Passe livre estudantil: Transtorno na volta às aulas

do Distrito Federal são cadastrados. O Transporte Urbano do Distrito Federal (DFTrans) afirmou que os cartões voltariam apenas para os alunos de escolas públicas de ensino Médio e Fundamental que tenham o cadastro de matrícula. Já os estudantes de escolas particulares, institutos federais ou de ensino superior dependem de que a própria escola envie a lista atualizada

‘O jovem precisa ver sentido no que vive na escola’, diz jornalista

, o que pretende fazer a partir da visita. É assim que eu fiz e faço sempre. O que aconteceu depois da viagem? O pós-viagem conseguiu ser ainda melhor que a viagem em si. Quando voltei para São Paulo, tinha histórias incríveis para contar. Escrevi o livro “Caindo no Brasil”, reunindo algumas delas, dei muitas palestras e, nos últimos anos, me envolvi com projetos

Com educação a distância, detento descobre vocação para professor

Luciano Cabral da Silva, 42 Depoimento a (...) CAROLINA MUNIZ DE SÃO PAULO Foi atrás das grades que Luciano Cabral da Silva, 42, descobriu sua vocação: a pedagogia. Condenado por assalto à mão armada, ele é um dos três detentos que fazem faculdade a distância dentro da penitenciária 1 de Serra Azul, na região metropolitana de Ribeirão Preto (SP). Desde 2010

As Dificuldades de Aprendizagem no Ensino da (EJA ) e a Relação da Gestão Escolar

, e também e a chave para o engendramento de um saber, e faz com que o individua se torne um cidadão inserido na civilização moderna com perfeito domínio dos símbolos da comunicação, Daí a complexidade do ato de ler, e escrever e ver o mundo de maneira diferente, Através da observação na referida escola foi possível observar as dificuldades de aprendizagem, no ensino

"Educação é um processo complexo, multifacetado e não mensurável"

com isso vêm das áreas da economia e da administração e sempre desconfio quando pessoas dessas áreas querem meter o bedelho na educação. Acabam tendo um pensamento muito simplista, condicionante, esquematizado, que se quer aplicar ao mesmo tempo em escolas e empresas…ou seja, perde-se a vitalidade, a complexidade, a filosofia da educação e a possibilidade

Ensino médio, múltiplas portas

da Carta política. O Estado de São Paulo investe cerca de 30% de seu orçamento - 30% do orçamento do Estado-membro considerado o mais poderoso em termos econômicos em todo o Brasil - na escola pública. Ainda assim, os resultados poderiam e devem ser melhores se houver aproximação familiar e da sociedade e seu autêntico interesse em aperfeiçoar a formação das novas

TAB #124 - Adoção tardia

um desvio até o Guarujá, costa sul de São Paulo. Era uma noite de inverno e estava um pouco frio. Para André, isso não importou muito. Assim que pisou na areia, correu e rodopiou, eufórico. “A gente achava que ele ia quebrar o pescoço de tanta felicidade”, lembra Leandro. Mesmo em uma fase de descobertas e com comportamentos típicos da infância, André já

Educação de Jovens e Adultos e as Dificuldades de Aprendizagem Na (EJA)

para concluir seus estudos, sabe-se que são pessoas que tem uma certa dificuldades para chegar ate a escola, e que por qualquer motivos eles abandonam a escola. Palavras-chave: Dificuldades. Aprendizagem. EJA 1 INTRODUÇÃO Este Projeto e Ensino em Educação têm como finalidade por meio de pesquisa analisar quais as Dificuldades de Aprendizagem no ensino da (EJA

Alunos do ensino básico chamam a atenção com projetos criativos na SBPC

do conhecimento. De acordo com Edson Anício Duarte, professor do Instituto Federal de São Paulo (IFSP) sediado em Campinas (SP), os projetos científicos desenvolvidos antes mesmo do ingresso à universidade ajudam o aluno a pensar sobre seu futuro profissional. "São trabalhos complexos, onde eles amadurecem bastante e conseguem descobrir uma vocação e um interesse

O Fies encolheu para os pobres

cobertos pelo Fundo de Financiamento Estudantil (Fies) na Universidade Nove de Julho, a Uninove, em São Paulo. “A única pessoa que fez faculdade na minha família foi meu tio por parte de pai, o mais novo dos oito irmãos”, diz. Antes de conseguir o financiamento, Bruna tentara, em 2013, estudar arquitetura, mas perdeu o emprego antes de concluir o semestre

