Surdos e educadores discutem como atender quem se comunica por Libras e oralizados

surdos é preciso uma série de esforços contínuos: capacitar intérpretes e professores em Língua Brasileira de Sinais (Libras); legendar todo o material didático audiovisual, o que ajuda tanto quem se comunica por Libras quanto aqueles que ouvem com aparelho auditivo ou implante coclear; e preparar professores para que não falem de costas enquanto escrevem

O final do ano escolar pode ser tranquilo e agradável!

correta, informe ao professor sobre suas tentativas e raciocínio que utilizou. • Não é o fim do mundo não saber responder as dúvidas do seu filho, assuma que não sabe e peça que ele procure o professor no dia seguinte para esclarecer suas dúvidas. • Estabeleça uma rotina e local para que seu filho faça as tarefas de casa e tente manter a casa tranquila nesses

Na educação, é preciso priorizar quem mais precisa

at a Glance 2017, da OCDE). O que falta, então, se não é dinheiro? Faltam as duas coisas. Primeiro, quando nós dizemos que o Brasil gasta tanto quando a OCDE em educação (5,2%, em relação ao PIB), é importante lembrar que a OCDE está em outro estágio da sua transição demográfica. A taxa de fecundidade da mulher é muito mais baixa. Há menos escolas, menos

Surdo aprovado no Enem 2016 deixou curso por falta de assistência

, o professor falava olhando para ele, repetia quando necessário. Em uma sala de universidade, isso não acontece”, disse Carmem. Com dificuldades enfrentadas nas duas instituições, Manfredi decidiu que faria o Enem pela última vez na esperança de encontrar uma universidade que oferecesse melhor apoio a alunos com deficiência auditiva. “A falta de recursos me impediu

'Medida padronizada a pessoas com deficiência não faz sentido'

de Sinais). Alguns usam a leitura labial e outros, implantes auditivos. Pensar em medidas padronizadas não faz sentido. Só com o convívio é que vamos entender qual tipo de apoio cada um precisa e quais cuidados precisamos ter. Para quem faz leitura labial, por exemplo, o professor não pode falar virado para a lousa e os alunos não devem ficar enfileirados de costas

“Práticas de educação inclusiva têm surgido em todo o País”

oportunidade para estabelecer redes internacionais de cooperação e construção de conhecimento sobre o horizonte de uma escola para todos”, diz Rodrigo Hübner Mendes, idealizador do Instituto Rodrigo Mendes, professor da Fundação Getúlio Vargas e um dos maiores especialistas em diversidade humana no País. Em entrevista ao #blogVencerLimites, Mendes fala sobre

Como é o jogo que transforma alunos em prefeitos por um dia

públicas. O jogo pode ser acessado pela internet e tem como objetivo principal ajudar professores a ensinar temas como cidadania e gestão em sala de aula, principalmente a estudantes do ensino médio. De acordo com a fundação, o game já foi acessado por mais de 5.000 usuários em 13 estados. Cidade em Jogo é uma espécie de SimCity sem a distopia. Em vez de construir

Aos 65 anos, instituto de matemática luta para melhorar formação e reduzir barreiras de gênero

. “Depois segue na escola com o preconceito dos próprios professores.” Para Araujo, a falta de diversidade é ruim para a ciência. “Já está comprovado cientificamente que grupos heterogêneos são mais eficientes justamente porque contam com mais pontos de vista diferentes”, afirma.

Violência na escola

. Naturalmente, a falta de recursos das famílias de baixa renda agrava o quadro, pois elas geralmente não têm como apelar para trocas de sala, de escola ou de professores ou mesmo para contratar psicólogos, advogados e outros profissionais necessários para garantir o bem-estar da criança em situação de agravo. Tudo isso é mais preocupante quando se observa uma espécie

De quem cobrar e como podemos contribuir para uma educação pública de qualidade?

de falta de merenda, transporte escolar e professores. Embora esse imaginário não reflita a realidade de todas as escolas públicas – assim como nem toda escola privada tem a qualidade que se imagina – e tenhamos avançado bastante na inclusão de crianças e jovens que antes sequer tinham a oportunidade de estudar, tudo nos leva a crer que ainda temos grandes desafios

