conectar alunos e professores

Apesar de risco de evasão, jovens são otimistas com inovação na educação

, não criou nenhuma desigualdade, só escancarou todas as nossas mazelas". Para a parlamentar, um país mais justo e desenvolvido só se dá por meio de uma educação de qualidade para todos. "É preciso voltar a entender o valor da educação, da ciência, em nosso país". Marcus Barão aponta ainda que a falta de investimentos de governos na educação e na ciência reflete

Análise de Imprensa - Junho de 2020

da pandemia de Covid-19 na educação tenha sido preponderante, a cobertura lançou holofotes sobre a gestão da área educacional em Brasília, em especial sobre a crise de liderança no Ministério da Educação (MEC). Em menor escala, também se destacaram abordagens sobre diversidade/desigualdade pelo viés da educação, algumas delas motivadas pelo assassinato recente

Inclusão: relatório mostra desigualdade no acesso à educação

Publicado pela Organização das Nações Unidas para a Educação, a Ciência e a Cultura (UNESCO), o Relatório de Monitoramento Global da Educação 2020 analisa os mecanismos sociais, econômicos e culturais que discriminam crianças, jovens e adultos em situação de desvantagem, e os excluem da educação ou os mantêm marginalizados. De acordo com divulgação da agênci...

Pesquisa aponta que 28% dos jovens pensam em não voltar às aulas após pandemia

do século, uma população melhor educada, de bem-estar constituído, de redução das desigualdades e prosperidade. "Quando a gente faz o investimento certo, na hora certa, nesse bônus demográfico, a gente tem grandes saltos". Desafios Barão lembrou, porém, que antes da pandemia, a juventude já enfrentava grandes desafios. A taxa média de desemprego entre a população

Pesquisa destaca pedido de alunos por apoio emocional e risco de evasão

é um direito. Tem algo errado nisso. Direito a uma boa escola, uma vida digna e trabalho não pode ser sonho", disse. "Os jovens sonham com coisas básicas que o Estado já deveria tratar", disse. A deputada Tábata Amaral (PDT-SP) ressaltou que "a pandemia em si não criou nenhuma desigualdade, mas escancarou todas já existentes". Para ela, as desigualdades educacionais

Ensino remoto: o que aprendemos e o que pode mudar nas práticas e políticas públicas

em adotar o ensino remoto durante a quarentena. "Mas o grande aprendizado deste período está realmente nas diferenças de contexto entre alunos, professores e escolas. As desigualdades são multidimensionais, o que faz com que sejam mais intensas para alguns alunos do que para outros, mesmo entre estudantes que frequentam a mesma escola e moram no mesmo bairro

Artigo | A terceira chance de Bolsonaro na Educação

de todo o país. 4. Tecnologia Educacional. Quem vier a assumir o MEC deverá encarar o desafio de criar um plano nacional de tecnologia educacional. A pandemia do novo coronavírus obrigou sistemas educacionais de todo o país a acelerar a adoção de ferramentas digitais, escancarando nossas desigualdades no acesso e uso das tecnologias do século XXI. Apesar

Mais cotados para o MEC seguem 'política educacional' olavista

de reitores: ‘Inconstitucional’ Intervenção Bolsonaro edita MP para que Weintraub possa escolher reitores de universidades Desigualdades digitais Falta de preparo das escolas para educação a distância aumenta desigualdades Últimas notícias Negligência Coronavírus: Bolsonaro não teve vontade nem competência para resolver, diz Lula cuidados especiais Queiroz

Centro seleciona projetos de estímulo à igualdade no ensino básico

Mestrandos ou doutorandos que se dedicam a estudar o tema da desigualdade racial na educação básica brasileira e que queiram participar do projeto de estímulo à pesquisa realizado pelo Centro de Estudos das Relações de Trabalho e Desigualdade (Ceert) têm até 15h de sábado (20) para inscrever seus projetos e artigos científicos. Especialistas no tema vão

Do Enem ao Fundeb, novo ministro da Educação terá problemas urgentes a resolver

que algumas mazelas se tornaram irreversíveis a curto prazo: — O PNE é uma agenda que a pasta não está seguindo, não está sendo executado. Não é para cumprir todas as metas, mas atenuar para aparar as desigualdades educacionais que existem. A repactuação do Fundeb é um dos exemplos da falta de negociação e de uma política pública que impacta diretamente