PALAVRA-CHAVE BUSCADA
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ITENS DO OBSERVATÓRIO
Claudia Petlik Fischer, Thiago Fernando e Maria Alice Fontes - Impacto do racismo na saúde mental
- 08/02/2021
- Radar de Imprensa
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em situação de insegurança alimentar. Essa população infelizmente apresenta grande dificuldade de acesso a serviços de saúde, assistência social e educação. As diferenças de saúde entre grupos raciais e étnicos geralmente são secundárias às piores condições econômicas e sociais, mais comuns entre as minorias. Quais são os efeitos do racismo na saúde mental? Em relação
Esquerda precisa sair da bolha e dialogar com direita na educação, diz professor
- 24/01/2021
- Radar de Imprensa
- Texto
das para a Educação das Relações Étnico-Raciais. Embora a esquerda tenha uma voz mais ativa em relação a essa questão, penso que se trata de pauta transversal. E cito ainda o respeito à liberdade de cátedra dos professores, a garantia de autonomia das redes e escolas para definirem suas metodologias, seus projetos e, principalmente, a parte diversificada do currículo. Vivemos
EEEM Walkise da Silveira (PA) - Diversidade
- 21/01/2021
- Banco de Soluções
- Vídeo
A gestora da E.E.E.M. Walkise da Silveira, Edna Maria Diniz Pimenta, a professora Eliana Ibiapina e o estudante Felipe Pereira da Silva explicam como a escola age em episódios de discriminação contra estudantes oriundos de áreas rurais, com um projeto que propõe uma reflexão sobre a história das comunidades do campo do entorno escolar.
Análise antropológica do ensino das temáticas história e cultura afro-brasileira e indígena em escolas de Campo Grande - MS
- 2021
- CEDOC
- Texto
que, apesar de haver um amplo conjunto de normas que subsidiam a educação para as relações étnico-raciais, os desafios para seu estabelecimento, a contento, ainda são diversos.
Equidade Racial na Educação Básica: Artigos Científicos
- 2021
- CEDOC
- Texto
Publicação é produto de uma das estratégias do edital Equidade Racial na Educação Básica: Pesquisas Aplicadas e Artigos Científicos e reúne nove artigos científicos inéditos foram selecionados e premiados em três categorias (graduação, mestrado e doutorado) e elaborados a partir de experiências e ações desenvolvidas em diferentes escolas públicas
"Uma coisa é a lei no papel, outra coisa é a lei aqui na prática”: a tessitura de processos coletivos de gestão para a implementação da Lei nº 10.639/03 no cotidiano escolar
- 2021
- CEDOC
- Texto
Esta dissertação analisa as estratégias construídas pelas gestões escolares - compreendidas aqui como diretoras/es e coordenadoras/es - para implementação da Lei 10.639/03 e para a superação do racismo no ambiente escolar e que favorecem a efetivação de práticas e currículos comprometidos com a educação das relações étnico-raciais. Como um dos resultados
Ensino de ciências no contexto da Lei nº 10.639/2003 em tempos de pandemia do Covid-19
- 2021
- CEDOC
- Texto
Nesta dissertação, propõe-se possibilidades de compartilhamento de ideias, questionamentos e construções de compreensões entre professores e estudantes da Educação Básica sobre ciências, em uma perspectiva antirracista e comprometida com as relações étnico-raciais. Os resultados apontam que as sugestões dos professores envolvem propostas pedagógicas
Pandemia e equidade racial na educação | Gestão da Educação Pública em Tempos de Crise | IU
- 01/01/2021
- CEDOC
- Vídeo
Na série de webinários Gestão da Educação Pública em Tempos de Crise, produzida pelo Instituto Unibanco, gestores e especialistas discutem temas relevantes e buscam caminhos para promover uma educação de qualidade para todos em tempos adversos. Neste vídeo, discute-se acerca dos desafios relacionados a infraestrutura das escolas e a fatores como desigualdad...
Minissérie | Por uma Educação Antirracista| Instituto Unibanco | Instituto Alana
- 2021
- CEDOC
- Vídeo
Com direção e roteiro de Shirlene Paixão, a minissérie entra nas casas de Samara Felippo, Aline Wirley, Luana Génot, Fatou N’Dianye e Márcia Kambeba e conta com o apoio de especialistas como Ailton Krenak e Nilma Lino Gomes para inspirar uma revisão urgente na educação para relações étnico-raciais no país.
Educação para as relações étnico-raciais: caminhos e desafios
- 2021
- CEDOC
- Texto
Este e-book foi construído a partir das experiências apresentadas no Seminário Semana da Consciência Negra 2020 promovido pela a Secretaria da Educação do Ceará (Seduc), voltada para a construção de uma educação antirracista. O E-book contém 43 artigos, feitos com base em relatos de experiências exitosas desenvolvidas no âmbito da rede pública estadual de e...
