Cicatrizes do bullying

e comunidades, que, segundo ele, negligenciam esse aspecto quando discutem o bullying. “Queremos que crianças aprendam e desenvolvam as habilidades necessárias para lidar com problemas. Contudo, raramente as ajudamos a se empenhar nesse sentido. Em vez disso, estamos sempre queremos protegê-las e isolá-las, quando deveríamos estar reforçando sua autoconfiança

Bullying: nem sempre é possível remediar

Um estudante de 14 anos, uma pistola de uso restrito da Polícia Militar, dois adolescentes mortos, quatro feridos à bala, entre eles uma garota paraplégica após o ataque. O lamentável episódio ocorrido no Colégio Goyases, em Goiânia, na sexta-feira 20, traz a amarga lembrança de outras duas tragédias em comunidades escolares. Em depoimento à Polícia Civil

COMO CRIAR ALUNOS PENSANTES?

por caminhos consistentes para reverter este quadro, a formação de professores é o ponto-chave para implementação de escolas mais integradas às comunidades, com métodos de ensino eficazes. Essa foi a rota escolhida pela Fiat Chrysler Automobiles (FCA), que iniciou uma jornada para melhoria da qualidade do ensino de escolas públicas em municípios localizados na área

Colégio onde aluno atirou em colegas realiza culto ecumênico, em Goiânia

, mas estão muito abalados e, por isso, preferiram não se pronunciar. O culto será encerrado pela ex-aluna Elisa Marques, de 23 anos. Formada em jornalismo, ela sempre estudou na escola e se prontificou a falar para a comunidade. "Eu tenho um grupo de alunos da minha turma do colégio e a gente queria fazer algo porque é um local maravilhoso é importante

De reclamações da merenda a brigas entre alunos: conheça os mediadores que tentam resolver conflitos nas escolas paulistas

. Demonstrava sentimento de impotência frente a todos os problemas, sem saber muito bem como resolvê-los", aponta a pesquisadora. "Não havia um projeto coletivo, que envolvesse a comunidade escolar, para se amenizar as manifestações de violências daquele espaço". "Para que a mediação escolar seja significativa, todos os integrantes da escola devem estar envolvidos nessa

Formação continuada: na escola e para a escola

da tecnologia, que tem alterado as noções de tempo e espaço do mundo, é um exemplo pertinente de como os novos conhecimentos precisam ser bem trabalhados no ambiente escolar. Como os professores lidam com as novíssimas tecnologias, já que quando estavam na universidade tais aspectos não eram trabalhados? Débora Garofalo, professora de tecnologias há 4 anos na Escola

De reclamações da merenda a brigas entre alunos: conheça os mediadores que tentam resolver conflitos nas escolas paulistas

se assemelhava a de um inspetor, hora de um diretor de escola. Demonstrava sentimento de impotência frente a todos os problemas, sem saber muito bem como resolvê-los", aponta a pesquisadora. "Não havia um projeto coletivo, que envolvesse a comunidade escolar, para se amenizar as manifestações de violências daquele espaço". "Para que a mediação escolar seja significativa

Carga horária de ensino deve aumentar na Reforma

dos alunos. Segundo a Secretaria de Educação do Ceará (Seduc), a ampliação da jornada escolar aumenta as oportunidades de aprendizagem que favorecem o desenvolvimento de competências cognitivas e socioemocionais. "Esse modelo converge com o papel de todos os envolvidos no processo educativo: família; professores; funcionários e comunidade", divulga em nota. O órgão

Bônus por desempenho a professores não melhora educação, conclui Unesco

-se de um conjunto de metas assumidas pela comunidade internacional com prazo até 2030, reforçando princípios de uma educação inclusiva, equitativa e de qualidade. Atualmente, 264 milhões de crianças e jovens não frequentam a escola no mundo. Em todo mundo, a taxa de conclusão do ensino médio, por exemplo, é de 45% entre 2010 e 2015. Mas há grande disparidade entra nações

Como enfrentar o bullying e a violência nas escolas?

