“Precisaremos de rituais de acolhimento nas escolas”, diz Priscila Cruz, do Todos pela Educação

do Todos pela Educação. É uma perda que até hoje mexe com a gente. Esse estudo do Haiti mostra como um país pobre se recuperou – e, lembremos, com ajuda grande do Brasil. Lá, vimos a importância da comunicação dos gestores públicos com seu povo e a participação da família na educação escolar. Pela experiência internacional, a evasão e o abandono é um dos principais

Escolas pós-coronavírus: como alunos e professores voltaram às aulas na Nova Zelândia

cientes de que exigir distanciamento social nas escolas é difícil, sobretudo no caso das crianças pequenas. De forma geral, preferiu-se reforçar as medidas de higiene do que optar por separação muito rigorosa. Os alunos são estimulados a lavar as mãos com frequência, levar uma toalha própria para secá-las, não compartilhar material escolar e usar as estações

Tabata Amaral: De uma vez por todas, fora Weintraub

bilhão que foram recuperados pela Lava Jato, por não ter empenhado a verba a tempo. Enquanto isso, o ministro continua se ausentando completamente das negociações do novo Fundeb, fundo responsável por R$4 em cada $10 reais investidos na educação básica e que vence neste ano. Sem o Fundeb, não teremos educação no pós-pandemia. Atualmente, as 27 redes estaduais

Vida escolar remota

uma metodologia de educação a distância de um dia para o outro: exige formação específica dos docentes, por exemplo. A EAD oferece tutores remotos a quem os alunos podem recorrer quando enfrentam dúvidas ou dificuldades em determinados tópicos, realiza trabalhos que ocorrem simultaneamente com alunos e professor em tempo real – a chamada atividade síncrona – e também

Mozart Neves Ramos: Com a pandemia, os alunos da rede pública deveriam ser aprovados automaticamente? SIM

nos empurra a pensar fora da caixa. Por que não pensar numa escola de tempo integral de atividades híbridas? Um dos turnos escolares se daria presencialmente, e o outro através de atividades não presenciais, mas ambas articuladas com o projeto pedagógico da escola. Por fim, nas medidas necessárias para não deixar nenhum estudante para trás, é preciso alinhar

MEC segue ausente nas ações relacionadas ao coronavírus

Quase três meses depois do início do fechamento de escolas por causa do coronavírus, o MEC (Ministério da Educação) não realizou ações específicas para ajudar as redes a garantir o aprendizado no período. Ao mesmo tempo, o foco do ministro Abraham Weintraub (Educação) passa longe da educação. Nesta semana, por exemplo, o governo tenta evitar depoimento

André Trindade: No confinamento, jovens demonstram adaptação e reação surpreendente

-me a crianças e adolescentes que têm uma casa (ou mais de uma, no caso de mães e pais separados) com adultos responsáveis que se ocupam delas. Essa não foi só uma observação a partir dos meus pacientes, mas também o relato de vários colegas psicoterapeutas, psiquiatras e pediatras, além de amigos com filhos em casa. No cenário mais positivo, esse primeiro tempo

Cida Bento: Equidade racial na educação básica

, a diminuição da evasão escolar, a melhoria no Ideb (Índice de Desenvolvimento da Educação Básica) da escola e que crianças e adolescentes saíram dos projetos mais comunicativos e com a autoestima fortalecida. Nesse cenário, podem diminuir as reprovações, abandono e evasão escolar, que são e sempre foram maiores para crianças e adolescentes pobres e negros. A evasão

Falta educação na Pasta da Militância

. Muitos deles se tornaram urgentes, mas outros poderiam ter sido resolvidos há tempos. Setor tem desafios urgentes a enfrentar na pandemia Os potenciais problemas da pasta tornaram-se perceptíveis já no período de transição, no fim de 2018. Militares e acadêmicos que formulavam seu planejamento estratégico foram surpreendidos quando Ricardo Vélez Rodríguez entrou no Centro

La educación inclusiva en tiempos de pandemia

Na videoconferência, representantes de países da América Latina discutem acerca dos impactos da pandemia de covid-19 para as pessoas com deficiência no campo da educação.