Documentário retrata o poder da linguagem para adolescentes da Fundação Casa

. Para o educador José Paulo, conhecido como P.MC., essa é a grande sacada que a escola ainda não percebeu, e por isso se tornou “careta” a ponto de ser abandonada. “Temos que entender o código que a rua nos traz. Ela está mostrando novos códigos todos os dias”, defende enquanto faz a mediação do debate. “Viva todo tipo de arte que é feita com os adolescentes privados

Esta educadora deixou o filho abandonar a escola, e se orgulha disso

Esta educadora deixou o filho abandonar a escola, e se orgulha disso Ana Thomaz Imagem: Arquivo pessoal A escola como ela é não faz parte da vida dos três filhos de Ana Thomaz, 50 anos. Os modos de avaliação e aprendizado, a grade, os horários, as cobranças, as paredes: tudo passou a ser questionado por ela. Não muito depois, passou a ir contra o que Ana

Na Relação Capitalismo-Educação, Quais as Concepções Educacionais Vigentes

: Autores Associados, Histedbr, 2007. (Coleção educação contemporânea). BRANDÃO, C. R. O que é Educação? 48º Reimpressão. São Paulo: brasiliense, 2006 (coleção primeiros passos; 20). DURKHEIM, E. Educação e Sociologia. São Paulo: Melhoramentos/FENAME, 1978. ENGUITA, M. F. Trabalho, Escola, Ideologia. Porto Alegre, Artes Médicas, 1993. FRANCO, M. A. do R. S

Educação de Jovens e Adultos e as Dificuldades de Aprendizagem na (EJA)

. Para que este Projeto fosse construído foi elaborada a pesquisa documental, observação na escola concedente do estagio, ou seja, por meio de documentos e fundamentada em autores, como, BRASIL, FORUM EJA, ANZORENA, BENEVENUTTI, FREIRE, ROJO ROXANE esses são alguns autores que foram citados como fundamentos que contribuiu para este trabalho acadêmico. Este trabalho foi elaborado

DEBATE: Ensino médio flexível vai ajudar na escolha profissional?

sobre a reforma. A reportagem tem visitado escolas na cidade de São Paulo com diferentes perfis para colher dúvidas sobre as mudanças, e uma série de reportagens tem sido publicada sobre o tema. Os leitores também poderão enviar seus questionamentos por meio do e-mail ensinomedio.estadao@gmail.com. Abaixo, as posições de dois especialistas sobre o assunto

USP ganha com criação de cotas, mas debate tem que continuar, diz reitor

do] Ministério Público e processo por falsidade ideológica." O tema cotas sempre foi um tabu histórico na USP –a última a estabelecer a política entre as universidades estaduais de São Paulo. No âmbito das federais, a lei de cotas já existe desde 2012. Mais de 80% dos alunos do ensino médio estão em escolas públicas, mas, neste ano, somente 37% dos ingressantes da USP

Universo de escolas participantes

é um dos resultados que são levados em conta no cálculo do Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (Ideb) e, a partir de 2017, também fará parte do "Boletim da escola", tanto para escolas públicas quanto as privadas. O Inep anunciou, em fevereiro, que passará a usar o Saeb em substituição à nota do Exame Nacional do Ensino Médio (Enem) como indicador de desempenho tanto

Apenas escolas com 80% de participantes terão acesso ao resultado da Prova Brasil

%. Entre os estudantes do 9º ano, a média de participação foi de 82%. Faria diz, porém, que é preciso pensar em todos os perfis de escolas, incluindo as de alto, médio e baixo desempenho. Resultados mais precisos O professor Romualdo Luiz Portela, da Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo (FE-USP), afirma ser favorável à exigência maior de participação dos estudantes

Corte no Passe Livre em SP põe em risco teatro, esporte e faculdade, dizem estudantes

gratuitas da prefeitura, arte, museu, escola... De acordo com o estudante Derick Tarifa, que faz gestão de pessoas na Etec (Escola Técnica Estadual de São Paulo), “é nítido que, com a retirada, a mobilidade urbana [do estudante] se restringe a ida e volta da escola”. — Mas ele [Doria] não pensa que tem curso, trabalhos... ele simplesmente fez essa mudança sem pensar

Violência fecha escolas e interrompe aulas em 93 de 100 dias no Rio

"As balas perdidas também estão invadindo as escolas do Rio." "Ameaçadas, escolas fecham." "Estudantes ficam feridos em decorrência de um tiroteio." Os títulos são de reportagens da Folha de 1996, 2003 e 2006, mas se enquadram no cenário de 2017, diante do recrudescimento da violência na cidade. De 100 dias letivos deste ano, em 93 as aulas na rede