Entenda o movimento 'Escola sem partido'

de suas convicções políticas, ideológicas, morais ou religiosas, ou da falta delas". Os professores também ficam vedados de fazer “propaganda político partidária em sala de aula” ou incitar os “alunos a participar de manifestações, atos públicos e passeatas”. Em outro ponto, o movimento indica que, ao tratar de questões “políticas socioculturais e econômicas, o professor

Grupos contra e a favor da discussão de gênero nas escolas protestam na Câmara de Blumenau

Durante a sessão da Câmara de Vereadores de Blumenau, que tinha na pauta de quinta-feira (26) o pedido de cancelamento de um curso sobre gênero e sexualidade para professores em uma escola particular, grupos contra e a favor da discussão do tema nas escolas protestaram no local. Apesar do curso ser só para maiores de 18 anos, os vereadores entenderam

'Catástrofe nacional', dizem especialistas sobre resultados da Avaliação Nacional de Alfabetização

têm nível insuficiente em provas de leitura e matemática. Os educadores criticaram a falha na implementação de políticas e a falta de continuidade das iniciativas. De acordo com o MEC, em 2014 o índice de alunos com nível insuficiente em leitura era de 56,17%, agora está em 54,73%, o que indica a estagnação na melhoria das taxas. Nesse caso, o nível insuficiente

De notas baixas a depressão na vida adulta, as marcas do bullying na vida de agredidos e agressores

, entre alunos, professores e funcionários, se mata com um tiro na cabeça. O caso de Taiuva, a 363 km da capital paulista, é o primeiro que se tem notícia de bullying que termina em morte no Brasil - Edmar sofria de obesidade e, mesmo depois de perder 30 quilos, continuou a ser ridicularizado pelos colegas. De lá para cá, pelo menos três outros episódios deixaram

Ensino religioso nas escolas volta a gerar debates na busca pela tolerância

, junto com os alunos - Agência O Globo / Márcia Foletto — A congregação de Nossa Senhora de Sion é conhecida por ser a promotora do diálogo junto ao Vaticano. A intolerância é resultado da falta de conhecimento. Os alunos de outras religiões que aqui estudam têm a chance de trazer objetos de suas crenças, além de explicá-las aos colegas. Também convidamos

Professores preparados, professores bem formados

e a formação é grande demais na profissão de professor no Brasil – a principal profissão do país. Temos um abismo largo e profundo nesse sentido. Na sua formação inicial, os futuros professores têm pouquíssimas oportunidades de refletir sobre a prática docente à luz da teoria e dos estudos recentes em didática. O resultado são os frequentes depoimentos de docentes

Formação continuada: na escola e para a escola

Para dar prosseguimento às postagens especiais do mês do professor, o blog hoje enfoca a temática da formação continuada, prática que envolve um grande número de profissionais e instâncias de poder e, por isso, exige esforço e colaboração para dar certo. Um ou dois encontros sobre as atividades da escola, palestras motivacionais, um curso aqui outro acolá

Unesco alerta para responsabilidade compartilhada na educação

Um relatório da Organização das Nações Unidas para a Educação, a Ciência e a Cultura (Unesco) alerta governos, escolas, professores, pais e atores privados de que a educação precisa ser uma responsabilidade compartilhada. Segundo o documento, a culpa desproporcional sobre qualquer ator em relação a problemas educacionais sistêmicos pode ter sérios efeitos

Bônus por desempenho a professores não melhora educação, conclui Unesco

Relatório da Unesco de Monitoramento Global da Educação conclui que sistemas de bonificação de professores por desempenho tiveram efeitos prejudiciais. O documento deste ano da organização ligada à ONU (Organização das Nações Unidas) teve foco na discussão da responsabilização dos diversos atores para o obter o avanço diante dos desafios da educação

Relatório da Unesco alerta para responsabilidade compartilhada na educação

Um relatório da Organização das Nações Unidas para a Educação, a Ciência e a Cultura (Unesco) alerta governos, escolas, professores, pais e atores privados de que a educação precisa ser uma responsabilidade compartilhada. Segundo o documento, a culpa desproporcional sobre qualquer ator em relação a problemas educacionais sistêmicos pode ter sérios efeitos