Folha na Sala - O novo normal: França, Portugal e Coreia mostram como será a escola no pós-quarentena

Este episódio do podcast pensa não apenas quando, mas também como serão as voltas às aulas. Alguns países reiniciam o processo de retomada após superarem o pico da covid-19, no entanto, parece que as novas medidas de distanciamento social e higiene podem alterar a rotina nas escolas por tempo indeterminado. Neste episódio, integrantes da comunidade escolar

25.05.2020 | Sala B | 13:30 | Congresso Virtual UFBA

O vídeo trata sobre a temática “A educação no Brasil em tempos de pandemia e a defesa da educação pública de qualidade em todos os níveis”. O evento foi realizado no Congresso Virtual UFBA/2020. Preocupados com os caminhos do Brasil frente a pandemia, sobretudo com relação a educação, os participantes discutem sobre quais são as saídas para a crise

Um olhar para a desigualdade escolar em tempos de pandemia

tem assegurado seu direito integral ao ensino, dados do PNAD 2016 demonstram que cerca de 1,8 milhão de crianças e jovens entre 5 e 17 anos trabalham no país para garantia da própria sobrevivência e da sua família. Créditos: INA FASSBENDER / AFP O acesso à escola, em situações em que a criança perde parte de seu tempo no trabalho, apesar de possível formalmente, não

Um olhar para a desigualdade escolar em tempos de pandemia

tem assegurado seu direito integral ao ensino, dados do PNAD 2016 demonstram que cerca de 1,8 milhão de crianças e jovens entre 5 e 17 anos trabalham no país para garantia da própria sobrevivência e da sua família. Créditos: INA FASSBENDER / AFP O acesso à escola, em situações em que a criança perde parte de seu tempo no trabalho, apesar de possível formalmente, não

'Não estou confiante, não', diz aluno do MA sem computador nem Wi-Fi para estudar para o Enem

como podem para ensinar. Professor de sociologia em sete instituições diferentes, públicas e privadas, Rafael Carlos diz que a classe vê com preocupação a realização do Enem em tempos de pandemia. "Apesar dos esforços em nos adequar às diversas ferramentas tecnológicas/metodológicas com o intuito de manter as aulas e cumprir o calendário, ainda pairam incertezas

Coronavírus tirou 1,5 bilhão de alunos das salas de aula em todo o mundo

), no documento "Um roteiro para guiar a resposta educacional à pandemia da covid-19 de 2020", as limitações na capacidade de professores e alunos se reunirem fisicamente "provavelmente limitarão as oportunidades de aprendizagem dos alunos durante o período de distanciamento social". Segundo monitoramento em tempo real da Unesco, agência de educação da Organização

O ensino remoto e as lições à vista

de recesso ou férias –, tentam garantir o mínimo de continuidade de atividades escolares, preservando o possível no processo de ensino e aprendizagem dos estudantes em todo o país. Ultrapassada esta primeira fase, na qual se viu uma grande profusão de iniciativas, é necessário olhar com mais atenção para as soluções adotadas e refletir sobre como aprimorá-las

Avaliação na Educação Integral: publicação propõe novos referenciais para programas e políticas

, criado pela Ação Educativa com apoio do UNICEF. Também contribuíram para a formação do conteúdo a bibliografia sobre eficácia escolar e a pesquisa-ação em autoavaliação institucional. "Combinando ambos, geramos uma matriz que serve como pauta formativa para que diferentes organizações pensem como garantir o monitoramento desses princípios da educação integral

Mudar a data do Enem?

a ser o caso – dado o perfil e a trajetória dos alunos que seriam beneficiados pela medida e as incertezas sobre a duração da suspensão do calendário escolar. Ademais – dada a movimentação que se vê até aqui - a diferença de comportamento das redes estaduais e de seus alunos varia muito nos diferentes estados. Mas há uma outra pergunta: o adiamento dará tempo

Opinião: Sem aula, sem Enem

ou cancelaram seus exames. Segundo os dados do Censo escolar, o Brasil tem cerca de 2,1 milhões de estudantes matriculados no terceiro ano do ensino médio. Destes, 1,8 milhão está matriculado em escolas públicas. Todos os estudos realizados a partir dos resultados anteriores demonstram uma grande desigualdade entre os alunos de escolas públicas e particulares