Possibilidades na luta pelo ensino de histórias negras na era das bases nacionais curriculares no Brasil e nos Estados Unidos: a Lei 10.639/03 e os National History Standards
- 2021
- CEDOC
- Texto
Neste artigo, busca-se pensar o ensino de história em perspectiva transnacional, a partir das experiências da Lei 10.639/2003, no Brasil, e dos National History Standards, nos EUA, na luta pelo reconhecimento do protagonismo dos negros e a diversidade das suas trajetórias nos currículos escolares. Os resultados mostram que essas propostas abriram novas poss...
Do poder disciplinar ao biopoder à necropolítica: a criança negra em busca de uma infância descolonizada
- 2021
- CEDOC
- Texto
será possível a partir de um devir-outro, uma nova abertura do mundo e, sobretudo, uma descolonização da infância para as crianças pertencentes ao grupo étnico-racial negro.
Educação para as Relações Étnico-Raciais e a formação de professores de História nas novas diretrizes para a formação de professores!
- 2021
- CEDOC
- Texto
O artigo busca analisar como as Diretrizes Curriculares Nacionais para a formação Inicial de Professores para a Educação Básica, do Conselho Nacional de Educação, encaminham a Educação para as Relações Étnico-raciais, tendo como parâmetro as licenciaturas em História. A análise aponta que as diretrizes encaminham uma formação restritiva, pois limitam
A educação da desigualdade
- 28/12/2020
- Radar de Imprensa
- Texto
A educação é um dos principais pontos de atenção na elaboração de estratégias para redução de desigualdades. Mas, e quando o sistema educacional do país incentiva disparidades raciais, sociais e locais? O Brasil sofre com esse paradigma e, por mais que os dados revelem um aumento no acesso às escolas, na análise dos últimos anos, as oportunidades
EEM Dep Joaquim Figueiredo Correia (CE) - Equidade
- 16/12/2020
- Banco de Soluções
- Vídeo
Maria do Socorro Lopes, professora da E.E.M. Deputado Joaquim Figueiredo Correia, descreve as estratégias da escola para efetivar a implementação da Lei nº 10.639/2003 e combater o racismo cotidiano no ambiente escolar.
Professora da rede municipal na BA recebe prêmio após criar projeto de valorização de raízes afro-brasileiras
- 13/12/2020
- Radar de Imprensa
- Texto
-se como inspiração na abordagem quanto às relações étnico-raciais, a trajetória teve por amparo a efetiva relação escola/família/comunidade. Além de itinerários que privilegiou a cultura da infância e o protagonismo infantil para a construção da identidade racial positiva'", disse. Carla Pinheiro lembra que após alguns anos de realização, o Prêmio Professores do Brasil
O novo Fundeb e a equidade racial
- 09/12/2020
- Radar de Imprensa
- Texto
apenas no papel! Para isso, o "R", da sigla Vaar, deveria significar raça, tornando possível repassar 2,5% de recursos do Fundeb às escolas que concentram maior proporção de alunos negros, verba que poderia ser revertida na melhoria da formação de professoras e professores, na aquisição de material para apoiar a educação para as relações étnico-raciais
I Jornada Nacional de Educação Quilombola - Sessão 3
- 04/12/2020
- CEDOC
- Vídeo
O vídeo é parte do evento I Jornada Virtual Nacional de Educação Quilombola e discute a situação da infância e da juventude quilombola atual, suas estratégias de resistência nas lutas por direitos socioterritoriais e suas perspectivas de futuro, a partir das visões de mundo desses agentes sobre a oferta da educação escolar. Discutem-se as questões que afeta...
A participação de professoras negras nos programas de Pós-Graduação da UFMG
- 12/2020
- CEDOC
- Texto
Este artigo investiga a presença de professoras negras em programas de Pós-Graduação Stricto Sensu da UFMG, uma vez que há poucos estudos que mapeiem a presença de mulheres negras em espaços institucionalizados de produção de conhecimento e que discutam a falta de diversidade étnico-racial nas universidades brasileiras. Os resultados apontam exclusão
Seduc-GO e Instituto Unibanco promovem webinário “Educação antirracista em Goiás”
- 30/11/2020
- Eventos
- Texto
: Fátima Gaviolli (Sscretária de educação de Goiás); Tiago Borba (gerente de planejamento e Articulação do Instituto Unibanco); Jaqueline Santos (antropóloga e especialista em educação para as relações étnico-raciais e ensino de história e cultura africana e afro-brasileira); Gislene Mendes Macial (gestora do CEPIR); Rita Cássia Pessoa de Souza (diretora do Colégio