A educação pós-pandemia: maior inclusão e alunos mais independentes

de um sistema que é todo presencial." A entrada da tecnologia na educação, mesmo que aos trancos, pode ao menos trazer mais autonomia aos alunos e até mesmo mudar os sistemas atuais de avaliação, obrigando uma grande renovação de mentalidade, avalia a professora. ? EAD da depressão (@eaddepressao) June 10, 2020 COMO ERA: A pesquisa TIC Educação 2019 (tecnologias

Debate - Transição na Gestão da Educação Municipal

O Debate é um espaço semanal para temas centrais da atualidade, que valoriza diferentes pontos de vista. Os convidados analisam o tema da semana, respondem perguntas e comentam as contribuições feitas pelo público por meio das redes sociais. Neste programa, debate-se estratégias para a transição na gestão da educação municipal no ano de eleições municipais ...

Cotado para assumir o MEC, Renato Feder tem perfil oposto ao de Weintraub

. O senhor pretende replicar esse tipo de programa, caso seja confirmado no MEC? Pretendo e é perfeitamente possível replicar. Mas o papel do MEC é elaborar as políticas públicas e oferecer às redes de estados e municípios. Elas têm de aderir, porque a maior parte dos alunos está nas escolas estaduais e municipais. Nosso papel é construir pontes com eles para ajudar

SAM 2020: O Plano Nacional de Educação como norte contra a barbárie na educação

O vídeo é um webinário realizado pela Campanha Pelo Direito à Educação durante a Semana de Ação Mundial 2020. Ele teve o objetivo de reunir especialistas e discutir sobre a temática “O Plano Nacional de Educação como norte contra a barbárie na Educação”. Os participantes comentam as metas do PNE, a valorização dos investimentos e formação continuada de prof...

Três em cada dez jovens pensam em largar escola após pandemia do coronavírus, diz pesquisa

. Rosalina Soares, gerente de Pesquisa e Avaliação da Fundação Roberto Marinho, destaca que, à época do levantamento, 40% dos jovens entrevistados ou de suas famílias já haviam solicitado auxílio financeiro para o governo. Analítico.Por que fechar as escolas para combater o coronavírus? Além de deixar as contas familiares no vermelho, o coronavírus também abalou

Ensino remoto: o que aprendemos e o que pode mudar nas práticas e políticas públicas

um redesenho de políticas públicas. "Pode ser uma bolsa internet para baixa renda, compra subsidiada por professores e famílias. É preciso vontade política e o redesenho do programa nacional de educação. Parte do programa do livro didático precisa ser redirecionado para tecnologias educacionais. O MEC precisa de uma área de tecnologia educacional para desenhar

Reação a efeitos da pandemia na educação é principal desafio de próximo ministro

e articulação precária com Congresso e universidades, além de alto teor ideológico na condução de políticas públicas. Andressa Pellanda, da Campanha Nacional pelo Direito à Educação, ressalta o entrave estrutural relacionado ao orçamento para a área. A entidade projeta perdas de até R$ 52,4 bilhões dos recursos destinados à educação de estados e municípios como reflexo

Artigo | A terceira chance de Bolsonaro na Educação

para todas as crianças no Brasil e quais são as habilidades e competências que o egresso da escola deve ter para se integrar à sociedade. Para que se torne efetiva, a BNCC deve chegar às salas de aula na forma de currículos, políticas de formação de professores, material didático, avaliações e tecnologias. A implementação da BNCC precisa fortalecer o trabalho

Mais cotados para o MEC seguem 'política educacional' olavista

São Paulo – O agora ex-ministro da Educação Abraham Weintraub foi demitido não por uma avaliação de seu desempenho à frente da pasta, mas pelos problemas que causou ao governo de Jair Bolsonaro com o Congresso e o Supremo Tribunal Federal (STF). Essa é a avaliação do professor da Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo (USP) e membro da Campanha

Do Enem ao Fundeb, novo ministro da Educação terá problemas urgentes a resolver

que algumas mazelas se tornaram irreversíveis a curto prazo: — O PNE é uma agenda que a pasta não está seguindo, não está sendo executado. Não é para cumprir todas as metas, mas atenuar para aparar as desigualdades educacionais que existem. A repactuação do Fundeb é um dos exemplos da falta de negociação e de uma política pública que impacta diretamente

