Tecnologia é aliada na criação de aulas acessíveis a todos

Daianne, que é membro da equipe da Assistiva Tecnologia e Educação e da ISAAC (Sociedade Internacional de Comunicação Aumentativa e Alternativa). A pedagoga Carla Mauch, que é uma das coordenadoras da Mais Diferenças – Educação e Cultura Inclusivas, também defende o teste do usuário. "A avaliação dele sobre a acessibilidade é uma das coisas mais importantes

Currículo de referência em tecnologia e computação busca resolver problemas a partir do pensamento digital

é necessário se adequar às novas políticas educacionais, como o Novo Ensino Médio e a BNCC (Base Nacional Comum Curricular), que determina uma série de competências e habilidades a serem desenvolvidas. A quinta competência, por exemplo, reforça a importância de "compreender, utilizar e criar tecnologias digitais de informação e comunicação de forma crítica

Retomada presencial: 8 cursos para se preparar para o ensino híbrido

. Aprenda neste curso a se organizar com essas ferramentas e favoreça o trabalho realizado com a gestão escolar e com os colegas nesses tempos de aulas remotas e presenciais. 7. Google drive: como usar o Hangouts e o Docs? A tecnologia se confirmou como uma forte aliada nesses tempos de ensino remoto. Ferramentas que facilitam a comunicação, troca de documentos

Educação inclusiva e a valorização das diferenças

cadeira de rodas, mas também de pais e mães que transportam um bebê no carrinho. O desenho universal prevê que produtos, espaços, meios de comunicação, tecnologias e serviços sejam concebidos de modo a garantir sua utilização pelo maior número de pessoas possível, independentemente de suas características. Um projeto orientado pelo desenho universal considera

Secretaria da Educação do Rio Grande do Norte debate tecnologias educacionais

De 7 a 9 de novembro, a Secretaria da Educação, da Cultura, do Esporte e do Lazer do Rio Grande do Norte realizará o “I Encontro de Tecnologias Educacionais do Rio Grande do Norte" (I ETERN) com o intuito de promover reflexões, troca de experiências relacionadas ao uso das tecnologias digitais de informação e de comunicação no fazer pedagógico em tempo

O desafio de educar para a informação

que o rápido desenvolvimento de novas tecnologias de comunicação ou o fluxo de informações a que estamos expostos serão freados —pelo contrário. É neste contexto que devemos nos perguntar: como as escolas têm se colocado neste mundo em que o aprendizado não tem mais lugar ou horário definidos para acontecer e os papéis de alunos e professores são (ou deveriam ser

Universidades federais, que podem perder recursos em 2021, são responsáveis por quase 70% das notas máximas no Enade

e da Terra; linguística, letras, artes e áreas afins; cursos tecnológicos em controle e processos industriais, informação e comunicação, infraestrutura e produção industrial. III: Bacharelado em ciências sociais aplicadas e áreas afins; em ciências humanas (cursos que não sejam avaliados no âmbito das licenciaturas; cursos superiores de tecnologia em gestão

Menildo Jesus de Sousa Freitas - O passivo social da educação

) divulgou os dados de uma pesquisa que aferiu o acesso domiciliar dos brasileiros à Tecnologia da Informação e Comunicação no ano de 2018. A partir deste estudo foi possível inferir que uma em cada quatro pessoas no país não tem acesso à internet, ou seja, são excluídos digitalmente. O mesmo instituto, por meio da Síntese de Indicadores Sociais (SIS) de 2018

Como acelerar as mudanças na educação

víamos a parte online do híbrido só como acesso à informação, como uma etapa de preparação para a sala de aula, onde poderíamos aprofundar e aplicar os conceitos estudados previamente no online. Agora percebemos que também podemos desenvolver projetos no online de forma assíncrona e síncrona, podemos discutir casos, compartilhar experiências. Muitas

Ensino remoto deve ser liberado até 31 de dezembro de 2021

ao final da pandemia; cômputo da carga horária de atividades pedagógicas não presenciais, realizadas enquanto persistirem restrições sanitárias para presença de estudantes; e cômputo da carga horária de atividades pedagógicas não presenciais (mediadas ou não por tecnologias digitais de informação e comunicação), realizadas de modo concomitante com o período

Educação 360: Escolas e famílias são chave para amortecer impacto da pandemia sobre educação, avaliam debatedores