, apoiadores e agredidos – é uma boa prática. Conversar com eles e com seus colegas e grupos de referência também ajuda a entender os desafios que eles precisam enfrentar. Envolver outros na conversa – pais, escola, comunidades e grupos de referência também ajuda. É fundamental que as crianças e jovens tenham seus grupos de referência, mas é cada vez mais importante

Lideranças indígenas pedem ao MEC mais recursos para educação nas aldeias

° Fórum Nacional de Educação Escolar Indígena, realizado no Centro Comunitário Athos Bulcão, na Universidade de Brasília (UnB). O evento contou com a participação de 450 pessoas entre representantes e líderes de 18 etnias. “O país sempre teve dificuldades de oferecer políticas públicas para o índio, não somente na área da educação”, disse o coordenador

Um em cada quatro jovens vão abandonar os estudos até o final do ano

A cada ano, quase três milhões de jovens abandonam a escola no Brasil. É o que apontou o estudo Políticas Públicas para Redução do Abandono e Evasão Escolar de Jovens, elaborado pelo Ensino Superior em Negócios, Direito e Engenharia (Insper) e divulgado hoje (17). Ao final deste ano, um em cada quatro jovens entre 15 e 17 anos de idade vão abandonar

Dia do professor: numa cidade em guerra, exemplos de mestres que ensinam a sonhar

, foram liberados. Mas o trauma causado pelo episódio poderia dificultar o retorno dos alunos à unidade. Não fosse uma jogada de mestre. No dia seguinte ao confronto, os diretores Marcelo dos Santos Martins e Daniela Azini Henrique, em parceria com um grafiteiro da comunidade, pediram às crianças sugestões de mensagens positivas para serem pintadas no muro da escola

A valorização dos profissionais da educação

importante desse objetivo, ao lado da infraestrutura escolar, dos mecanismos de gestão democrática (que permitam a construção de projetos político-pedagógicos engajados com os anseios da comunidade), além da garantia de todos os insumos necessários ao padrão de qualidade (CAQ) reivindicado pela sociedade para a escola pública. Sobre a infraestrutura, que respalda

Educador Nota 10: prêmio vai eleger o melhor professor brasileiro

Educar com excelência garantiu a dez professores brasileiros o título de Educador Nota 10, prêmio promovido pelas fundações Victor Civita e Roberto Marinho. Graças a projetos que engrandeceram não apenas o conhecimento de seus alunos, mas de toda a comunidade, um deles vai ter a chance de se tornar o Educador do Ano em cerimônia que será realizada em São

Escola sem partido, mas com religião?

de vista. Juntamente com a toda a diretoria da APEOESP, seus conselheiros e representantes de escolas, promoveremos o diálogo com a nossa categoria e com as comunidades escolares para que compreendam o grande retrocesso que esta decisão representa, no sentido de que todos lutemos para revertê-la. Maria Izabel Azevedo Noronha – Bebel Presidenta da APEOESP

Exposição da violência a crianças na Rocinha desperta preocupação de pais e especialistas

que retrata como a guerra na Rocinha impacta as crianças da comunidade foi feita pelo repórter fotográfico José Lucena, da agência Fotoarena. A rotina de tiroteios virou uma preocupação para os pais das crianças. Leonora, de 12 anos, aluna do 4º ano na Escola Municipal Francisco de Paula Brito, diz que sente muito medo quando os confrontos começam. Ela diz

Violência em escolas de Maceió tem se tornado cada vez mais comum, diz PM

, que solicitam mais vezes a nossa visita. Trabalhamos com um núcleo de articulação junto à comunidade escolar, que busca orientar a escola para lidar com esse problema. Do lado dos professores, tentamos ajudá-los a lidar com o conflito, entre outras ações", conclui o militar. Quer saber mais notícias do estado? Acesse o G1 AL.

Educar aluno não é apenas ensinar conteúdo, diz professor de Harvard

para facilitar a colaboração entre as nações. As fontes desse populismo incluem o descontentamento criado pela globalização, talvez pela rapidez com que transformou comunidades e nações; as persistentes desigualdades econômicas e sociais; e a incerteza causada pelas mudanças geradas pela automação e pelo comércio. Há também um descontentamento crescente com instituições

Inovar para transformar a educação no Brasil

Lima (SP); Presidente Campos Salles (SP); André Urani/GENTE (RJ); Zeferino Lopes de Castro (RS); Manoel Domingos de Melo (PE); e Maria Luiza Fornasier Franzin (SP). Em comum, todas trazem práticas como cocriação de conteúdos entre as disciplinas, uso de ferramentas tecnológicas e integração com a comunidade. Em 2018, o programa será expandido para duas unidades