Weintraub promoveu agenda de destruição, avaliam entidades educacionais

Demitido após 14 meses à frente do Ministério da Educação, Abraham Weintraub deixou como marca a ruptura de diálogo do governo federal com professores, estudantes, redes de ensino e universidades, segundo avaliação de entidades educacionais. Ainda que não tenha conseguido avançar ou concluir nenhum dos projetos anunciados para a educação, as entidades

Maia: 'Esperamos um novo ministro de fato comprometido com a educação'

crimes, viu? Isso vale para Bolsonaro e para Weintraub! O Brasil merece mais!", disse em rede social. Senador e ex-presidente da República, Fernando Collor (Pros-AL) escreveu que o "Brasil merece um Ministro da Educação que tenha a experiência e o conhecimento necessários para conduzir políticas públicas à altura dos desafios que o País enfrenta na área, isentas

Gestão de Weintraub no MEC foi marcada por ataques e projetos parados

do MEC, também acabou marcada por polêmicas e projetos parados, com derrotas do governo no Congresso, ausência de diálogo com redes de ensino e falta de liderança nos rumos das políticas da área --inclusive durante a pandemia de coronavírus. A postura agressiva e de alto teor ideológico de Weintraub sempre agradou o presidente Jair Bolsonaro e a militância

Analfabetismo existencial: pandemia expõe abismos da Educação

da FGV-RJ e diretora do Centro de Excelência e Inovação em Políticas Educacionais (CEIPE-FGV), o salário do educador é um dos mais baixos entre todos os países que participam do Pisa, o que é impedimento para atrair profissionais diferenciados para a escola pública. Embora capacidade de conhecimento não signifique eficiência na transformação de informações

"A educação no Brasil só vai respirar quando Bolsonaro deixar a presidência", diz Daniel Cara

da educação brasileira? DC: São muitos e históricos. Mas para todos eles há uma solução. Muitos falam que as políticas públicas devem ser formuladas com base em evidências empíricas. Eu concordo. A questão é que as evidências empíricas das políticas educacionais devem ser as evidências pedagógicas. A Ciência que deve orientar a Educação são a Pedagogia e as demais

MEC deverá continuar sob influência ideológica olavista com ou sem Weintraub

. Mesmo assim, o tema foi levado a diante, como uma espécie de teste de limites, na avaliação de interlocutores do ministro e integrantes da pasta. As universidades federais são alvo frequente de ataques de Weintraub. O ministro associa as instituições a um suposto domínio da esquerda, desperdício de dinheiro e uso de drogas e se esforça em desmerecer o movimento

Aulas online em arranjo emergencial 'reprovam' ensino a distância no país

. "Mesmo em tempo de 'normalidade', não temos igualdade de condições entre todos. Entretanto, não estamos em tempos normais e essa desigualdade é muito ampliada, sobretudo diante da ausência de políticas públicas efetivas de enfrentamento", critica Gusso. Eu percebi que tinham algumas coisinhas erradas com a nova propaganda no Enem, então fiz a minha própria versão

Enem 2020: Covid-19 evidencia desigualdades

, entre eles o Congresso Nacional, a Defensoria Pública, o Conselho Nacional de Secretários Estaduais de Educação (Consed), a Associação Brasileira de Avaliação Educacional (Abave) e movimentos da sociedade civil, como o Todos pela Educação e a Campanha Nacional pelo Direito à Educação. O principal argumento dos segmentos que defenderam o adiamento foi tentar reduzir

Falta de preparo das escolas para a educação a distância aumenta desigualdades

em lares e domicílios sem acesso à internet. E é claro que existe um papel muito relevante das políticas públicas e um papel que pode ser realizado pelas operadoras e empresas de provimento à internet. Temos que trazer isso para uma agenda mais ativa no Brasil, para que essas crianças não fiquem sem acesso", lembra o gerente do Cetic.br. Professores sem formação

Dilson Rassier: Sem educação, nada adianta nada

tem dez metas, incluindo a garantia de que todas as crianças completem sua educação primária e secundária, e uma educação terciária de qualidade. A ultima avaliação do progresso do ODS4, realizada ao final de 2019, não gera otimismo. Aproximadamente 262 milhões de crianças e adolescentes (6 a 17 anos) estavam fora da escola. Cerca de 617 milhões de crianças