RIO — Em sua primeira edição online, o Educação 360 Internacional teve início nesta terça-feira focado no debate mais urgente deste ano: o impacto da pandemia do novo coronavírus sobre a aprendizagem em países altamente desiguais quanto o Brasil. Reconhecendo o peso da inequidade no acesso à tecnologia para a inclusão no ensino remoto e as frustrações

Educação 360 ao vivo : Felipe Neto e Anant Agarwal participam dos debates de hoje

e Fundação Roberto Marinho. Estratégias durante a pandemia Reconhecendo o peso da inequidade no acesso à tecnologia para a inclusão no ensino remoto e as frustrações de educadores e alunos com o ano letivo que em breve chegará ao fim, grandes nomes da educação refletiram no primeiro dia de evento sobre os ensinamentos oferecidos pelos últimos meses, bem

10 planos de aula que utilizam metodologias ativas

da realidade na pesquisa. É possível aproveitar a oportunidade de ensino remoto para perguntar aos alunos quais tipos de temas de pesquisa eles consideram importantes para obter informações sobre COVID-19. Saiba mais sobre esta proposta. PESQUISE PLANOS DE AULA PARA USAR NO ENSINO REMOTO Observação das fases da Lua (5º ano) Nesta aula os alunos são convidados a olhar

Como a família e a escola podem dividir-se para conseguirem multiplicar os benefícios aos alunos em tempos tão desafiadores?

Comunicação e Marketing Direito Economia Educação Educação Física Engenharias Filosofia Física Geografia História Matemática Medicina Pedagogia Psicologia Química Saúde Teologia Disciplinas Biologia Drogas Educação Física Espanhol Filosofia Física Geografia Gramática História do Brasil História Geral Inglês Literatura Matemática Química Redação Sociologia Vestibular

Uma BNCC ampliada para Covid-19: contextos e caminhos

que compreendam atividades não presenciais mediadas ou não por tecnologias digitais de informação e comunicação? 4) Como mobilizar professores e dirigentes dentro das escolas para o ordenamento de atividades pedagógicas remotas? 5) Como garantir operações seguras para a comunidade escolar de maneira geral? 6) Como prover bem-estar e proteção para aqueles que tiveram/terão

Período de aulas remotas faz o professor reassumir papel de aprendiz

, o que rendeu aprendizados. Aprendendo Sempre: Ferramentas e orientações para suas aulas remotas É quase unanimidade que, no momento de transição entre o fechamento das escolas e o início da educação remota, um dos maiores desafios foi estabelecer uma comunicação mediada pela tecnologia. Além do fato de que ninguém estava preparado para esse cenário, muitos professores

Currículo de tecnologia prepara professores e alunos para o novo momento da educação

. Esse novo olhar para a tecnologia também requer esforços e atenção por parte de redes públicas. Permitir que o aluno desenvolva autonomia, comunicação, acesse e produza informação e conhecimentos, resolva problemas de maneira plena, tal como diz a competência cinco da BNCC, no entanto, exige que a escola olhe para as múltiplas dimensões do comportamento digital

Banco de Soluções - Entrevista com Vanessa Teixeira e Ana Clara Viana sobre motivação para o estudo de Química

A seção "Banco de Soluções" do Observatório de Educação aborda os principais desafios do cotidiano da educação pública trazendo experiências relevantes de gestores, coordenadores pedagógicos, professores e estudantes, que podem servir de impulso para outras novas experiências. Neste episódio, a professora Vanessa Teixeira e a estudante Ana Clara Viana da E....

Covid-19: estados flexibilizam, mas adiam retomada das aulas

e manutenção de equipamentos de informática e comunicação, atividades religiosas, atividades físicas individuais ao ar livre, atividades imobiliárias, shopping centers e centros comerciais, corretoras de seguro e previdência, a administração pública, serviços de seleção de mão de obra e fornecimento de recursos humanos, tecnologia da informação, atividades de rádio

Banco de Soluções - Entrevista com Veneska Karen de Souza sobre diferença nos níveis de aprendizagem entre os alunos

A seção "Banco de Soluções", do Observatório de Educação do Instituto Unibanco, aborda os principais desafios do cotidiano da educação pública por meio de experiências relevantes de gestores, coordenadores pedagógicos, professores e estudantes, que podem impulsionar novas experiências. Neste episódio, Vaneska Karen Silva, ex-aluna da EEEP Professor César Ca...